【題目】英國化學家波義爾和法國化學家拉瓦錫曾做過貌似相同的兩個實驗。關于這兩個實驗的說法正確的是（ ）
A. 兩個實驗都可用于測定空氣中氧氣的含量
B. 兩個實驗中，曲頸甑內汞的表面都變為黑色
C. 波義爾的實驗中，金屬加熱后質量增加，該現象不能用質量守恒定律解釋
D. 拉瓦錫的實驗中，玻璃鐘罩內液面逐漸上升，達到一定高度后不再變化
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【題目】實驗室制取某些氣體所需的裝置如圖所示，請回答下列問題：
（1）實驗儀器的名稱，①_______②______。
（2）實驗室用雙氧水制取氧氣，在安裝好儀器、加入試劑前，應該進行的操作是_______（填操作名稱），寫出該反應的化學方程式___________，反應類型為____________。用C裝置收集氧氣如何檢驗氧氣已經收集滿了_________。
（3）在組裝A裝置的儀器時，導管不能伸入試管中過長，原因_______。
（4）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，應選用的發生裝置是______，理由是____________。
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【題目】對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現水的主要作用的是
A | B | C | D | |
實 驗 裝 置 |
|
硫在氧氣中燃燒 |
鐵絲在氧氣中燃燒 |
排水法收集氫氣 |
解 釋 | 量筒中的水：通過水體積的變化得出的氧氣體積 | 集氣瓶中的水：吸收放出的熱量。 | 集氣瓶中的水：冷卻濺落熔融物，防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水：水先將集氣瓶內的空氣排凈，后便于觀察氫氣何時收集滿 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】某小組同學在協助老師整理化學試劑時，發現一瓶標簽殘缺的無色液體（如圖）（溫馨提示：標簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質量分數）．他們對此瓶無色液體是什么產生了興趣，于是進行了如下探究．
（1）[大膽猜想]猜想一：水 猜想二：過氧化氫溶液
小組同學對標簽又進行了仔細的觀察、分析，他們一致認為猜想一不合理．理由是_____．
（2）[設計方案]同學們結合所學知識設計出如下探究方案：
向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口．
（3）[實驗與事實]按上述方案進行實驗，發現有大量氣泡產生，帶火星的木條復燃．
（4）[結論與解釋]①以上事實證明猜想_____是正確的；
②產生氣體的反應可用化學表達式表示為_____．
（5）[反思與評價]
為避免在今后的實驗中出現標簽殘缺的情況，在傾倒液體時應注意_____．
（6）[拓展與遷移]根據探究結果，重新貼好標簽．標簽上化學式中氧元素的化合價為_____價（已知氫元素顯+1價）
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【題目】（1）回答問題：
①保持水的化學性質的最小微粒是_______（填符號，下同），海水中含有大量氯化鈉，構成氯化鈉的陰離子是_______。
②從微觀角度解釋水蒸發屬于物理變化_______；
③分析圖可知，A中氣體的化學式為_______；正極和負極產生的氣體體積之比約為_______；該實驗結論為：水是由________________組成的。
（2）①新購買的汽車中放一些竹炭來除去有毒氣體，這是利用竹炭的_______性；
②把磨好的豆漿倒在紗布袋中將渣和漿分離，相當于化學實驗中的_______操作。
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【題目】某化學興趣小組對“暖寶寶”的成分進行探究，并利用其測定空氣中氧氣的體積分數。
（查閱資料）“暖寶寶”中含有鐵粉、活性炭、水、氯化鈉等物質，遇空氣發生反應的化學方程式是：4Fe+3O2+6H2O=4Fe(OH)3，該過程放熱。
（實驗1）驗證“暖寶寶”中含有鐵粉。
打開一袋“暖寶寶”，將其中粉末倒入燒杯中，用磁鐵與之充分接觸，發現有黑色粉末被吸引；再將吸出的黑色粉末撒在了酒精燈火焰上，意外地發現粉末燃燒，火星四射。
證明“暖寶寶”中確實含有鐵粉
（現象與討論）
鐵絲在空氣中不能燃燒，而鐵粉在空氣（酒精燈火焰）中能燃燒，這是因為_____。
（實驗2）測定空氣中氧氣的體積分數。
小組同學設計了實驗（裝置如下圖所示）：
實驗步驟：
①如左圖所示連接好裝置，然后_______，觀察到_____，說明裝置的氣密性良好
②在容積為VmL（蓋好塞子后測得）的集氣瓶內，先加入45mL水，再用線吊著足量的“暖寶寶”貼（其體積不計），迅速把塞子塞緊，并振蕩并靜置一段時間后（保證瓶內氧氣能完全消耗完），待_____松開彈簧夾，水進入集氣瓶內。
（結果處理）
實驗過程中，還需要測定的數據有：量筒中水面開始前的讀數V1mL、結束后的讀數V2mL。該實驗中，測定出的空氣中氧氣的體積分數的表達式為_______。
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【題目】根據下圖實驗回答問題：
（1）圖A中燃燒匙盛放的是紅磷，寫出紅磷燃燒的文字表達式：_______；
某同學測得的空氣中氧氣的體積分數遠小于理論值21%，原因可能有：________
A、紅磷量不足 B、裝置漏氣 C、集氣瓶末冷卻就打開止水夾
（2）圖B中的儀器A的作用是__________；若用該裝置過濾渾濁的河水，過濾后發現仍渾濁，你認為可能的原因是：______；圖C中通常加入幾粒沸石，其作用是__________
（3）圖B、C都是凈水的裝置，其中能降低水的硬度是圖_________實驗。
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【題目】你已掌握了實驗室制取氣體的有關知識，請結合下列裝置圖回答問題。
（1）寫出圖中標號儀器①的名稱_________；
（2）實驗室用A裝置制取氧氣，則反應的符號表達式為______，已知過氧化鈉粉末與水反應生成氫氧化鈉和氧氣，則用此法制取并收集較干燥的氧氣時應選用的裝置組合是____（填字母標號）；
（3）G裝置可用作排空氣法收集氧氣，此時氣體應從______（填a或b）口進入，此裝置驗滿氧氣的方法是_______；
（4）若實驗室用C裝置來制二氧化碳，寫出該反應的符號表達式_________，下圖甲裝置可用來測量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_________，植物油上方原有的空氣對實驗結果_________（填“有”或“無”）明顯影響；
（5）下圖乙裝置中，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第_____（填序號）號棉球先變色，由此現象可知二氧化碳具有_______的物理性質，此棉球變色的原因是（用符號表達式表示）______。
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【題目】實驗是進行科學探究的重要手段。請回答下列問題。
（1）實驗A排水法收集氣體，集氣瓶內裝滿水的目的是___。
（2）實驗B集氣瓶中預先加水的目的 ___，待火柴即將燃盡時，將鐵絲由上而下___（填“緩慢”或“迅速”）伸入盛有集滿氧氣的集氣瓶中。
（3）實驗C 出現的現象是______，原因是______（用化學方程式）。
（4）實驗D現象是________，由此說明二氧化碳的性質_________。
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