【題目】甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如下圖所示，其中a、b、c三點的坐標分別為(42,63)、(67,38)、(67,25)：
(1)T3℃時，三種固體物質的飽和溶液中溶質質量分數由小到大的順序是___________；
(2)a點的意義為_________________________________________；
(3)對乙物質來說，b點所處的溶液狀態為____________(填“飽和”或“不飽和”)溶液；
(4)要使T3℃時接近飽和的丙溶液變成該溫度下的飽和溶液，可采用的一種方法是_____；
(5)T3℃時，若將125g丙物質的飽和溶液降溫到T1℃，還能溶解固體丙的質量為________g。
【答案】 丙、乙、甲 T1(或42℃)℃時，甲和丙的溶解度相等(或T1℃或42℃)時，甲和丙的溶解度為63g) 不飽和 增加溶質或蒸發溶劑 38
【解析】（1）由溶解度曲線可知，T3℃時，三種固體物質的溶解度大小為甲大于乙大于丙，故三種飽和溶液中溶質質量分數由小到大的順序是丙、乙、甲；
（2）圖中a點表示的意義是T1(或42℃)℃時，甲和丙的溶解度相等；
（3）對乙物質來說，b點在溶解度曲線的下方，說明b點是不飽和溶液；
（4）丙物質的溶解度隨溫度的升高而降低，故將接近飽和的丙溶液變成該溫度下的飽和溶液，可采用的一種方法是升高溫度或增加溶質；
（5）由圖可知T1℃丙的溶解度為63g，T3℃時丙物質的溶解度為25g，故T3℃時125g的丙的飽和溶液中有水的質量為100g，丙物質的質量為25g，當溫度由T3℃降低至T1℃時，溶解度增加為63g，故還能溶解丙物質的質量為63g-25g=38g；
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】⑴在化學實驗操作考試中，某同學將5mL稀硫酸加入到盛有少量CuO粉末的試管中，微熱，觀察到的實驗現象是_______________。(寫出一個即可)
(2)實驗結束后，為了探究剩余液體的成分，該同學向其中逐滴滴加氫氧化鈉溶液，邊滴入邊振蕩她發現試管中過了一會兒才有藍色沉淀生成，由此可知剩余液體的成分是_________(填序號)
A.只含有CuSO4溶液 B. CuSO4和H2SO4的混合溶液
(3)另一位同學向上述溶液中逐滴滴入40%的氫氧化鈉溶液至不再產生藍色沉淀為止，反應過程中生成沉淀的質量與所加氫氧化鈉溶液質量的關系如圖所示．
反應結束后，試計算最終生成的沉淀質量為_______________？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖1裝置左管帶孔的燃燒匙內盛有足量的鋅粒，右管盛有稀硫酸。
(1)關閉K3，打開K1和K2，除了右管液面下降，還會出現的現象是_______________________。
寫出產生該現象的化學方程式_______________________。
(2)在K1的導管口處用橡皮管連接圖2的_________________(填“a”或“b”)端收集氣體。
(3)按圖3進行實驗，用橡皮管與K1相連接并點燃尖嘴管，可觀察到的現象是________________；
(4)為了使反應停止，正確的操作是____________________，該裝置的優點是____________________。
(5)用下列部分儀器，組裝一套與上面裝置有相同優點的裝置，用編號表示組裝的裝置__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下圖回答有關問題：
(1)寫出實驗①中反應的化學方程式________
(2)實驗②可證明鐵的金屬活動性比銅強，因為能觀察到液面下鐵片的表面上會___(填寫觀察到的現象)。
(3)實驗③中可觀察到試管中鐵釘最先生銹的是_________處。(填“a”或“b”或“c”)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在“宏觀、微觀、符號”之間建立聯系，是化學學科特有的思維方式。工業上生產尿素[CO(NH2)2]的反應微觀示意圖如下圖所示：
(1)從微觀角度看，圖中
可表示___________，
的化學式為________。
(2)從宏觀的角度看，圖示四種物質中屬于氧化物的有________( 填字母序號)。
(3)寫出工業上生產尿素的化學方程式____________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬材料和水在生產和生活中有著廣泛應用。
① 水是很好的溶劑。下表是 NaCl 和 KNO3 在不同溫度時的溶解度，回答問題。
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | |
