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洪澇地區的災民用下列幾個步驟將河水轉化為可飲用水．①化學沉降（用明礬），②消毒殺菌（用漂白粉），③自然沉降，④加熱煮沸．以上處理過程順序合理的是（　　）

A．③②①④

B．③①②④

C．③①④②

D．①③④②

凈化水時，先通過自然沉降使較大的顆粒沉淀，再通過化學沉降使較小的顆粒沉淀，通過過濾把沉淀除去，再用漂白粉對水進行消毒，最后通過加熱煮沸再次進行消毒，并且把部分鈣離子、鎂離子除去．
故選B．

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科目：初中化學 來源： 題型：

9、洪澇地區的災民用下列幾個步驟將河水轉化為可飲用水．①化學沉降（用明礬），②消毒殺菌（用漂白粉），③自然沉降，④加熱煮沸．以上處理過程順序合理的是（　　）

A、③②①④

B、③①②④

C、③①④②

D、①③④②

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科目：初中化學 來源： 題型：

6、洪澇地區的災民用下列幾個步驟將河水轉化為可飲用水，以下處理過程順序合理的是（　　）
①化學沉降（用明礬） ②消毒殺菌（用漂白粉） ③自然沉降 ④加熱煮沸．

A、③②①④

B、③①②④

C、③①④②

D、①③④②

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活離不開水，凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用：
（1）自制凈水器中常加入

活性炭

用于除去水中的異味和色素．
（2）自來水廠用二氧化氯（ClO₂）消毒殺菌，二氧化氯中氯元素顯

價．
（3）某洪澇地區的災民用下列步驟將河水轉化為可飲用水：
①化學沉降（用明礬）；②消毒殺菌（用漂白粉）；③自然沉降；④加熱煮沸．
綜合利用上述四項操作凈化水其先后順序是

③①②④

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“水是生命之源”，請你參與下列問題的討論：
（1）洪澇地區的災民用下列幾個步驟將河水轉化為可飲用水．①化學沉降（用明礬），②消毒殺菌（用漂白粉），③自然沉降，④加熱煮沸．以上處理過程順序合理的是：

．
A．③②①④B．③①④②C．③①②④D．①③④②
（2）小明在實驗室中做電解水實驗時，發現如圖1所示的現象，則2號試管連接的電極為

極，其中收集到的氣體為

．小明將這種氣體點燃，觀察到產生

火焰，放出大量熱；該氣體燃燒的文字表達式為

，該實驗得出了水是由

和

組成的結論．
（3）圖2是水分子通電分解的微觀示意圖，請閱圖回答下列問題．

①寫出水通電分解的文字表達式：

，該反應的基本類型是：

．
②據圖可獲得的信息有（只寫兩點）

；

．
③愛護水資源從我做起，下列做法可行的有

．
A．洗臉、刷牙時隨時關閉水龍頭 B．用殘茶水澆灌某些花卉
C．用洗衣機洗一兩件襯衫 D．用洗臉、洗衣的水沖廁所．

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科目：初中化學 來源：2012-2013學年新人教版九年級（上）期末化學模擬試卷（9）（解析版） 題型：選擇題

洪澇地區的災民用下列幾個步驟將河水轉化為可飲用水，以下處理過程順序合理的是（）
①化學沉降（用明礬） ②消毒殺菌（用漂白粉） ③自然沉降 ④加熱煮沸．
A．③②①④
B．③①②④
C．③①④②
D．①③④②

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