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某混合氣體N可能是由H₂、CO、CO₂中的一種或兩種組成，為了解其組成情況，某同學設計了如下裝置進行實驗（假設NaOH溶液可以完全吸收CO₂）（　　）

下表中是對可能出現的實驗現象的描述，據此推測氣體N的組成結果正確的是

	可能出現的實驗現象			氣體N的組成
	X中液體	Y中黑色粉末	Z中液體
A	不渾濁	變成光亮的紅色	不渾濁	H₂
B	不渾濁	變成光亮的紅色	變渾濁	CO和CO₂
C	變渾濁	變成光亮的紅色	不渾濁	H₂和CO₂
D	變渾濁	變成光亮的紅色	變渾濁	H₂和CO

A．A

B．B

C．C

D．D

X中澄清石灰水變渾濁，說明氣體中含有二氧化碳．若不變渾濁則說明氣體中不含二氧化碳．Z中澄清石灰水變渾濁，說明有二氧化碳產生．Y中黑色粉末變為光亮的紅色，說明氣體中有還原性的氣體．
故選AC

練習冊系列答案

貴州專版寒假作業吉林人民出版社系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

硫酸是常見的酸，也是常用的化工原料．由于濃度不同，濃硫酸與稀硫酸在性質上存在較大差異，如濃硫酸具有脫水性、吸水性和強腐蝕性等．某課外興趣小組為了探究濃硫酸的某些特性做了如下一些實驗．請結合有關實驗，按要求回答下列問題：

（1）用玻璃棒蘸取少量濃硫酸在濾紙上寫字，過后觀察，字跡顯黑色，這主要是由于濃硫酸具有______性，使紙中的纖維素炭化的緣故；在洗氣瓶中盛放濃硫酸，除去氫氣或氧氣中的水分，是利用其______性．
（2）探究濃硫酸的吸水性．興趣小組把98%的硫酸10mL和63.3%的硫酸（用10mL98%的硫酸與10mL水配成）約20mL分別放入兩個相同的大表面皿中，稱量、觀察、記錄、分析．根據室溫環境下實驗的數據繪成的曲線如圖：
①稀釋濃硫酸時，應將______緩緩地注入盛有______的燒杯中并不斷攪拌；
②由如圖曲線你能得到的實驗結論有哪些？（寫兩點）______、______．
（3）探究濃硫酸能否使鐵鈍化（鈍化指在表面形成氧化膜保護層，使內層金屬不再發生變化）．可選用的實驗藥品有：相同鐵片若干、濃硫酸、稀硫酸、硫酸銅溶液等．實驗儀器任選．
①興趣小組已經完成下表實驗Ⅰ和Ⅱ，請你幫他們將實驗報告補充完整．

方案	實驗假設	實驗方案	實驗現象與結論
Ⅰ	能發生鈍化	取一鐵片先插入濃硫酸中，一段時間后取出，再插入硫酸銅溶液中．	無明顯變化，假設成立．
Ⅱ	能發生鈍化	取兩片相同的鐵片，一片放入濃硫酸中，一段時間后取出，與另一片同時放入硫酸銅溶液中．	______，假設成立．

你認為方案Ⅱ與方案Ⅰ相比，方案Ⅱ的優點是______．
②請你選用提供的藥品再設計一個實驗，簡述實驗方案：______．
③某同學將一鐵片插入盛有98%的濃硫酸的試管中，無明顯變化，再給試管加熱一段時間后，發現溶液變色并有刺激性氣味氣體產生，此現象說明：______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

某化學興趣小組擬用如圖裝置對某粗鋅樣品進行純度檢測．請填寫以下實驗報告．
（1）實驗目的：______；
（2）實驗步驟：
①稱取10.0g粗鋅置于銅網中，按圖示裝置組裝后，稱得儀器和藥品總質量為120.0g．
②將銅網插入足量的稀鹽酸中，有關反應的化學方程式為______；
③反應完全后，稱得裝置總質量為119.8g，則粗鋅的純度為______；
（3）問題探究：（已知堿石灰為NaOH和CaO的混合物）
①該實驗中堿石灰的作用是______；若不用堿石灰，則所測得的粗鋅純度將______；（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
②若將粗鋅換成石灰石，原實驗方案______（填“能”或“不能”）用于石灰石樣用于石灰石樣品純度的測定，理由是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