溶解度 | NaCl | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 | 37.0 | 37.3 |
（g/100g 水） | KNO3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110.0 |
I．兩種物質中，溶解度受溫度影響變化較大的是______；
II．60℃時，按圖示操作
A 中溶液是_______（填“飽和”或“不飽和”）溶液，C 中溶液的總質量是_______g；
III．50℃時，將兩種物質的飽和溶液各 100 g，分別加熱蒸發 10 g 水后，再恢復到 50℃， 則以下說法正確的是______（選填編號）。
a．有 NaCl 晶體析出，無 KNO3 晶體析出
b．兩溶液中溶質與溶劑的質量比都增大
c．剩余溶液的質量：NaCl 溶液大于 KNO3 溶液 d．析出 NaCl 晶體 3.7 g
② 鐵制品在潮濕空氣中容易生銹，請寫出工業上除鐵銹的方法_________（用化學方程式表示）。
③ 某同學將一定質量的 Zn 粉放入 AgNO3 與 Cu(NO3)2 的混合溶液中，實驗流程如圖所示：
I．步驟 b 中生成的無色氣體 X 是_________，濾液 N 中的溶質是_____；
II．步驟 a 中發生反應的化學方程式____（任寫一個即可）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動。請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）。
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
【學生板演】該反應的化學方程式 。
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質是什么呢？
【假設猜想】針對疑問，太家紛紛提出猜想。甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是 。
【實驗探究】（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有 。
（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究。
【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的。
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定。同時指出【實驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學們經過反思發現了這兩處錯誤：
（1）實驗操作中的錯誤是 。
（2）實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】探究白酒燃燒的奧秘
在診所里，小華同學看到老中醫用“酒火療法”為患者治療，發現白酒竟然能夠被點燃。老中醫告訴她：只有酒精體積分數較大（即度數較高）的白酒才能被點燃。好奇并喜歡探究的小華用體積分數為75%的酒精溶液（指每100 mL酒精水溶液中含75mL酒精）
代替白酒進行了系列探究。
【提出問題】能被點燃的酒精溶液的最小體積分數是多少？
【查閱資料】
①酒精( C2H5OH)是一種無色液體，易揮發，易燃燒，可任意比倒與水互溶。
②兩種液體混合時，分子間隔不同對混合后的總體積有影響，但對本實驗的影響很小，
忽略不計。
【實驗探究】
實驗用品：75%酒精溶液、蒸餾水、小燒杯、膠頭滴管、量筒(20 mL、10 mL)、蒸發皿、玻璃棒、火柴。
（1）實驗時，用75%酒精溶液配制10 mL60%的酒精溶液。
①最好選用-___ mL量簡，使周量筒量取液體讀數時應注意____。
②配制該溶液的操作方法是________。
（2）在室溫(20℃)時，小華按上述方法配制了體積分數為50%、40%、30%、20%的酒精溶液各l0mL，分別倒入蒸發皿中，點燃，觀察。實驗結果如下表
酒精體積分數 | 50% | 40% | 30% | 20% |
觀察到的現象 | 可燃 | 可燃 | 不可燃 | 不可燃 |
酒精完全燃燒的化學方程式為________________________。
（3）室溫(20℃)，在小華實驗探究的基礎上，要想更精確測定能被點燃的酒精溶液的最小體積分數，請你補充進一步探究的實驗方案_______________________________。
（4）拓展應用
①未蓋燈帽且久置不用的酒精燈，常常不能被點燃。其原因是___________。
②因酒精含量低而不能燃燒的酒精溶液，要分離出其中的酒精，可采用的方法是___________。
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