【題目】乙醇不完全燃燒時產(chǎn)生一氧化碳、二氧化碳和水。依據(jù)下表數(shù)據(jù)分析得出的結(jié)論中，不正確的是______
物質(zhì) | 乙醇 | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | 一氧化碳 |
反應(yīng)前質(zhì)量 | 6.6 | 8.8 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量 | 2 | 0 | 6.6 | 5.4 | a |
A．表中的a值為1.4
B．生成的CO和CO2分子個數(shù)比為1:3
C．參加反應(yīng)的乙醇和氧氣的質(zhì)量比為3:4
D．______
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)過程中溶液pH的變化曲線。
①該實(shí)驗(yàn)操作是將_____溶液滴加到另一種溶液中。
②當(dāng)溶液處于a點(diǎn)時，所得溶液中的溶質(zhì)為（寫化學(xué)式）_____。
③若甲、乙兩同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時，反應(yīng)后的溶液分別處于a點(diǎn)和c點(diǎn)狀態(tài)，丙同學(xué)欲判斷他們的實(shí)驗(yàn)情況，在沒有指示劑的情況下，他可以用a﹣鐵粉b﹣硝酸銀溶液c﹣碳酸鈉溶液中的_____幫助確定（填字母）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小金利用圖示裝置進(jìn)行甲、乙對比實(shí)驗(yàn)，探究溫度對CO和Fe2O3反應(yīng)的影響（固定裝置略）。
（1）從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，圖示裝置還應(yīng)采取的改進(jìn)措施是_____________。
（2）完全反應(yīng)后，兩組的生成物均為黑色粉末（純凈物），分別用兩組生成物進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
步驟 | 操作 | 甲組現(xiàn)象 | 乙組現(xiàn)象 |
1 | 稱量黑色粉末質(zhì)量/g | m1 | m2 |
2 | 取黑色粉末，用磁鐵吸引 | 能被吸引 | 能被吸引 |
3 | 取黑色粉末，加入稀鹽酸 | 全部溶解，有大量氣泡 | 無明顯現(xiàn)象 |
4 | 取黑色粉末，加入足量CuSO4溶液 | 有紅色物質(zhì)生產(chǎn) | 無明顯現(xiàn)象 |
①甲組的黑色粉末與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。
②小金查閱資料后發(fā)現(xiàn)Fe3O4在常溫下不與稀鹽酸、CuSO4溶液反應(yīng)，故猜想乙組的生成物為Fe3O4。他又發(fā)現(xiàn)m2恰好為_______g ，這可成為支持上述猜想的新證據(jù)。
（3）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)說明溫度對CO和Fe2O3反應(yīng)有影響，且均體現(xiàn)出CO的__________（填寫化學(xué)性質(zhì)）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】宏觀辨識和微觀剖析是化學(xué)核心素養(yǎng)之一。下列說法正確的是 ( )
A. 反應(yīng)前后元素的種類及化合價(jià)均未發(fā)生改變
B. 參加反應(yīng)的
和
的微粒個數(shù)比是4:3
C. 反應(yīng)涉及到的物質(zhì)中,
是由原子構(gòu)成的單質(zhì),只有
屬于氧化物
D. 該反應(yīng)生成的單質(zhì)和化合物的質(zhì)量比時3：20
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列四個圖像中，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是
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A．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體 | B．電解一定量的水 | C．木炭在高溫下和氧化銅反應(yīng) | D．用兩份完全相同的過氧化氫溶液分別制取氧氣 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)題目給出的信息，用化學(xué)符號填空：
(1)造成煤氣中毒事件的“元兇”是__________；
(2)某氧化物的每個分子是由兩個氮原子和三個氧原子構(gòu)成_________：
(3)在某原子的結(jié)構(gòu)示意圖中
，x=_______,其中y =__________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇地發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量．小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，于是他想是否可以用過氧化鈣制取氧氣．
（提出問題）過氧化鈣是否可以用于制取氧氣？
（查閱資料）部分內(nèi)容如下：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解生成氧氣，可作增氧劑、殺菌劑等．
（猜想與驗(yàn)證）
（1）小明依據(jù)________
提出猜想 加熱過氧化鈣可制取氧氣．
（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，
提出猜想 過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣．
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)主要過程 |
| ①檢驗(yàn)裝置氣密性； ②加入過氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出 |
（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）過氧化鈣與水反應(yīng)可得到氧氣，但反應(yīng)很慢．
（分析與反思）
①雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明認(rèn)為農(nóng)民用過氧化鈣作增氧劑的主要原因是________．
②小明希望對此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，你能幫他提出建議嗎？你的合理建議：________．以上建議是否可行，還需進(jìn)一步通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是在密閉容器中發(fā)生的物質(zhì)變化過程，有關(guān)該過程的下列說法錯誤的是:
A. 變化Ⅰ前后元素的化合價(jià)都沒有發(fā)生變化
B. 用A中是混合物圖B、C中是純凈物是化合反應(yīng)
C. 引起Ⅱ和Ⅲ相互轉(zhuǎn)化可能的原因是溫度變化
D. 變化Ⅰ的化學(xué)反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】硝酸鉀和氯化銨的溶解度曲線如圖所示。
①t1℃時氯化銨的溶解度為_____。
②在溫度不變的情況下，把氯化銨的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄊ?/span>_____。
③硝酸鉀中混有少量氯化銨，提純硝酸鉀的方法是_____。
④t2℃時將等質(zhì)量的兩種物質(zhì)的飽和溶液依次降溫至t1℃和t℃，下列說法正確的是_____。（填編號）
A t1℃時，剩余溶液的質(zhì)量可能相等
B t1℃時，剩余溶液中溶劑的質(zhì)量可能相等
C t2℃與t1℃之間某一溫度時，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能相等
D t2℃與t℃之間某一溫度時，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量可能相等
⑤t1℃時在分別盛有100g水的兩個燒杯中，加入50g硝酸鉀或50g氯化銨，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖所示。燒杯甲中溶液的溶質(zhì)是_____，乙中上層清夜溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。
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