鑒別下列各組物質，所用兩組試劑均正確的是
| | 待鑒別的物質 | 鑒別試劑1 | 鑒別試劑2 |
| A | 稀鹽酸和稀硫酸 | 氯化鋇溶液 | 碳酸鈉溶液 |
| B | 硝酸銨固體和氫氧化鈉固體 | 熟石灰 | 水 |
| C | 氯化銨和氯化鉀 | 硝酸銀溶液 | 熟石灰 |
| D | 氧氣、二氧化碳、氮氣 | 燃著的木條 | 澄清石灰水 |
科目：初中化學 來源： 題型：探究題
某校化學興趣小組的同學利用下列裝置進行實驗。
實驗目的：
一．用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒的實驗。
二．粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。
反應原理：（用化學式表達式表示）
高錳酸鉀制氧氣： 。
細鐵絲在氧氣中燃燒： 。
裝置連接：
寫出標數字的儀器名稱：① ，② 。
為達到實驗二的目的，各裝置的正確連接順序是：（填接口的字母）a→ → →d。
問題分析：
（1）實驗過程發現B瓶中的水變紅了，原因是： 。
（2）用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發現瓶底炸裂，發生失誤的操作可能是： 。
（3）在本實驗中，收集氧氣的時機是加熱后馬上收集，若是在氣體連續不斷產生之后才開始收集，則測得的氧氣的體積會比實際值 （填“偏大”或“偏小”或“不變”）。
（4）實驗結束時，乙同學發現收集到的氧氣大于理論產量，針對這一現象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】
猜想I：反應生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣。
【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學取一定質量的二氧化錳裝入試管，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質量不變．則猜想 錯誤。
②第二組同學取錳酸鉀裝入試管，在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
除去下列物質中的少量雜質（括號內為雜質）所用除去雜質的方法正確的是（ ）
| 選項 | 待提純的物質 | 除去雜質的方法 |
| A | KCl（MnO2） | 加水溶解、過濾、洗滌、干燥 |
| B | FeSO4溶液（CuSO4） | 加入適量的鋅粉，過濾 |
| C | CuSO4(H2SO4) | 加入氯化鋇溶液、過濾 |
| D | Cu(CuO) | 加入稀鹽酸溶解、過濾、洗滌、干燥 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
通過實驗可以得出的結論，其中實驗結論正確的是 （ ）
|
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
下列實驗中，所用試劑或方法正確的是
| A．除去CaO中少量CaCO3：加入適量鹽酸后過濾 |
| B．證明碳酸鈉溶液中含氫氧化鈉：加過量氯化鈣溶液后加酚酞，觀察是否變紅 |
| C．檢驗集氣瓶中的氧氣已收滿：將帶火星的木條插到集氣瓶底部，觀察木條是否立刻劇烈燃燒 |
| D．測定某溶液的酸堿度：取少量樣品，滴加紫色石蕊試液 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
為除去下列物質中的雜質（括號內是雜質），下列操作方法不正確的是
| 選項 | 物質 | 操作方法 |
| A | CO（CO2） | 通過裝有足量堿石灰（NaOH和CaO）的干燥管 |
| B | NaNO3（Na2SO4） | 加入適量的Ba（NO3）2溶液，充分反應后過濾 |
| C | CuSO4溶液（硫酸） | 加入過量CuO粉，充分反應后過濾 |
| D | NaOH溶液（Na2CO3溶液） | 加入適量的CaCl2溶液，充分反應后過濾 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
下列家庭小實驗，不能成功的是
| A．用過濾的方法把硬水變成軟水 | B．用含氧化鈣的干燥劑制石灰水 |
| C．用碘水檢驗火腿腸是否含淀粉 | D．用灼燒聞氣味的方法區分棉纖維和羊毛纖維 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
下列實驗中，根據有關現象得出結論，合理的是（）
| | 實驗操作 | 現象 | 結論 |
| A | 向盛有少量無色溶液的試管中滴.加酚酞試液 | 溶液變紅 | 該溶液一定呈堿性 |
| B | 向盛有少量無色溶液的試管中滴 加氯化鋇溶液 | 出現白色沉淀 | 該溶液中一定含有硫酸根離子 |
| C | 向盛有少量固體的試管中滴加稀 鹽酸 | 產生氣泡 | 該固體一定含有碳酸鹽 |
| D | 點燃某氣體，在火焰上方罩一個 干冷的燒杯 | 燒杯內壁出現水珠 | 該氣體一定是氫氣 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
下列除去雜質的試劑和方法可行的是
| 選項 | 物質（括號內為雜質） | 除雜試劑和方法 |
| A | Mg(NO3)2溶液(AgNO3) | 加入過量鐵粉，過濾 |
| B | NaCl溶液（Na2SO4） | 加入適量BaCl2溶液，過濾 |
| C | CO2（CO） | 通過足量澄清石灰水 |
| D | N2（O2） | 通過灼熱的氧化銅 |
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