【題目】按照“西氣東輸”計劃，我市天然氣很快取代管道煤氣。
（1）煤氣的主要成分CO燃燒的化學方程式為_____；天然氣的主要成分CH4燃燒的化學方程式為_____
（2）實驗證明，在同溫同壓下，相同體積的任何氣體中含有的分子數相同。則在同溫同壓下，相同體積的CO和CH4分別充分燃燒，消耗氧氣較多的是_____
（3）燃氣灶由灶體、進燃氣管、進空氣管、電子開關等部件組成。目前的管道煤氣用戶改用天然氣，必須對燃氣灶加以改造。如果進燃氣管的直徑不變，改造后的燃氣灶與原來的相比，進空氣管的直徑應（填“增大”或“減小”）_____
金牌課堂練系列答案
三新快車金牌周周練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請利用如圖給定的儀器組裝成一套測定鎂的相對原子質量的實驗裝置（每種儀器只允許使用一次），用排水法測量化學反應產生氫氣的體積，根據化學方程式計算出鎂的相對原子質量，回答問題：
（1）假設氣流方向由左向右，則各導管連接的先后順序為_____（填字母）；書寫裝置A中發生反應的化學方程式_____．
（2）連接好儀器后，要進行的操作有以下幾步：①待儀器A中的物質恢復至室溫時，測量量筒B中水的體積．②擦掉鎂條表面的氧化膜，將其置于天平上稱量后，立即將其投入試管A中．③檢查裝置的氣密性．④旋開儀器A上分液漏斗的活塞，當鎂條完全溶解時再關閉活塞．上述幾步操作中的先后順序是_____．
（3）分析下列其中一實驗步驟出現的狀況（其他操作均正確），將會使所測鎂的相對原子質量數據偏低的是_____（填字母）．
A 裝置的氣密性不夠好
B 裝置A的試管中剩余部分產生的氫氣
C 若試管A尚未冷卻至室溫就測量量筒B中水的體積
D 若未擦凈鎂條表面氧化膜就進行實驗
（4）假設在0℃、l01kPa條件下，氫氣的密度為0.0899g/L的條件下進行實驗，將質量為M克的鎂與足量稀鹽酸反應產生氫氣，收集并測量產生氫氣體積為V毫升，計算鎂的相對原子質量為_____（填表達式）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D均含有同一種元素，它們的轉化關系如右圖(部分物質和反應條件已略去)。
(1)若A是紫紅色金屬，D為難溶性堿。則D的化學式為________，由C轉化為A的化學方程式為________________________________。
(2)若A屬于氧化物，其相對分子質量為56，A與水化合得B，C是白色難溶固體。則B的一種用途是________________________，由D轉化為C的化學方程式為____________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】近年來，國內逐漸興起“阿育吠陀”養生潮流，然而有專家研究發現，20%的“阿育吠陀”藥物中含有超標的鉛、汞、砷等有毒元素，過量服用可能造成中毒．相關鉛元素信息如圖所示．下列說法中，正確的是( )
A. 鉛原子核內有82個質子 B. 鉛筆芯內含有鉛，兒童使用時易中毒
C. 相對原子質量為207.2 g D. 鉛屬于非金屬元素
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）某化學課外興趣小組對草酸分解生成物中碳的氧化物種類進行了如下實驗探究：
（提出問題）生成物中有哪幾種碳的氧化物？
（猜測）
猜想1 | 猜想2 | 猜想3 |
只有CO | 只有 | 含有CO和CO2 |
（設計實驗）基于猜想3，依據CO和CO2的性質，興趣小組同學設計了如下實驗：
（實驗探究）
（1）觀察到裝置_____（填序號）中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO2氣體生成。
（2）有兩種實驗現象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO：
①C裝置中澄清石灰水不變渾濁，F裝置中_____；
②E裝置中出現_____的現象。
（實驗結論）通過實驗探究證明：猜測3成立。
草酸分解的化學方程式是_____。
（問題討論）
（1）B裝置的作用是_____。
（2）裝置末端酒精燈的作用是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用“W”型管進行微型實驗，如圖所示，下列說法錯誤的是（ ）
A. a處紅棕色粉末變為黑色
B. a處實驗結束時先停止，通入CO，后停止加熱
C. b處澄清石灰水變渾濁證明有二氧化碳生成
D. 可利用點燃的方法進行尾氣處理
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】同學們從山上采集到一種石灰石樣品，為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數（石灰石中的雜質不與鹽酸反應，也不溶于水），取45g石灰石樣品，逐漸加入稀鹽酸，充分反應后，測得剩余固體質量與加入稀鹽酸的質量關系如圖所示，請計算：
（1）45g這種石灰石樣品中碳酸鈣的質量是_____g
（2）本實驗是否可以用稀硫酸代替稀鹽酸完成實驗，并說明理由_____。
（3）列式計算45g石灰石與稀鹽酸恰好完全反應時，所得溶液中溶質的質量分數？_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示，某興趣小組在進行酸堿中和反應的實驗探究時，向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后，發現忘記滴加指示劑，甲同學從燒杯中取少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察到酚酞溶液不變色。
請寫出該中和反應方程式：___________________________________________________。
(1)猜想與假設：
猜想一：甲同學：“兩種物質已恰好完全中和，溶液呈中性”；
猜想二：乙同學：“反應后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性”；
猜想三：丙同學：__________________________________________________________。
甲、丙兩位同學經過討論后覺得乙同學的猜想不正確，兩位同學的理由是：_______________________。
(2)設計并進行實驗：
①為了驗證自己的猜想，甲同學設計了以下實驗方案：
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標準比色卡對比。 | pH________（填“＞”“＝”或“＜”）7 | 猜想一不成立 |
②請你設計另一個實驗(與甲同學方案不同)方案，驗證丙同學的猜想，并填寫下表：
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
__________ | __________ | __________ |
(3)拓展探究：你還能設計不同的實驗方案來驗證丙同學的猜想嗎？
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
__________ | __________ | __________ |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為實現二氧化碳的綠色利用，科學家用固碳酶作催化劑設計了如圖轉化過程。下列說法正確的是（ ）
A. 甲是氧化物，在反應①中體現出氧化性
B. 乙在反應②中能獨自轉化為丙
C. 丙是有機物，化學式為CH2
D. 固碳酶在反應前后質量和性質均不變
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