精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，用文字回答下列問(wèn)題．

(1)請(qǐng)改正裝置圖中的兩處錯(cuò)誤．

①________________；

②________________．

(2)在給CuO加熱前，要先通入CO，其目的是：________________；

(3)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，在A處看到的現(xiàn)象是________________；

(4)C處石灰水的作用是________________；

(5)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，在B處所采取措施的目的是________________，其優(yōu)點(diǎn)是________________．

答案：
解析：

　　(1)①a導(dǎo)管未插入液面下．

　�、�b導(dǎo)管不應(yīng)插入液面下．

　　(2)排凈空氣，防止空氣和CO混合氣加熱爆炸．

　　(3)黑色粉末變成紅色．

　　(4)檢驗(yàn)生成物中是否有CO₂．

　　(5)尾氣處理，防止CO排到空氣中，污染空氣．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?廈門(mén)）某化學(xué)興趣小組回收利用廢舊干電池．
實(shí)驗(yàn) 1 回收填料中的二氧化錳和氯化銨

查閱資料：廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅等，其中氯化銨、氯化鋅可溶于水．興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)回收物質(zhì)的流程如圖1所示．
（1）操作 1 和操作 2 的名稱(chēng)都是

過(guò)濾

，該操作中玻璃棒的作用是

引流

．
（2）灼燒濾渣 l 的目的是

除去炭粉

．
（3）己知濾液 1 中氯化銨和氯化鋅的濃度相近．在某溫度下蒸發(fā)濾液 1 時(shí)，大量的氯化銨晶體先析出，說(shuō)明該溫度下氯化銨溶解度

＜

氯化鋅的溶解度（填“＜”、“=”或“＞”）．
實(shí)驗(yàn) 2 利用外殼回收物鋅制取氫氣及相關(guān)探究
（4）用鋅和稀硫酸制取氫氣．己知?dú)錃饷芏缺瓤諝庑∏译y溶于水，提供裝置如圖 2．
①應(yīng)選擇：發(fā)生裝置為

（填編號(hào)），排空氣法收集裝置為

（填編號(hào)）．
②若用排水法收集并測(cè)定氣體的體積，氣體從裝置 B 導(dǎo)管口

（填“a”或“b”）進(jìn)；選用儀器 F 測(cè)量排出水的體積，儀器 F 名稱(chēng)是

量筒

．
（5）探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素．反應(yīng)過(guò)程中，用前 10min 內(nèi)收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢．控制其他條件相同，進(jìn)行下表四組實(shí)驗(yàn)，獲得數(shù)據(jù)如下表．

驗(yàn)實(shí)號(hào)編	試劑		前 10min 內(nèi)產(chǎn)生的氫氣體積（mL）
驗(yàn)實(shí)號(hào)編	不同純度的鋅	不同體積和濃度的稀硫酸
a	純鋅	30mL 30%	564.3
b	含雜質(zhì)的鋅	30mL 30%	634.7
c	純鋅	30mL 20%	449.3
d	純鋅	40mL 30%	602.8

①比較實(shí)驗(yàn) a 和實(shí)驗(yàn) b，可以得到的結(jié)論是

與同體積同濃度的稀硫酸反應(yīng)，含雜質(zhì)的鋅比純鋅反應(yīng)速率要快

．
②為了研究硫酸濃度對(duì)反應(yīng)快慢的影響，需比較實(shí)驗(yàn)

和實(shí)驗(yàn)

（填編號(hào)）．
③控制其他條件相同，需控制的條件是

溫度（或鋅粒形狀大�。�

溫度（或鋅粒形狀大小）

（例舉一種條件即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?安徽模擬）同學(xué)們用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣（裝置如圖）．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

