【題目】下列圖①-④分別與相應的操作過程相對應，其中錯誤的是 （ ）
A. ①在恒溫的條件下，將足量的硝酸鉀飽和溶液蒸發一定量的水
B. ②向一定質量鹽酸中加入過量石灰石
C. ③向等體積不同質量分數的NaOH溶液中滴加相同質量分數的稀鹽酸
D. ④向等質量且過量的鋅粉和鐵粉中，分別加入等質量且質量分數相同的稀鹽酸
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“嫦娥一號”繞月探測衛星于2007年10月24日成功發射，實現了中國人民的飛月夢．擔任此次發射衛星任務的是“長征三號甲”運載火箭，所用燃料是液態氮，助燃劑是液態氧，燃燒時產生巨大的推動力將“嫦娥一號”送上了太空．
（1）可燃物燃燒需要的條件是________；
（2）氫氣燃燒的化學方程式是 ________；
（3）消防隊員用消防直升機在空中向燃燒區域噴灑的是干粉，其主要成分是碳酸氫鈉．碳酸氫鈉在加熱狀態下發生分解反應，生成了水、二氧化碳、碳酸鈉（Na2CO3）．請寫出碳酸氫鈉（NaHCO3）受熱分解的化學方程式： ________．
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【題目】侯德榜先生是我國制堿工業的先驅和奠基人，其生產的產品純堿和副產品氯化銨工藝流程如圖所示：
（1）NH3溶于水得到氨水。將無色酚酞溶液滴入氨水中，溶液呈______色。
（2）寫出反應Ⅰ的化學方程式____________________________。
（3）上述工藝流程中可循環利用的物質是__________（水除外）。
（4）氯化氨在農業上可作氮肥，但不能與熟石灰混合施用。原因是_________（用化學方程式表示）。
（5）寫出氨堿法生產碳酸氫鈉的反應原理：_____________________________________。
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【題目】我國科研團隊首次合成了單原子鉑催化劑，率先提出“單原子催化”概念． 單原子催化劑用于合成氣制造燃料甲醇（CH3OH）的微觀示意圖．
（1）根據上圖物質轉化的微觀示意圖，判斷下列有關說法錯誤的是 （填字母序號）．
A．使用單原子催化劑能提高生成物的產量 B．該反應前后原子的種類沒有變化
C．生成物甲醇屬于有機物 D．反應物和生成物都由分子構成．
（2）根據上圖寫出單原子催化劑用于合成氣制造甲醇反應的化學方程式 ．
（3）合成氣（CO和H2）在不同催化劑的作用下，可以合成不同的物質．如果僅用合成氣為原料不可能得到的物質是 （填字母序號）．
A．尿素[CO（NH2）2]B．葡萄糖（C6H12O6） C．甲醛（CH2O）
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【題目】某課外學習小組利用下面實驗裝置制取并探究二氧化碳的化學性質：
請根據實驗裝置和實驗內容，回答下面問題：
（1）儀器a的名稱：_______；
（2）實驗室里用裝置A制取二氧化碳，其反應的化學方程式是____________________；
（3）探究二氧化碳與堿反應時，將裝置A生成的二氧化碳氣體通過裝置D未出現渾濁，原因是______；要看到裝置D出現渾濁，可將二氧化碳先通過裝置________，再通過裝置D，理由是______（用化學方程式表示）；
（4）探究二氧化碳與水反應時，實驗分兩步進行：首先將二氧化碳通過石蕊溶液浸泡過的干燥紙花，再將二氧化碳通過石蕊溶液浸泡的濕潤紙花，這樣做的目的是_____；
（5）上面制取和探究二氧化碳化學性質的實驗，把所有裝置連接成整套的實驗裝置，正確的連接順序是_____（填序號）。
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【題目】如圖所示的是初中化學中的一些重要實驗．請回答下列問題：
（1）實驗A：傾倒CO2時觀察到的現象是___________________．
（2）實驗B：測得空氣中氧氣體積分數小于21%的原因可能是（只答一條）：____________．
（3）實驗C：用玻璃棒攪拌的目的是___________．
（4）實驗D：集氣瓶內放少量水的目的是_______________．觀察到鐵絲劇烈燃燒，___________，生成黑色固體，放出大量的熱，化學方程式為_______________________________。
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【題目】生活離不開化學，化學與生活息息相關。
（1）人體可以從水果和蔬菜中攝取________，該類物質需要量很小，但可以起到調節新陳代謝、預防疾病和維持身體健康的作用。
（2）如圖是某兒童補鐵藥品的部分說明。說明中的“鐵”指的是________（填“單質”、 “元素”或“分子”）。
（3）某些食品的近似pH如下：
食物 | 蘋果汁 | 葡萄汁 | 牛奶 | 玉米粥 |
pH | 2.9～3.3 | 3.5～4.5 | 6.3～6.6 | 6.8～8.0 |
其中酸性最強的是__________，胃酸過多的人應食用___________。
（4）農業上用石灰乳和硫酸銅配制農藥“波爾多液”時不宜用鐵質容器，用化學方程式表示其原因______________________________。
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【題目】化學離不開實驗，以下是實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題：
（1）B儀器的名稱是_________________。
（2）若要組裝一套制二氧化碳的發生裝置，可選擇圖中的_____________（填儀器下方的字母，下同），寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式_______，選擇F收集二氧化碳導管要插到集氣瓶底部的原因是___。
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，除需增加酒精燈外，還需要的實驗用品是_______。寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式__________，用圖H所示裝置收集氧氣，氧氣應從_______（填“a”或“b”）端導入。
（4）碘化鉀（KI）是白色固體，保存不當會被氧化為單質碘（I2）而泛黃變質�；瘜W小組查得以下資料：Ⅰ. 對于碘化鉀變質的原理，有兩種不同的反應：
甲：4KI+O2+2CO2=2K2CO3+2I2；乙：4KI+O2+2H2O=4KOH+2I2；
Ⅱ. KOH與NaOH的化學性質相似。為探究碘化鉀變質原理的合理性，開展以下實驗。
（實驗過程）
[實驗1] 取適量碘化鉀固體暴露于空氣中一段時間，觀察到固體泛黃，把泛黃的固體中加入足量稀硫酸，產生無色無味的氣體并通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁。
①石灰水變渾濁的原因是__________________________（用化學方程式表示）。
②化學小組認為：據此現象還不能得出“反應甲是造成碘化鉀變質的原因”的結論。理由是__________。
[實驗2] 按上圖左邊所示裝置進行實驗，數日后，觀察到碘化鉀固體無泛黃現象。
③據此現象可得出結論是_______________。
[實驗3]按上圖右邊所示裝置進行實驗，觀察到碘化鉀固體無泛黃現象。查閱文獻獲知，常溫下某些氣體和固體反應需在潮濕環境中進行，化學小組據此改進實驗，很快觀察到固體泛黃的現象。④簡述化學小組改措施：_______________。
（實驗結論）⑤根據上述實驗，化學小組得出結論：碘化鉀固體泛黃變質，是碘化鉀與___________共同作用的結果。
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【題目】寫下列反應的化學（符號）表達式，并回答問題：
（1）鎂條燃燒 _____________________________________________，利用鎂條燃燒能____________________________的性質，被用來制造照明彈；
（2）水通電分解______________________________，正極和負極所得氣體的體積比約為______；
（3）二氧化碳通入澄清的石灰水 __________________________________，這個反應常被用來檢驗___________氣體；
（4）鐵絲在氧氣中燃燒 _____________________________________ ，為了防止生成的高溫固體濺落致使集氣瓶炸裂，實驗前要在瓶內__________________。
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