甲、乙兩同學共用一套實驗裝置（見圖）測定銅和氧化銅混合物中銅元素的含量．雖然兩位同學用的是同一套實驗裝置，但是具體的做法卻不盡相同．甲同學關注的重點是裝置D中放置固體混合物的玻管．他通過稱量，測定出該玻管（含固體混合物，下同）在反應前后的質量差，然后據此計算銅的含量．而乙同學則是測定反應前后U形干燥管E（含干燥劑，下同）的質量差，再根據這些數據計算銅的含量．設試樣的質量為W，反應前后玻管的質量分別為D₁、D₂；反應前后U形干燥管的質量分別為E₁、E₂．試回答下列有關問題：

（1）寫出甲、乙兩同學銅元素含量的計算式：Cu%（甲）=______；Cu%（乙）=______；
（2）裝置C在本實驗中所起的作用是______，如果缺少了這個裝置，對實驗的結果是否有影響？______；原因是：______；
（3）裝置F在本實驗中所起的作用是______；如果缺少了這個裝置，對實驗的結果是否有影響？______；原因是：______；
（4）為保證混合物中氧化銅完全還原，實驗中應該怎樣操作？______；
（5）為了提高測定結果的準確性，在卸下裝置D中的玻管或U形干燥管進行稱量前，必須妥善地完成哪些操作？______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

已知2Fe³⁺+Fe→3Fe²⁺2Fe³⁺+Cu→2Fe²⁺+Cu²⁺
Ⅰ向FeCl₃溶液中加入鐵粉和銅粉混合粉末，充分反應后，分析溶液中的溶質和可能殘留固體不溶物的成分．
請完成下列表格

序號	溶液中的鹽	固體不溶物的成分
①	FeCl₂、CuCl₂、FeCl₃	______
②	______	無
③	FeCl₂、CuCl₂	______
④	______	Cu
⑤	______	Fe、Cu

Ⅱ今有一包鐵粉和銅粉混合粉末，為確定其組成，現提供0.65g/mL的FeCl₃溶液（其他用品略），某課外活動小組同學的實驗結果如下（假定反應前后溶液體積不變）．

組別	①	②	③	④
混合粉末質量/g	40	40	40	40
FeCl₃溶液體積/mL	150	300	330	350
反應后剩余固體質量/g	23.2	6.4	2.56	x

（1）試判斷第④組剩余固體質量x為______．
（2）通過計算判斷第②組剩余固體的成分．
（3）求原混合粉末中Fe、Cu的物質的質量之比．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

小明同學在實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳完畢后，對廢液中溶質的成分產生了興趣．請你一同參與探究并回答下列問題：
【提出問題】廢液中的溶質是什么物質？
【作出猜想】小明同學認為廢液中溶質只有氯化鈣．你認為還可能有的溶質是______（填化學式）．
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【實驗與結論】
（1）小明同學取少量廢液于試管中，滴入幾滴無色酚酞試液后，酚酞不變色，于是小明同學認為自己的猜想是正確的．
（2）你認為小明同學的實驗______（填“能”或“不能”）證明他的猜想，理由是______．
（3）如果要證明你的猜想是正確的，你選擇的試劑是______，實驗中可以看到的現象是______．
【拓展與應用】
（1）實驗證明你的猜想是正確的，要想處理廢液只得到氯化鈣溶液，你的實驗步驟是______．
（2）通過以上探究，如果該廢液未經處理直接倒入下水道，可能造成的危害是______（寫一條）．
【交流與反思】在分析化學反應后所得物質的成分時，除了考慮生成物外，還需要考慮______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