．某小組甲、乙、丙三名同學(xué)用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，橡皮塞突然被彈飛，并有少量的液體濺到實(shí)驗(yàn)臺(tái)和衣服上．就此異�，F(xiàn)象這三名同學(xué)進(jìn)行了如下探究：
[問(wèn) 題]橡皮塞為什么會(huì)突然彈飛？
[查閱資料]①容器內(nèi)瞬間產(chǎn)生氣體過(guò)多，壓強(qiáng)過(guò)大，可能導(dǎo)致橡皮塞彈飛．
②化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度、用量、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關(guān)．
[猜想]甲同學(xué)認(rèn)為：是由導(dǎo)氣管堵塞造成的．
乙同學(xué)認(rèn)為：是過(guò)氧化氫溶液用量過(guò)多造成的．
丙同學(xué)認(rèn)為：是過(guò)氧化氫溶液的濃度過(guò)大造成的．
[分析驗(yàn)證]同學(xué)們通過(guò)檢查實(shí)驗(yàn)裝置發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管沒(méi)有堵塞；再與其他實(shí)驗(yàn)成功的小組交流時(shí)，得知各小組所用的過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同．于是他們否定了

甲和丙

同學(xué)的猜想．
請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證另一名同學(xué)的猜想是導(dǎo)致本次實(shí)驗(yàn)橡皮塞彈飛的可能原因．

實(shí) 驗(yàn) 步驟	實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象	結(jié) 論
		另一名同學(xué)的猜想正確

[問(wèn)題拓展]實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)衣服和手上出現(xiàn)白色的斑點(diǎn)．由此推出過(guò)氧化氫溶液具有

氧化

性質(zhì)．
[交流反思]老師提示他們引起此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中橡皮塞被突然彈飛的原因可能還有其他因素，并建議還可進(jìn)一步探究．而就目前的原因，可以通過(guò)改進(jìn)氣體發(fā)生裝置和操作的方法，避免橡皮塞被彈飛．你對(duì)氣體發(fā)生裝置有何改進(jìn)設(shè)想？請(qǐng)你從兩個(gè)【不同角度】提出切實(shí)可行的改進(jìn)方法．
[改進(jìn)方法]

換成一容積大的反應(yīng)容器（如用廣口瓶、燒瓶、錐形瓶等）

；
[改進(jìn)方法二]

用長(zhǎng)頸漏斗、分液漏斗、注射器等逐量加入液體

．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒會(huì)火星四射，某興趣小組對(duì)其產(chǎn)生原因進(jìn)行探究．
（1）小組同學(xué)猜想與鐵絲的成份有關(guān)，常見(jiàn)的鐵合金有

生鐵

和

鋼

．
（2）有些木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象′（如圖1）與鐵絲在氧氣中燃燒現(xiàn)象（如圖2）相似，于是小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)方案，其中不合理的是

a．將粗細(xì)不同的純鐵絲，分別在氧氣中燃燒，對(duì)比不同．
b．將純鐵絲、細(xì)鋼絲在同一瓶氧氣中先后燃燒，對(duì)比不同．
c．將純鐵絲、細(xì)鋼絲分別在氧氣中燃燒，對(duì)比不同．
（3）小組同學(xué)取了幾種不同材質(zhì)的鐵絲進(jìn)行了在氧氣中燃燒的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表：

鐵絲材質(zhì)	實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象
純鐵絲	火星很少，燃燒不劇烈
低碳鋼絲	火星較多，燃燒劇烈
高碳鋼絲	火星四射，燃燒劇烈

通過(guò)對(duì)表中結(jié)果分析，于是可以初步得到結(jié)論：火星四射的現(xiàn)象可能與鐵絲中的

含碳量

有關(guān)．請(qǐng)寫(xiě)出與鐵絲燃燒火星四射有關(guān)的兩個(gè)化學(xué)方程式：①

3Fe+O₂

點(diǎn)燃

Fe₃O₄

3Fe+O₂

點(diǎn)燃

Fe₃O₄

；②

C+O₂

點(diǎn)燃

CO₂

C+O₂

點(diǎn)燃

CO₂

．
（4）某同學(xué)對(duì)課本上提出的“取幾根細(xì)鐵絲，擰成一束”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的原因進(jìn)行了探究：

鐵絲根數(shù)	鐵絲燃燒情況
1根細(xì)鐵絲	燃燒不劇烈，有火星四射．
2根細(xì)鐵絲擰成一束	比1根鐵絲燃燒劇烈，火星四射明顯．
3根細(xì)鐵絲擰成一束	比2根鐵絲燃燒劇烈，火星四射更明顯．

因此，“取幾根細(xì)鐵絲，擰成一束”的實(shí)驗(yàn)效果好的原因是

保持鐵絲持續(xù)燃燒所需的溫度

．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組回收利用廢舊干電池．
實(shí)驗(yàn)1：回收填料中的二氧化錳和氯化銨

