【題目】為達到下列實驗目的，相應的實驗方案合理的是
實驗目的 | 實驗方案 | |
A | 除去一氧化碳中少量的二氧化碳 | 將氣體通過灼熱氧化銅 |
B | 除去氧化銅中混有的碳 | 隔絕空氣加強熱 |
C | 鑒別氫氣和甲烷 | 分別點燃，在火焰上方罩干冷燒杯 |
D | 鑒別二氧化碳和氮氣 | 把氣體分別通入澄清石灰水中 |
A. A B. B C. C D. D
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我�；瘜W興趣小組同學為了測定當地石灰石中碳酸鈣的質量分數，他們采用的方法如下：取該石灰石樣品16g，把80g稀鹽酸分四次加入，測量過程所得數據見下表(雜質不和鹽酸反應，也不溶與水)，請幫他們計算：
序號 | 加入稀鹽酸的質量/g | 剩余固體的質量/g |
第1次 | 20 | 11 |
第2次 | 20 | 6 |
第3次 | 20 | 2.8 |
第4次 | 20 | n |
(1)碳酸鈣的相對分子質量 _______。
(2)上表中n的數值是 _________ 。
(3)樣品中碳酸鈣的質量分數 _________ 。
(4)生成二氧化碳的質量為__________(寫出計算過程)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知A～E是這半個學期化學學習中涉及的幾種物質，其中B是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，C、D的組成元素相同，E是密度最小的氣體，它們之間存在如圖所示的關系(部分反應物、生成物及反應條件已省略，其中“→”表示物質間能轉化，“—”表示物質間能反應)。請回答下列問題：
(1)寫出物質B的化學式：________；
(2)說出物質A一種用途：_______________________；
(3)寫出反應①和②的化學方程式并在括號內注明基本反應類型：
①：_________________________________（__________）；
②：_________________________________（__________）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列3個實驗都與鐵的性質有關，請回答相關問題。
（1）甲中鐵絲劇烈燃燒，反應的化學方程式為___________。
（2）鐵釘在潮濕空氣中生銹得到氧化鐵。氧化鐵中鐵原子與氧原子的個數比是___________。
（3）丙實驗中，將鐵粉與硫酸銅溶液混合后，觀察到天平指針____（填“向左偏”、“向右偏”或“不偏轉”）。此實驗的目的是_______。
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【題目】圖是小紅按課本進行的一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味,這種氣體對人體的呼吸道有刺激和腐蝕作用。于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖3-4-11所示。
（實驗操作）
a.向B、C、E三支試管中分別加入 5 mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。
b.在A、D試管中分別加入 2 mL濃氨水,立即用帶橡膠塞的導管按圖3-4-11連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。
（分析討論）
(1)E試管放有酚酞溶液的目的是______。
(2)進行操作b時觀察到的現象是_______________。
(3)由此可以得到的實驗結論是:①_____,②________________。
(4)對比改進前的實驗,改進后實驗的優點是__。
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【題目】下列有關電解水實驗(如圖)的敘述中，不正確的是（ ）
A. 試管甲中的氣體具有可燃性
B. 該實驗證明水是由氫元素和氧元素組成
C. 試管乙中的氣體在空氣中燃燒,產生淡藍色火焰
D. 正極與負極產生的氣體的體積比是1：2
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【題目】苯甲醇（分子式為C7H8O）在醫療上曾做溶劑來溶解青霉素鉀鹽一減輕注射時的疼痛，但是不斷有試驗數據顯示，苯甲醇與臂肌攣縮存在相關性，會造成患者“青蛙腿”。因此，苯甲醇作為青霉素鉀鹽注射溶劑的方法已逐漸被淘汰。請回答：
（1）一個苯甲醇分子由____個原子構成。
（2）苯甲醇中碳、氫、氧三種元素的質量比為_______________（填最簡單整數比）。
（3）苯甲醇中C元素的質量分數為_______（結果保留到0.1%）。
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【題目】為了測定某石灰石中碳酸鈣的質量分數，準確稱取
石灰石樣品放入燒杯中，向其中加入足量稀鹽酸
雜質不與鹽酸反應，也不溶于水
，實驗測得的數據如圖所示．
（1）該樣品完全反應，生成二氧化碳的質量_____g．
（2）求該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數_____(大理石中碳酸鈣的質量分數為：
)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】配平方程式
（1）_____Fe+_____HCl═_____FeCl2+_____H2↑
（2）_____C2H2+_____O2
_____CO2+_____H2O
（3）_____Cu+_____O2
_____CuO
（4）_____KMnO4_____K2MnO4+_____MnO2+_____O2↑
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