【題目】化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。
（1）小亮為自己安排的午餐食譜中，較合理的組合是____。
A．①②③ B．①③⑤ C．①④⑤ D．③④⑤
（2）“五一”期間，同學(xué)們?yōu)榱烁惺艽笞匀唬嗉s到公園野炊。小東燒烤食物時(shí)，將燃燒的木材架空的目的____；小莉清洗餐具時(shí)使用了洗潔精，利用其____作用將餐具洗得更潔凈。
【答案】B 增大可燃物與空氣(或氧氣)的接觸面積 乳化
【解析】
（1）人體需要從食物中攝取6大營(yíng)養(yǎng)素，需要全面攝取，不能挑食；A中缺少蛋白質(zhì)，故錯(cuò)誤；B中有維生素、蛋白質(zhì)和糖類(lèi)，故正確；C中缺少糖類(lèi)，故錯(cuò)誤；D中缺少維生素，故錯(cuò)誤。故選B。
（2）木材充分燃燒需要與氧氣充分接觸，將燃燒的木材架空的目的是增大可燃物與空氣(或氧氣)的接觸面積；洗潔精具有乳化功能，可以清洗餐具；
期末100分闖關(guān)海淀考王系列答案
小學(xué)能力測(cè)試卷系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】我國(guó)科學(xué)家研究出碳化鉬(Mo2C)負(fù)載金原子組成的高效催化體系，使水煤氣中的CO和H2O在120℃下發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)微觀模型如下圖所示。
(1)反應(yīng)微觀模型中，除鉬外還有______種元素，有_______種單質(zhì)分子。
(2)該反應(yīng)過(guò)程中：
①構(gòu)成催化劑的各原子_______(填“有”或“沒(méi)有”)變化。
②金原子對(duì)______(填“CO”或“H2O”)起吸附催化作用。
③反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在學(xué)習(xí)“酸和堿”后，瑞娟同學(xué)對(duì)“硫在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)進(jìn)行再探究。想到實(shí)驗(yàn)生成的二氧化硫是非金屬氧化物，提出疑問(wèn)：二氧化硫能否與水反應(yīng)生成酸？
為此，瑞娟同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：將點(diǎn)燃的硫伸入盛有氧氣的集氣瓶(有少量的水)中，反應(yīng)中產(chǎn)生刺激性氣味的氣體；反應(yīng)后，蓋緊集氣瓶口的玻璃片，振蕩集氣瓶；再打開(kāi)玻璃片，仍能聞到刺激性氣味；隨后向其中滴入幾滴紫色的石蕊試液，瓶中液體變?yōu)榧t色。
瑞娟同學(xué)產(chǎn)生許多困惑：這種能使石蕊試液變紅色的物質(zhì)是什么？怎樣防止二氧化硫排放到空氣中去？
瑞娟詢(xún)問(wèn)老師，老師告知：在涉及的反應(yīng)中，二氧化硫與二氧化碳的性質(zhì)相似；二氧化硫與水反應(yīng)生成“亞硫酸”(化學(xué)式為H2SO3)；亞硫酸還可進(jìn)一步與氧氣反應(yīng)生成硫酸。
請(qǐng)你幫助瑞娟同學(xué)解答下列問(wèn)題：
(1)請(qǐng)結(jié)合下列圖示中所給實(shí)驗(yàn)用品，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)用來(lái)驗(yàn)證：二氧化硫不能使石蕊變紅色。
實(shí)驗(yàn)操作：__________________________________；
(2)分別寫(xiě)出生成亞硫酸、硫酸的兩個(gè)化學(xué)方程式： ①______________；②________________。
(3)以上兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)都屬于________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型)；亞硫酸中硫元素的化合價(jià)為____價(jià)。
(4)亞硫酸、硫酸、鹽酸和碳酸都能使石蕊試液變紅色，從微觀角度分析原因是________________；
(5)為更多的吸收二氧化硫，防止二氧化硫散發(fā)至空氣中。有以下試劑， 你認(rèn)為用來(lái)代替集氣瓶中的水最為合適的是_________(填序號(hào))。
①飽和氧氧化鈣溶液； ②飽和氯化鈉溶液； ③濃鹽酸； ④飽和氫氧化鈉溶液
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】
綜合分析上述材料，回答下列問(wèn)題：
(1)南海豐富的資源中，油氣屬于_____________(填“純凈物”或“混合物”)。對(duì)石油加熱煉制時(shí)，根據(jù)各成分的________不同可得到的產(chǎn)品有________(寫(xiě)一種)。
(2)天然氣可壓縮儲(chǔ)存于鋼瓶中，用分子的觀點(diǎn)解釋其變化______________-。
(3)材料2中所述錳、鎂、銅等是指_____________(填“元素”或“原子”)。
(4)海洋魚(yú)類(lèi)、海參、龍蝦富含的營(yíng)養(yǎng)素是________________。
(5)南海自古就是中國(guó)的!我們要捍衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)士、領(lǐng)海和資源的完整。在資源的開(kāi)發(fā)利用方面你的一點(diǎn)建議是____________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)汞原子_______ (2)3個(gè)鐵離子________；
(3)4個(gè)氨分子________ (4)加碘鹽KIO3中I元素的化合價(jià)________ ；
(5)核電荷數(shù)分別為8、12的兩種元素所形成的化合物________ ；
(6)綠色植物光合作用產(chǎn)生的單質(zhì)________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線(xiàn)。下列說(shuō)法正確的是
A. t2℃時(shí)，乙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%
B. 把t1℃時(shí)甲、乙的飽和溶液升溫至t2 ℃，均有晶體析出
C. M點(diǎn)對(duì)應(yīng)的甲溶液，是t2℃時(shí)甲的不飽和溶液
D. 把t2℃時(shí)甲、乙的飽和溶液降溫至t1℃，此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 參加反應(yīng)的甲和乙質(zhì)量比為2:7 B. 丙可能是該反應(yīng)的催化劑
C. 丁一定是化合物 D. x的值是7
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為甲乙兩種固體在水中的溶解度曲線(xiàn)，下列說(shuō)法正確的是( )
A. t2℃時(shí)，將甲乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降低至t1℃，仍為飽和溶液
B. t1℃時(shí)，甲乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%
C. 甲物質(zhì)中混有少量乙，可采用蒸發(fā)溶劑方法提純甲
D. t2℃時(shí)，N點(diǎn)表示乙物質(zhì)的不飽和溶液
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線(xiàn)，下列說(shuō)法正確的是
A. 乙中含有少量甲，可用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲
B. t3℃時(shí)，甲的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于乙的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C. t3℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t2℃，析出晶體的質(zhì)量甲一定大于乙
D. t1℃時(shí)，乙的不飽和溶液只有通過(guò)蒸發(fā)溶劑的方法才能轉(zhuǎn)變成飽和溶液
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