【題目】在反應2A+5B═2C+4D中，C﹑D的相對分子質量之比為9：22，若2.6g A與B完全反應后，生成8.8g D．則在此反應中B與D的質量比為
A．4：9 B．8：1 C．10：11 D．31：44
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】過碳酸鈉（化學式為2Na2CO33H2O2）俗名固體雙氧水。溶于水可看作是Na2CO3溶液和H2O2溶液混合。為了方便保存，過碳酸鈉樣品可能添加少量的MgSO4和硅酸鎂中的一種或二種作為穩定劑。已知①雙氧水可用于供氧、消毒和漂白；②硅酸鎂不溶于水。
（1）過碳酸鈉的用途不合理的是 。
A．魚池供氧劑 B．消毒劑 C．干燥劑 D．漂白劑
（2）取少量過碳酸鈉樣品于燒杯中，加入足量蒸餾水，有不溶于水的固體產生。判斷樣品中 有硅酸鎂。（填寫“可能”或“一定”）
（3）利用實驗室限選試劑，設計實驗確定該樣品中是否添加少量的MgSO4。
限選試劑：稀鹽酸、稀H2SO4、BaCl2溶液、蒸餾水、AgN03溶液
實驗操作 | 預期現象和必要結論 |
步驟:1：取少量樣品于燒杯中，緩慢加入足量蒸餾水，充分攪拌，靜置，過濾。 |
|
步驟2：取少量步驟1所得的濾液于試管中，加入 ，振蕩后靜置。 | |
步驟3：取少量步驟2所得的溶液于試管中， 。 | ，說明樣品中有MgSO4。 ，說明樣品中沒有MgSO4。 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙是初中化學常見物質。這些物質之間的轉化關系如下圖所示。
根據以上信息，請回答下列問題。
（1）寫出甲的化學式__________。
（2）寫出反應①的化學方程式_______________。
（3）寫出反應②的化學方程式_______________。該反應屬于_____反應(填基本反應類型)。
（4）反應③在一定溫度下進行，若乙為Fe2O3，則丙為Fe；若丙為Cu，則乙為_______(填化學式)。
（5）請完成下列表格，證明Fe的金屬活動性比Cu的強。
實驗方案 | 實驗現象 |
將鐵片浸入_______(填化學式)溶液中 | 鐵片表明析出______固體 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“宏觀現象一微觀結構一符號表征”是學習化學的思維方法。下圖表示在催化劑作用下將汽車尾氣中的一氧化碳、二氧化氮轉化為無害氣體的反應原理。
（1）用化學符號表示5 個二氧化氮分子_____________。
（2）上圖所示反應物和生成物中屬于單質的是________（填化學式）。
（3）上圖所示的化學反應方程式為_______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列物質在空氣中燃燒，實驗現象和反應類型正確的是
A．硫﹣﹣淡藍色火焰﹣﹣化合反應
B．紅磷﹣﹣大量白霧﹣﹣氧化反應
C．蠟燭﹣﹣黃色火焰﹣﹣分解反應
D．細鐵絲﹣﹣火星四射﹣﹣化合反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請用H、O、Cl、Na、Fe五種元素中的一種或幾種，按要求完成下列各題：
（1）寫出符合下列要求的化學符號；
①兩個氫原子 ；②五個鐵離子 ．
（2）寫出符合下列要求物質的化學式：
①能使帶火星木條復燃的氣體 ；②可用于除去鐵銹的酸 ．
（3）請用上述元素中一種或幾種組成的物質，寫出符合下列要求的一根化學方程式：
①只有單質生成的分解反應 ；
②有沉淀生成的復分解反應 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】汽車尾氣催化轉化器的投入使用，可緩解大氣污染。下圖為其中某種轉化的微觀示意圖。
（1）圖中表示單質微粒的化學式___________；
（2）對此轉化過程的認識，不正確的是__________；
A．催化劑是實現轉化的條件 B．能減少碳元素排放量
C．催化劑能增加生成氣體的產量 D．氮元素的化合價降低
（3）若某車輛汽車經燃燒產生如圖I中氣體的質量各為12g，實測相同時間經轉化排放出的圖Ⅱ中氣體總質量為20.4g。某同學認為污染物沒有完全轉化，他的依據是_____，計算圖I中某一種氣體實際轉化的質量是_______g。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下表中除去物質中少量雜質的方法錯誤的是
選項 | 物質 | 所含雜質 | 除去雜質的方法 |
A | 銅粉 | 鐵粉 | 用磁鐵吸引 |
B | 二氧化碳 | 氯化氫 | 通過足量的氫氧化鈉溶液 |
C | 硫酸鈉溶液 | 碳酸鈉 | 加入適量稀硫酸 |
D | 碳酸鈣 | 氯化鈣 | 加適量的水溶解、過濾、洗滌、干燥 |
A. A B. B C. C D. D
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