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下列實驗方案與實驗結論相對應的是（）

選項	A	B	C	D
方案
結論	比較呼出氣體中CO₂含量較空氣中的多	說明白煙的成分與蠟燭成分相同	說明氨分子在不斷地運動，而酚酞分子不運動	說明液態水與氣態水可以相互轉化

試題分析：在人吸入的空氣和呼出氣體的探究實驗中，是用燃著的木條來檢驗氧氣的濃度，A錯；B只能說明白煙和蠟燭都具有可燃，錯誤；C實驗說明氨分子在不斷地運動的，但并不能說明酚酞分子不運動，錯誤；D說明液態水與氣態水可以相互轉化是正確的。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

實驗室中有一瓶標簽受損的無色液體，如圖所示．這瓶無色液體是什么呢？實驗員老師告訴大家，該液體目前只能是過氧化氫溶液和蒸餾水中的一種．

（1）大家討論后一致認為不可能是蒸餾水，理由是。
（2）為確定該液體成分，同學們繼續進行了如下實驗探究：

實驗操作	實驗現象	實驗結論

【反思交流】
（3）大家認為標簽受損的原因可能是。
（4）通過學習大家知道我國淡水資源缺乏，而海水淡化是未來生活一種重要來源。自然界中的溴元素絕大多數存在于海洋中，其元素符號為Br，根據中文名稱 “溴”推測：該元素位于元素周期表（填“左側”、“右側”或“中部”）。
（5）小明同學從水產市場帶回一瓶渾濁的海水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實驗過程如下所示。請你參與實驗并回答：

1）加入絮凝劑A的作用是                     ，操作①的名稱是        。
2）下列對該操作①過程及結果描述正確的是（  ）（填編號）
A．此過程發生的是物理變化          B．該操作是利用顆粒大小不同將混合物分離
C．該操作之后得到的“水”仍是咸的 D．該操作之后得到的“水”可以飲用
3）請仔細觀察下面三幅圖。

在上述實驗過程中操作② 應選用三幅圖中的裝置是（填序號），
操作③ 應選用的裝置是（填序號）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

定量研究對于化學科學發展有重大作用，因此我們應該掌握好有關質量守恒定律的相關知識。
（1）下圖A、B、C三個實驗用于驗證質量守恒定律，其中不能達到實驗目的的是（選填序號），理由是。

（2）自然界中綠色植物光合作用可用下式表示：CO₂₊H₂O

淀粉+O₂
分析化學反應前后元素種類可知：淀粉中一定含有的元素是_ ___（填元素符號），可能含有的元素是____（填名稱）。
（3）在一個密閉容器內有A、B、C、D四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表：

物質	A	B	C	D
反應前質量/g	2	24.5	4	8
反應后質量/g	16.9	0	13.6	X

表中X=______，在反應中D這種物質可能起__ __ _ 作用。容器內發生反應的基本類型是______（選填：化合反應或分解反應）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某研究性學習小組將實驗室制備二氧化碳氣體反應后的廢物進行處理，目的是制取中性干燥劑CaCl₂。得到固體后，他們對固體的成分進行了如下探究：
[提出猜想]
猜想一：只有CaCl₂；
猜想二：CaCl₂和CaCO₃；
猜想三：CaCl₂和HCl。

	操作	現象	結論
步驟一			猜想二成立
步驟二			猜想二成立

通過討論，大家認為“猜想三”不成立，理由是                                      。
[實驗探究]
（1）寫出有關反應的化學方程式：                                           。
（2）實驗結束后，同學們根據復分解反應發生的條件，總結出得到CaCl₂的不同途徑，如：
①Ca(OH)₂+YCl_a＝CaCl₂+Z↓，那么Z可能是                   填一種物質的化學式即可）；
②CaX_m+2YCl_b＝CaCl₂+H₂O，則“YCl_b”屬于           類物質。
（3）同學們又用類比的方法對CaCl₂可能具有的化學性質進行了探究，總結出其能與下列物質中的       發生反應（填編號）。
①HNO₃ ②AgNO₃ ③Na₂CO₃ ④Fe（OH）₃  ⑤Mg ⑥BaCO₃

