【題目】依據下列實驗和數據回答下列小題。
向100 g水中加入固體A或改變溫度，得到相應的溶液①~③。
資料：A的溶解度 | |||
溫度/℃ | 20 | 30 | 40 |
溶解度/g | 37.2 | 41.4 | 45.8 |
【1】在通常情況下，下列溶液中一般得不到飽和溶液的是
A. 硝酸鉀溶液B. 二氧化碳溶液C. 酒精溶液D. 氯化鈉溶液
【2】下列說法中，正確的是
A. 配制溶液時，攪拌可以增大固體溶質的溶解度
B. 金屬與酸溶液發生置換反應后，溶液質量一定增加
C. 不飽和溶液變為飽和溶液，溶質質量分數一定變大
D. 有單質和化合物生成的反應一定是置換反應
【答案】
【1】C
【2】B
【解析】
飽和溶液是指在一定溫度和壓力下，溶劑中所溶解的溶質已達最大量的溶液。
【1】酒精可以和水以任意比互溶，則得不到飽和溶液，其他的物質均能得到飽和溶液，故選C。
【2】A、配制溶液時，攪拌不能增大固體溶質的溶解度，故A不正確；
B、金屬與酸溶液發生置換反應生成氫氣，氫氣的相對分子質量比金屬相對原子質量小，故溶液質量一定增加，故B正確；
C、不飽和溶液變為飽和溶液，溶質質量分數不一定變大，例如降低溫度使不飽和溶液變為飽和溶液時，溶質質量分數可能不變，故C不正確；
D、有單質和化合物生成的反應不一定是置換反應，如一氧化碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳，故D不正確。故選B。
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【題目】（6分）眾所周知，酚酞溶液遇
溶液變紅。但是，在分組實驗中（如圖所示），出現了意想不到的現象：有的溶液變紅后褪色；有的出現白色渾濁物。
【提出問題】分組實驗中，出現意想不到的現象的原因是什么呢？
【查閱資料】酚酞溶液由酚酞固體溶于酒精配制而成。
【猜想與假設】
Ⅰ．紅色褪去，與溶液和空氣中的
反應有關。
Ⅱ．紅色褪去，與NaOH溶液的濃度有關。
Ⅲ．出現白色渾濁物，與酚酞溶液的濃度有關。
【進行實驗】
實驗 | 實驗操作 | 實驗現象 | |
1 | 向盛有2 mL | 溶液變紅 | |
2 |
| 1號試管 | |
3 | 取3支試管，分別加入2 mL水，…… | 酚酞溶液濃度/% | 渾濁程度] |
5 | 大量渾濁物 | ||
2 | 少量渾濁物 | ||
| 無渾濁物 | ||
【解釋與結論】
（1）與反應的化學方程式為 。
（2）實驗1的現象表明，猜想與假設1 （填“成立”或“不成立”）。
（3）由實驗2得出結論：出現“溶液變紅后褪色”現象的原因是 。
（4）實驗3的操作步驟：取3支試管，分別加入
水， 。
【反思與評價】
（5）依據現有實驗，為了確保紅色不變，若酚酞溶液濃度為
，建議選用NaOH溶液的濃度為 %。
（6）有同學認為，僅通過實驗3得出“猜想與假設Ⅲ成立”證據不足，理由是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鐵是人體必需的微量元素。它在元素周期表中的部分信息及原子結構示意圖如圖所示，下列說法正確的是（ ）
A. 乙圖中m值為14
B. 鐵的相對原子質量是55.85g
C. 鐵原子中質子數是30
D. 鐵原子在化學反應中易失去3個電子形成亞鐵離子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示，AE是初中化學常見的物質，A、D為兩種黑色粉末，D與E反應后的生成物可用于配制波爾多液，C、E、F均含有三種元素，且分別為酸堿鹽中的一種。用兩圓.間的短線“-”表示兩種物質可以發生化學反應,箭頭“→”表示一種物質能轉化為另一種物質。請回答下列問題：（以上反應均在初中范圍內）
A 請寫出C和D兩種物質的化學式為:C_____，D_____;
B 寫出D和E發生反應的化學方程式_____；
C 寫出A轉化為B反應的實驗現象_____
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D均含同一種元素，它們的轉化關系如圖。A是白色難溶固體，相對分子質量為100，金屬元素質量分數為40%；C常作干燥劑；D屬于堿。（“→”表示一種物質轉化為另一種物質，部分反應條件、反應物及生成物已略去）請回答下列問題：
