【題目】三氧化二鉍（Bi2O3）俗稱鉍黃，是制作防火紙的材料之一，該化合物中鉍元素的化合價是（ ）
A. ﹣3 B. ﹣2 C. +2 D. +3
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【題目】下列是初中化學常見的實驗或操作，回答下列問題：
（1）A實驗中讀出液體的體積是 mL．
（2）B實驗中玻璃棒的作用是 ．
（3）C實驗中看到的實驗現象： ．
（4）D實驗中把鐵絲盤成螺旋狀的目的是 ，鐵絲燃燒的化學方程式 ．
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【題目】對資料或實驗證據的分析是否正確，直接關系到科學探究是否符合客觀事實．下圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀（KMnO4）和氯酸鉀（KClO3，另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數據分析示意圖．下列依據圖示信息所得出的分析正確的是（ ）
A．同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀
B．用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料
C．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加
D．反應時間較長的是高錳酸鉀
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【題目】乙醇（C2H5OH）俗稱酒精，是重要的化工原料。下列對乙醇的敘述不正確的是（ ）
A．乙醇屬于有機物
B．乙醇的相對分子質量為46
C．乙醇由2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子構成
D．乙醇完全燃燒生成CO2和H2O
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【題目】使用下列方法處理過的食品，不會危及人體健康的是（ ）
A．添加大量防腐劑的肉類制品
B．添加工業明膠的老酸奶、果凍
C．用福爾馬林（甲醛的水溶液）浸泡的海鮮
D．包裝袋中充入氮氣的食品
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【題目】某興趣小組為了驗證質量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗．
（1）請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式 ．
（2）小霖發現燃燒產物的質量大于反應物鎂條的質量，認為這個反應不遵守質量守恒定律．我 （填“同意”或“不同意”）小霖的觀點，因為 ．
（3）小明同學按如圖所示的裝置改進實驗，驗證了質量守恒定律，卻發現產物中還有少量淡黃色固體．
[提出問題]淡黃色固體是什么？
物 質 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg（NO3）2 | MgCO3 | Mg（OH）2 |
顏 色 | 白色 | 白色 | 淡黃色 | 白色 | 白色 | 白色 |
[查閱資料]小明同學查閱資料，記錄了下列幾種含有鎂元素的物質的顏色．
其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是 ；
[提出猜想]分析資料，根據顏色判斷，李霖認為該淡黃色固體應該是 ，可能是由鎂與空氣中的 氮氣 反應生成的，反應的化學方程式為 ．
[實驗探究]小霖設計實驗證實了自己的猜想，她的方案可能 ；
[反思與評價]通過上述實驗，我們可以發現燃燒不一定需要氧氣．
[相關結論]空氣中氮氣（N2）和氧氣（O2）的體積比約為 ，但鎂條在空氣中燃燒只生成少量的淡黃色固體，由此得出的一個結論是 ．
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【題目】某興趣小組為測定實驗室中一瓶久置的過氧化氫溶液中溶質的質量分數，實驗數據如圖所示：
（1）剩余的混合物中二氧化錳的質量為 g，反應生成氧氣的質量為 g．
（2）計算該過氧化氫溶液中溶質質量分數．
（3）實驗表明硫酸銅溶液在該反應中也能起到二氧化錳的作用．若用5.6g無水硫酸銅代替二氧化錳進行本實驗，計算剩余的溶液中溶質的質量分數．（硫酸銅全部溶于水）
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