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

一無色氣體，可能有H₂、CO、CO₂、中的一種或數種，現將無色氣體進行如圖所示的實驗，觀察到甲裝置中黑色粉末變成光亮的紅色物質，乙裝置中澄清的石灰水變渾濁，下列分析正確的是

A．該氣體中一定有還原性氣體和CO₂

B．該氣體中可能有碳的氧化物

C．該氣體一定是混合物

D．該氣體一定有還原性氣體，一定有碳的氧化物

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列依據實驗目的所設計的實驗操作中，正確的是

選項	實驗目的	實驗操作
A	鑒別Na₂CO₃和CaCO₃固體粉末	加足量稀鹽酸
B	除去CO₂中的CO	通過足量NaOH溶液
C	檢驗NaCl溶液中含有Na₂CO₃	加適量CaCl₂溶液
D	除去CaO中的CaCO₃	加足量水

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

為了研究外界條件對過氧化氫分解速率的影響，某同學做了以下實驗，請回答

編號	操作	實驗現象
①	分別在試管A、B中加入5mL 5% H₂O₂溶液，各滴入2滴等濃度 FeCl₃溶液．待試管中均有適量氣泡出現時，將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中浸泡；將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中浸泡．	試管A中不再產生氣泡；試管B中產生的氣泡量增大．
②	另取兩支試管分別加入5mL 5% H₂O₂溶液和5mL 10% H₂O₂溶液	試管A、B中均未明顯見到有氣泡產生．

（1）過氧化氫分解的化學方程式為                                        ．
（2）實驗①的目的是                         ．
實驗中滴加FeCl₃溶液的目的是                              ．
（3）實驗②未觀察到預期的實驗現象，為了幫助該同學達到實驗目的，你提出的對上述操作的改進意見是                                                                                        　（用實驗中提供的試劑）．
（4）某同學在50mL一定濃度的H₂O₂溶液中加入一定量的二氧化錳，放出氣體的體積與反應時間的關系如圖1所示，則A、B、C三點所表示的瞬時反應速率最慢的是               ．
（5）催化劑是化學反應前后               均未改變的一類化學物質．
（6）對于H₂O₂分解反應，Cu²⁺也有一定的催化作用．為比較Fe³⁺和Cu²⁺對H₂O₂分解的催化效果，某化學研究小組的同學分別設計了如圖甲、乙所示的實驗．請回答相關問題：

①定性分析：如圖甲可通過觀察，定性比較得出結論．有同學提出將FeCl₃改為更為合理，其理由是．
②定量分析：用圖乙所示裝置做對照實驗，實驗時均以生成40mL氣體為準，其他可能影響實驗的因素均已忽略．實驗中需要測量的數據是．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

小剛同學認為家里廢鎖的鎖芯是黃銅，拿到學校和同學們一起研究它的成分．他們將鎖芯樣品放入一個燒杯中，并向燒杯中加入一定量稀硫酸，充分反應后，發現燒杯中有固體剩余物，然后將其過濾．
（1）剩余固體中一定含有銅的理由是                                      ．
（2）證明黃銅中含有鋅的現象是          ．
（3）濾液中一定含有的溶質是           ；可能含有的溶質是        ．
（4）探究濾液中可能含有的溶質．

實驗步驟	實驗現象和結論

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組開展了如下有關堿的化學性質探究活動：

(1)買驗l的目的是                               ；
(2)實驗2中發生反應的化學方程式是                             ;
(3)實驗3中觀察到溶液由紅色變為無色后，小萍想知道反應后溶液中除NaCl外，是否還含
有其他溶質(不考慮酚酞)，于是她向反應后的溶液中加入一種試劑，從而得出了結論。
小萍加入的試劑可能是             ；
(4)通過上述實驗探究活動，可以總結出堿的化學性質是：
①堿能與酸發生中和反應(精校）；
②                                   ；
…………
(5)準備實驗時，小英發現藥品室有兩瓶未標注濃度的氫氧化鈉溶液，經詢問老師得知，該兩瓶溶液的溶質質量分數分別為5％和l0％。請你設計實驗方案完成對這兩瓶溶液的鑒別(僅限以下實驗用品：試管、量筒、滴管、酚酞溶液、10％鹽酸)。

實驗步驟	預計現象及相應結論
	為5％的氫氧化鈉溶液，另一種為l0％的氫氧化鈉溶液。

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