【題目】下圖是“空氣中氧氣體積分數測定”實驗的改進裝置。主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃。（白磷40℃即燃燒，燃燒產物與紅磷相同）
（1）該實驗中白磷需稍過量，目的是 。
（2）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內水面的變化是 ；若實驗成功，最終集氣瓶中水的體積約為 mL。
（3）該實驗可推論出氮氣_____________（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質____________（填“活潑”或“不活潑”）的結論。
（4）集氣瓶里預先裝進的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用？____________（填寫序號）
A．加快集氣瓶內氣體冷卻 B．液封導氣管末端以防氣體逸出 C．吸收五氧化二磷
【答案】（1）耗盡瓶內氧氣
（2先降后升 70
（3）難 不活潑（4）ABC
【解析】
試題分析：（1）磷和氧氣點燃條件下反應生成五氧化二磷，過量的紅磷能將瓶內的氧氣徹底反應完，使測定結果更準確；（2）磷燃燒，放出大量的熱，瓶內氣體膨脹，壓強增大，集氣瓶內水被壓入玻璃管內，瓶內液面降低；冷卻后，瓶內氣體減少，壓強變小，使水倒流入集氣瓶內，液面上升。（3）氮氣沒有因水而減少，說明氮氣難溶于水，氮氣沒有與氧氣反應，說明氮氣不可燃；氮氣沒有與磷反應，說明氮氣不助燃；因此氮氣的化學性質不活潑。（4）集氣瓶里預先裝進的50mL水，在實驗過程中A．加快集氣瓶內氣體冷卻 B．液封導氣管末端以防氣體逸出 C．吸收五氧化二磷
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我國曾多次發生將工業用鹽如亞硝酸鈉(NaNO2)誤作食鹽用于烹調而引起的中毒事件．
（1）亞硝酸鈉含有的陽離子的化學符號是________；
（2）亞硝酸鈉與氯化銨共熱能發生反應，其化學方程式為：NaNO2+NH4Cl 
NaCl+X↑+2H2O，則X的化學式為________，該化學方程式里的含氮物質中，氮元素未表現出的化合價為________價(填序號)。
A、+3 B、﹣3 C、0 D、+5．
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【題目】掌握儀器的使用并嚴格按照操作要求進行實驗，才能保障化學實驗的成功和安全。根據所學化學知識，回答下列問題：
（1）如圖1所示進行鐵在氧氣中燃燒的實驗之前，要用砂紙將鐵絲表面打磨光亮，目的是____________；鐵絲繞成螺旋狀的目的是____________；如果實驗時集氣瓶炸裂，原因是____________；
（2）某同學做“給液體加熱”的實驗時，試管炸裂了，其原因可能是____________；
（3）某學生用如圖2所示裝置進行“測定空氣中氧氣含量”的實驗。
①可以看到紅磷燃燒的現象是_____________；反應文字表達式____________；
②選擇圖2代替課本實驗圖3的優點是_____________；(答一點即可)；
③紅磷燃燒后冷卻至室溫，活塞a應停在刻度______(填數字)處。若該實驗沒有達到實驗目的，可能的原因之一是_____________；
④該實驗中的紅磷_______(填“能”或“不能”)用硫來代替。
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【題目】如圖表示兩種氣體發生的化學反應，其中相同的球代表同種原子。下列說法正確的是（ ）
A. 化學反應前后原子的種類不變 B. 生成物一定是混合物
C. 該反應既不是化合反應也不是分解反應 D. 分子在化學變化中不可分
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【題目】根據下面圖示(省略橡膠管)回答問題：
（1）用高錳酸鉀分解制取氧氣的文字表達式為____________________________，制備氧氣的裝置應選取的儀器是____________________(填序號)，收集氧氣(用于做鐵絲燃燒實驗)應選取的儀器是___________________（填序號）。
（2）實驗室用過氧化氫制備少量氧氣，其文字表達式為____________________________，應選用的儀器是________________（填序號）。
（3）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發生裝置炸裂。制取乙炔氣體的發生裝置應選取的儀器是___（填序號）；如果用圖2所示裝置收集乙炔并測定收集到的氣體的體積，請補畫完整圖2中間裝置________________。
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【題目】如圖為核聚變的示意圖，其中①②③表示三種原子，“
”、“
”、“
”表示原子中的不同微粒，下列說法錯誤的是（ ）
A. “”是中子 B. ②是氫原子
C. ③是氦原子 D. ①②③屬于同種元素的原子
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【題目】水是人類生活中不可缺少的物質。
（1）凈水時，通常用________的方法，除去水中難溶性固體雜質；常用________________做吸附劑除去水中的色素和異味。
（2）水加熱蒸發成水蒸氣的過程中，水分子的組成沒有發生變化，變化的是________________。
（3）在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學特有的思維方式．根據電解水的實驗，回答下列問題。
①從宏觀上觀察，如圖所示，試管a和b中產生氣體的體積比約為2∶1，b中產生的氣體檢驗方法是________________________。
②從微觀上下列說法正確的是________（填字母）。
A．水是由氫氣和氧氣組成的
B．水是由氫原子和氧原子構成的
C．每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的
D．電解水實驗說明水分子是可以再分的
E．當b中氣體的分子數為n時，a中氣體的分子數為2n
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【題目】微觀構成是我們學習化學的一個重要組成。甲、乙、丙、丁四種物質，其化學式和微觀構成微粒示意圖分別列于下表：
(1) 請寫出丙物質的化學式_______。
(2) 能保持丁物質化學性質的微粒名稱是____________。
(3) 元素以游離態存在的物質有____________(填“甲、乙、丙、丁”)。
(4) 某物質中經查只有H、O兩種元素組成，則該物質___________(一定/不一定)是純凈物。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用下列物質的序號填空
（1）①高錳酸鉀②石灰水③液氧④四氧化三鐵⑤清新的空氣⑥堿式碳酸銅⑦水銀⑧冰水共存物⑨氧化銅⑩五氧化二磷
其中屬于混合物的是___，屬于單質的是___，屬于氧化物的是___，含有氧分子________。
（2）如圖所示，用○表示氧原子，用●表示氫原子，請按要求回答下列問題。
①圖A表示的一個分子由________個原子構成；
②圖________可以用來表示水這種物質；
③圖________表示的物質是混合物。（填字母）
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