Question

（2004?閔行區模擬）為了探究二氧化碳能與水發生反應生成具有酸性的物質，A、B兩學生分別設計了探究實驗的方案．A學生的實驗方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，觀察溶液的顏色變化，如圖甲所示．B學生的實驗方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花，按圖乙進行實驗，觀察小花顏色的變化．

（1）在B學生的實驗中，紫色小花不會變色的是

Ⅱ、Ⅲ

（填實驗編號）．
（2）你覺得A、B兩學生的方案相比，哪個方案更合理？

乙學生

．
你的理由是：

因為乙學生通過對比實驗得出的結論更有說服力：二氧化碳氣體、水分別不能使紫色石蕊變紅色，醋酸溶液可使紫色石蕊變紅色，而二氧化碳氣體只有與水接觸后才可以使紫色石蕊變紅色，說明二氧化碳氣體能與水反應，有酸生成

．
（3）你還有其他方案嗎？如有，說出你的一種方案：

將二氧化碳通入水中，用pH試紙測定其pH；若pH小于7，說明二氧化碳氣體能與水反應，有酸生成

．

Answer 1

分析：（1）根據酸能使紫色的石蕊試液變成紅色分析；
（2）對比甲、乙的同學的實驗方案、現象，分析更合理的方案；
（3）根據二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸的pH小于7．

解答：解：（1）在B學生的實驗中，Ⅱ、Ⅲ中沒有酸生成，紫色小花不會變色；
（2）A、B兩學生的方案相比，更合理的是乙學生，原因是：因為乙學生通過對比實驗得出的結論更有說服力，二氧化碳氣體、水分別不能使紫色石蕊變紅色，醋酸溶液可使紫色石蕊變紅色，而二氧化碳氣體只有與水接觸后才可以使紫色石蕊變紅色，說明二氧化碳氣體能與水反應，有酸生成；
（3）由于二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸的pH小于7．所以，方案是：將二氧化碳通入水中，用pH試紙測定其pH；若pH小于7，說明二氧化碳氣體能與水反應，有酸生成．
故答為：（1）Ⅱ、Ⅲ；（2）乙學生，原因：因為乙學生通過對比實驗得出的結論更有說服力：二氧化碳氣體、水分別不能使紫色石蕊變紅色，醋酸溶液可使紫色石蕊變紅色，而二氧化碳氣體只有與水接觸后才可以使紫色石蕊變紅色，說明二氧化碳氣體能與水反應，有酸生成；（3）將二氧化碳通入水中，用pH試紙測定其pH；若pH小于7，說明二氧化碳氣體能與水反應，有酸生成．

點評：二氧化碳使紫色石蕊試液變紅色，但使紫色石蕊試液變紅色的不是二氧化碳，也不是水，是二氧化碳和水生成的碳酸，使紫色石蕊試液變紅色．