【題目】如圖所示表示氫氣和氯氣(Cl2)反應的示意圖，試回答：
(1)該反應的類型屬于___反應；
(2)保持氫氣化學性質的最小粒子是___，在這個反應中，發生變化的粒子是___。
(3)從宏觀和微觀分別再寫一條你得到的信息：
宏觀：___。
微觀：___。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗課上，同學們利用澄清石灰水檢驗空氣中的二氧化碳，實驗中發現各組石灰水渾濁程度存在較大差異，于是設計實驗探究影響石灰水渾濁程度的因素。
（進行實驗）裝置圖如下所示。
實驗1：取飽和澄清石灰水進行實驗。
實驗序號 | 1-1 | 1-2 | 1-3 | 1-4 |
飽和澄清石灰水體積/mL | 2.0 | 1.5 | 1.0 | 0.5 |
緩慢通入2 L空氣后的渾濁程度 | 不明顯 | 明顯 | 非常明顯 | 明顯 |
實驗2：利用向飽和石灰水中添加蒸餾水來調節石灰水濃度進行實驗（溶液濃度變化引起的溶液密度變化忽略不計）。
實驗序號 | 2-1 | 2-2 | 2-3 | 2-4 |
飽和澄清石灰水體積/mL | 2.0 | 1.5 | 1.0 | 0.5 |
加入蒸餾水體積/mL | 0 | a | b | c |
緩慢通入3 L空氣后的渾濁程度 | 非常明顯 | 明顯 | 不明顯 | 無現象 |
（解釋與結論）
（1）小試管中發生反應的化學方程式為____________。
（2）實驗1的目的為____________。
（3）實驗2中a、b、c三處數據，設計合理的是________。
A 0.5 0.5 0.5 B 0.5 1.0 1.5
C 1.0 1.5 2.0 D 1.0 2.0 3.0
（4）實驗2的結論是________。
（反思與評價）
（5）通過對比實驗1-1和2-1，可得出影響石灰水渾濁程度的另一因素是________，理由是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】AF是初中化學常見的物質，己知A、B、C、D、E是五種不同類別的物質。a足空氣中含有的一種氣體，e是地殼中含量最多的金屬元素組成的單質，F中各元素質量比為2：1：2，六種物質之間的反應與轉化關系均為初中化學常見的化學反應，圖中“→”表示相連的物質能相互反應，“一”表示一種 物質轉化成另一種物質（部分反應物、生成物及反應 條件己略去）請回答下列問題。
（1）分別寫出A、B、E、F物質的化學式：
A_____； B_____； E_____； F_____。
（2）E和F反應的化學方程式_____，
（3）E和D發生反應的實驗現象是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲乙兩種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如下圖，下列說法中錯誤的是
A．t1℃時，50g甲的飽和溶液中溶解了10g的甲
B．將t2℃時的甲、乙兩種物質的飽和溶液升溫至t3℃（溶劑的量不變），兩
種溶液中溶質的質量分數相等
C． t2℃時，要使接近飽和的乙溶液達到飽和狀態，可采用蒸發溶劑的方法
D． 甲物質的飽和溶液中含有少量乙，可采用降溫結晶的方法分離提純甲
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】海水“曬鹽”后得到粗鹽和苦鹵，下列分別是“粗鹽提純”和“苦鹵提鎂”流程圖：（提示）圖中粗鹽已除去泥沙，只含有SO42-、Ca2+、Mg2+等可溶性的雜質離子．如圖是某化工廠對海水進行綜合利用的示意圖：
(1)粗鹽提純精鹽過程中，BaCI2溶液和Na2CO3溶液的添加順序能否顛(填“能”或“否”)：___．理由是___．
(2)粗鹽制備精鹽過程的第⑥步操作中，加入適量鹽酸的目的是(寫出涉及的化學方程式)___，___．
(3)寫出“苦鹵提鎂”涉及的化學方程式：___、___、___．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】宜春高安市，素有“贛中明珠”美譽。
（1）高安自古就有“農業上縣”之稱，“高竹”牌大米暢銷全國。大米能為人體提供的主要營養素是_____。種植水稻需要施用尿素，尿素屬于_____肥（填“氮”、“磷”、“鉀”或“復合”）。
（2）2018年11月12日起中國流動科技館高安站巡展啟動，在展區看到了金剛石的微觀結構模型，構成金剛石的基本粒子是_____。
（3）高安是中國書法之鄉。用墨（含碳）寫的字可以長時間保存，所利用的碳的化學性質是_____。
（4）高安陶瓷產業享譽全國。工業上制造高溫結構陶瓷碳化硅（SiC）主要是以二氧化硅和碳為原料，在高溫條件下生成碳化硅和一種有毒氣體，其化學方程式為_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某些銅制品在空氣中久置，表面生成綠色的銅銹（又稱銅綠）。某化學實驗小組設計并進行實驗，探究銅銹的組成和銅生銹的條件。
Ⅰ．探究銅銹的組成
（査閱資料）①銅銹受熱易分解②硫酸銅粉末遇水由白色變為藍色
（進行實驗）小組同學從銅器上取下適量的干燥銅銹，按圖所示裝置實驗（部分夾持裝置已略去）。觀察到B中白色粉末變為藍色，C中澄清石灰水變渾濁。
（解釋與結論）（1）C中反應的化學方程式是_____。
（2）依據以上現象分析，銅銹中一定含有的元素：Cu和_____。
Ⅱ．探究銅生銹的條件
（提出猜想）根據銅銹的組成推測，銅生銹可能與CO2、H2O和O2有關。
（進行實驗）實驗小組同學取直徑、長度均相同的銅絲，并打磨光亮。設計了如圖所示的4個實驗并持續觀察。
編號 | ① | ② | ③ | ④ |
實驗 |
|
|
|
|
現象 | 無明顯現象 | 無明顯現象 | 銅絲表面 有綠色物質 | 無明顯現象 |
（討論交流）
（1）實驗中使用“經煮沸迅速冷卻的蒸餾水”，其目的是_____。
（2）得出“銅生銹一定與CO2有關”的結論，依據的兩個實驗是_____（填編號）。
（3）對比實驗②和③，得出的結論是_____。
（4）為驗證猜想，請將實驗④補充完整，廣口瓶中填充物有銅絲和_____。
（獲取結論）銅生銹的條件是_____。
（反思應用）
結合上述實驗，你對保存銅制品的建議是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】目前世界上年產量最高的金屬是鐵。
（1）鐵鍋手柄上使用的塑料應具有___________性（填“熱塑”或“熱固”）。
（2）高爐煉鐵中原料焦炭的作用是為燃燒提供熱量和 ________（用化學方程式表示）。
（3）如圖所示，將鐵片放入盛有水的燒杯中，放置一段時間后，可觀察到試管內液面上升，產生該現象的原因是__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線。將t3 ℃時相同質量的甲、乙兩物質的飽和溶液降溫到t1℃，只有甲的溶液中有固體析出。
（1）乙的溶解度曲線為____________（填“X”或“Y”）。
（2）甲和乙的溶解度相等時的溫度為____________。
（3）t3 ℃時，將30 g甲的飽和溶液稀釋為質量分數為10%的溶液，需加水的質量為____________g。
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