，該操作中玻璃棒的作用是

．
（2）灼燒濾渣l的目的是

．
實(shí)驗(yàn)2：利用外殼回收物鋅制取氫氣及相關(guān)探究
（3）用鋅和稀硫酸制取氫氣．己知?dú)錃饷芏缺瓤諝庑∏译y溶于水，提供裝置如圖2．
①應(yīng)選擇：發(fā)生裝置為

（填編號(hào)），排空氣法收集裝置為

（填編號(hào)）．
②若用排水法收集并測(cè)定氣體的體積，氣體從裝置B導(dǎo)管口

（填“a”或“b”）進(jìn)；選用儀器F測(cè)量排出水的體積，儀器F名稱(chēng)是

．
（4）探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素．反應(yīng)過(guò)程中，用前10min內(nèi)收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢．控制其他條件相同，進(jìn)行下表四組實(shí)驗(yàn)，獲得數(shù)據(jù)如表．

驗(yàn)實(shí)號(hào)編	試劑		前 10min 內(nèi)產(chǎn)生的氫氣體積（mL）
驗(yàn)實(shí)號(hào)編	不同純度的鋅	不同體積和濃度的稀硫酸
a	純鋅	30mL 30%	564.3
b	含雜質(zhì)的鋅	30mL 30%	634.7
c	純鋅	30mL 20%	449.3
d	純鋅	40mL 30%	602.8

①比較實(shí)驗(yàn)a和實(shí)驗(yàn)b，可以得到的結(jié)論是

．
②為了研究硫酸濃度對(duì)反應(yīng)快慢的影響，需比較實(shí)驗(yàn)

和實(shí)驗(yàn)

（填編號(hào)）．
③控制其他條件相同，需控制的條件是

（列舉一種條件即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

同學(xué)們用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣（裝置如圖）．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_．某小組甲、乙、丙三名同學(xué)用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，橡皮塞突然被彈飛，并有少量的液體濺到實(shí)驗(yàn)臺(tái)和衣服上．就此異�，F(xiàn)象這三名同學(xué)進(jìn)行了如下探究：
[問(wèn)　　題]橡皮塞為什么會(huì)突然彈飛？
[查閱資料]①容器內(nèi)瞬間產(chǎn)生氣體過(guò)多，壓強(qiáng)過(guò)大，可能導(dǎo)致橡皮塞彈飛．
②化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度、用量、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關(guān)．
[猜　　想]甲同學(xué)認(rèn)為：是由導(dǎo)氣管堵塞造成的．
乙同學(xué)認(rèn)為：是過(guò)氧化氫溶液用量過(guò)多造成的．
丙同學(xué)認(rèn)為：是過(guò)氧化氫溶液的濃度過(guò)大造成的．
[分析驗(yàn)證]同學(xué)們通過(guò)檢查實(shí)驗(yàn)裝置發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管沒(méi)有堵塞；再與其他實(shí)驗(yàn)成功的小組交流時(shí)，得知各小組所用的過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同．于是他們否定了同學(xué)的猜想．
請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證另一名同學(xué)的猜想是導(dǎo)致本次實(shí)驗(yàn)橡皮塞彈飛的可能原因．
實(shí)　驗(yàn)　步　驟實(shí)　驗(yàn)　現(xiàn)　象結(jié)　論
另一名同學(xué)的猜想正確
[問(wèn)題拓展]實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)衣服和手上出現(xiàn)白色的斑點(diǎn)．由此推出過(guò)氧化氫溶液具有性質(zhì)．
[交流反思]老師提示他們引起此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中橡皮塞被突然彈飛的原因可能還有其他因素，并建議還可進(jìn)一步探究．而就目前的原因，可以通過(guò)改進(jìn)氣體發(fā)生裝置和操作的方法，避免橡皮塞被彈飛．你對(duì)氣體發(fā)生裝置有何改進(jìn)設(shè)想？請(qǐng)你從兩個(gè)【不同角度】提出切實(shí)可行的改進(jìn)方法．
[改進(jìn)方法]；
[改進(jìn)方法二]__．

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		另一名同學(xué)的猜想正確