（1）A的一種用途是_____；
（2）B的化學式為_____；
（3）由C轉化為D的化學方程式為_____；
（4）A、B之間的相互轉化反應所屬基本反應類型為_____。
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【題目】興趣小組用稀鹽酸除去鐵釘表面的鐵銹（主要成分是Fe2O3），發現反應開始時鐵銹消失，有氣泡產生，溶液顏色為黃色，一段時間后變為淺綠色。
（查閱資料）FeCl3的溶液呈黃色
甲同學認為生成的FeCl3可能與試管中的物質繼續反應，進行了下列實驗。
實驗編號 | 實驗1-1 | 實驗1-2 | 實驗1-3 |
實驗操作 |
|
|
|
實驗現象 | 長時間放置，溶液顏色始終為黃色 | 長時間放置，溶液逐漸從黃色變淺綠色 | 長時間放置，產生紅褐色沉淀 |
（1）用鹽酸除鐵銹的化學方程式為_________。
（2）實驗1-1的目的是_________。
（3）綜合分析實驗1，溶液從黃色變淺綠色的可能原因是_________。
乙同學用生銹程度相同的銹鐵釘、5mL鹽酸探究溶液顏色變化的影響因素。
實驗編號 | 所用試劑 | 實驗現象 | |
反應開始時 | 24h后 | ||
2-1 | 鐵銹和2%鹽酸 | 鐵銹、溶液均無明顯變化 | 鐵銹消失，溶液變黃色 |
2-2 | 生銹鐵釘和2%鹽酸 | 生銹鐵釘、溶液均無明顯變化 | 鐵銹消失，溶液變淺綠色 |
23 | 生銹鐵釘和6%鹽酸 | 鐵釘表面有少量氣泡，鐵銹逐漸消失，溶液逐漸由無色變淺黃色 | 溶液變為淺綠色 |
2-4 | 生銹鐵釘和10%鹽酸 | 鐵釘表面產生大量氣泡，鐵銹逐漸消失，溶液很快由無色變黃色 | 溶液變為淺綠色 |
（4）生銹鐵釘與鹽酸反應時，溶液的顏色變化與________有關。
（5）2-2中始終未觀察到溶液變黃色，結合實驗1和實驗2推測可能的原因為______。
（6）基于上述實驗推測，下列關于工業用鹽酸除鐵銹的說法合理的是______（填字母 序號）。
A 除鐵銹時，所用鹽酸的濃度越大越好
B 在除銹過程中，生成的FeCl3對鐵也有腐蝕作用
C 用鹽酸除銹時，應注意控制反應的時間
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D為初中化學常見的四種物質，它們之間有如圖所示的轉化和反應關系（“→”表示某一種物質經一步反應可轉化為另一種物質，“—”表示相連兩物質能發生化學反應，部分反應物、生成物及反應條件已略去）
（1）若A、B含有相同的元素組成，且常溫下，A、B、D均為無色氣體，C為紫紅色固體，則D為____________；寫出A→B反應的化學方程式____________；
（2）若A、B、C、D為四種不同類別的化合物，C在工業上廣泛用于制取肥皂，以及石油、造紙、紡織等工業，也存在于爐具清潔劑中，且BC之間存在“B
C”相互轉化的關系；則A為____________；寫出B→C反應的化學方程____________。
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【題目】某化學興趣小組用如圖所示的裝置（裝置氣密性良好）來制取干燥的氧氣，并測定H2O2溶液中溶質的質量分數。下列說法正確的（ ）
A. 將裝置I分別與裝置II、III、IV、V連接，均能達到實驗目的
B. 稱量裝置I反應前及完全反應冷卻后的質量，可計算出
溶液中溶質的質量分數
C. 若用裝置IV收集氧氣，可將帶火星的木條放置在b導管口處驗滿
D. 若用裝置V測量生成氧氣的體積，集氣瓶上方原有的空氣會使測量結果偏大
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是一款某品牌手機，根據圖示回答下列問題：
（1）所標識的物質中，屬于金屬材料的是_____（寫一種即可），屬于有機合成材料的是_____。
（2）用鋁合金作手機外殼的優點是_____。
（3）生活中的鐵制品很容易生銹，請寫出一種防銹措施_____。
（4）我們可以用稀鹽酸除去鐵銹，請寫出相關反應的化學方程式：_____。
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