為進一步研究高錳酸鉀的分解產物，某興趣小組同學查閱資料，并取一定質量的高錳酸鉀加熱使之完全分解，然后分別進行了以下三個實驗．
實驗內容：

編號	實驗內容	實驗現象	實驗結論
1	取反應后固體剩余物0.2g加入5mL6%的H₂O₂溶液中	劇烈反應，放出大量熱量，產生大量氣體	固體剩余物中的MnO₂對H₂O₂分解有催化作用
2	取0.2gMnO₂加入5mL______（H₂O₂溶液的質量分數）的H₂O₂溶液中	平穩反應，放出熱量，持續產生氣體	MnO₂對H₂O₂分解有催化作用
3	取反應后固體剩余物1.0g加入足量水中，充分溶解，過濾	固體完全溶解，濾紙上無黑色固體殘余物	固體剩余物中無______

實驗分析：
（1）完成表中的填空內容：a______、b______；
（2）實驗2的目的是______；
（3）同學們經過討論，認為實驗1的結論不正確，理由是______；
查閱資料：
Ⅰ、KMnO₄受熱分解時，在某條件下可能發生以下兩個反應：
①6KMnO₄

△

2K₂MnO₄+K₂Mn₄O₈+4O₂↑
②KMnO₄

△

KMnO₂+O₂↑
Ⅱ、相對分子質量：（KMnO₄：158、O₂：32）
（4）16gKMnO₄中氧元素的質量為______；加熱使之完全分解，若完全發生反應①，生成O₂的質量為______；若同時發生反應①②，生成O₂的質量范圍是______．（保留二位小數．提示：依據質量守恒定律觀察）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗方案能達到實驗目的是

選項	實驗目的	實驗方案
A．	證明某氣體是一氧化碳	將該氣體通入灼熱的氧化銅粉末，黑色粉末變紅
B．	證明酸和堿恰好中和	向含有酚酞的氫氧化鈉溶液中加入鹽酸，溶液最終呈無色
C．	證明燃燒的條件之一是可燃物與氧氣接觸	將白磷放入80℃熱水中，不燃燒，通入氧氣后白磷燃燒
D．	證明金屬的活動性順序為Fe＞Cu＞Ag	將兩根光亮鐵絲分別伸入硝酸銀和硫酸銅的溶液中，硝酸銀溶液中的鐵絲表面有銀白色固體附著，另一鐵絲表面有紅色固體附著

A．A

B．B

C．C

D．D

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某學習小組的三位同學為測定鍍鋅鐵皮的鋅鍍層的厚度，提出了各自的設計方案．（忽略鋅鍍層的氧化）
（1）甲同學的方案是先用鹽酸將鍍鋅鐵皮表面的鋅反應掉，通過差量計算出鋅的質量，然后再由鋅的密度算出鋅層的體積，最后由體積除以鍍鋅鐵皮的面積計算得到鋅層的厚度．在實際操作中，甲同學的方案存在一個很大的問題是______．
（2）乙同學是通過查閱資料，知道Zn（OH）₂既可以與酸也可與堿反應，于是設計了如下方案：
足量5%鹽酸①過量氫氧化鈉②鍍鋅鐵皮金屬全部溶解沉淀Fe₂O₃固體③烘干、灼燒④配制5%的鹽酸1L（ρ=1.025g/cm³），需取用36.5%（ρ=1.181g/cm³）的鹽酸______mL（保留一位小數）．配制過程中用到的玻璃儀器，除燒杯外，還有______．步驟③的操作是______．
若使用的鍍鋅鐵皮的質量為28.156g，最后稱得灼燒后固體的質量為40.000g，鍍鋅鐵皮的長5.10cm，寬5.00cm，鋅的密度為7.14g/cm³，則鋅層的厚度為______．
（3）丙同學的方案是通過如圖所示裝置，測量鍍鋅鐵皮與強酸反應產生氣體的質量來計算鋅層的厚度．己知鍍鋅鐵皮質量為18.200g，加入稀硫酸質量為140g，則稀硫酸的質量百分比濃度至少應大于______．若改用濃鹽酸，則測出鋅的厚度會______（填“偏大”、“偏小”、或“無影響”）．
（4）實驗后，將乙同學和丙同學的結果進行比較，發現他們對同種鍍鋅鐵皮的測量結果差異很大，你認為誰的方案更加可靠呢？______．原因是______．

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