【題目】下圖為A、B、C三種物質的溶解度曲線，據圖回答：
（1）t2℃時，A、B、C三種物質的溶解度由大到小順序是 。
（2）將t2℃時三種物質等質量的飽和溶液分別降溫到0℃時，析出晶體最多的是 。
（3）20℃時，將50gA物質放入100g水中，充分攪拌，所得溶液的質量是 g。
（4）若將t1℃三種物質的飽和溶液分別升溫到t2℃時，則三種溶液中溶質的質量分數最大的是 。
（5）A中混有少量的B，要得到較純凈的A，可采用的方法是 。
【答案】（1）A＞B＞C （2）A （3）140 （4）B （5）降溫結晶
【解析】
試題分析：（1）根據溶解度曲線，t2℃時，A、B、C三種物質的溶解度由大到小順序是：A＞B＞C
（2）根據溶解度曲線，三種物質的溶解度，A物質的溶解度隨溫度的升高變化最大，故將t2℃時三種物質等質量的飽和溶液分別降溫到0℃時，析出晶體最多的是A
（3）根據溶解度曲線，20℃時，A物質的溶解度為40g，故將50gA物質放入100g水中，充分攪拌，所得溶液的質量=40s+100g=140g
（4）根據溶解度曲線，A、B物質的溶解度都隨溫度的升高而增大，故將t1℃A、B物質的飽和溶液分別升溫到t2℃時，由飽和變為不飽和溶液，溶液的溶質質量分數不變，而在t1℃，A物質的溶解度小于B物質的溶解度，故溶質質量分數B更大，而C的溶解度隨溫度的升高而降低，故它再升溫過程中有晶體析出，所以三種溶液中溶質的質量分數最大的是B
（5）根據溶解度曲線，A物質的溶解度都隨溫度的升高而增大的趨勢比B物質要更大，故A中混有少量的B，要得到較純凈的A，可采用的方法是降溫結晶
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案
目標測試系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬材料與人類的生產和生活密切相關。
（1）銅塊可以制成銅絲是利用了銅的 性。
（2）為防止鋼鐵銹蝕，常在其表面涂油漆或鍍上其他金屬，這些方法能防止鋼鐵銹蝕的原因是 。
（3）某化學興趣小組的同學想從含有A1 2(SO4) 3、CuSO4的廢液中回收金屬銅，設計了如下實驗。
①I中有關反應的化學方程式 。
②溶液B中所含的溶質是 。
③II中加入過量的稀硫酸的目的是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學概念在邏輯上存在下圖所示關系：
對下列概念的說法正確的是
A．純凈物與混合物屬于包含關系
B．化合物與氧化物屬于包含關系
C．單質與化合物屬于交叉關系
D．氧化反應與化合反應屬于包含關系
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】李老師在指導學生記憶化學方程式時指出很多反應可以歸納，如：氧化銅、氫氧化銅、碳酸銅等與硫酸反應時生成物中都含有硫酸銅和水．同學們興趣很高，也進行了歸納：
（1）甲物質與鹽酸反應時生成物中有NaCl和H2O，甲物質可以是 和 (請填兩種不同類別物質的化學式)；上述轉化過程中，屬于中和反應的化學方程式是 ．
（2）A、B、C、D、E 都是初中化學常見的物質，其中D是一種紫紅色金屬單質，它們之間的轉化關系如下圖所示，反應條件均已略去．圖中E 的化學式是 ；若A 是化合物，反應A + B→C + D 的化學方程式是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明和小白都用下面的這套裝置做實驗，A中所加的藥品不同，C中所加藥品相同，B中都放一個燃著的蠟燭，敞口時蠟燭能持續燃燒。
（1）小明在分液漏斗、錐形瓶和C中分別加了藥品，并使之混合，再蓋上B的塞子，連接成如圖所示，發現B中的蠟燭熄滅，C中的溶液變渾濁，寫出C中反應的化學方程式 。
（2）小白也在分液漏斗、錐形瓶和C中分別加了藥品，并使之混合，再蓋上B的塞子，連接成如圖所示，發現B中的蠟燭燃燒的更旺，C中的溶液也變渾濁，寫出A中發生反應的方程式 。小白說C中的現象證明蠟燭中含有碳元素，你認為小白說的對嗎？ 。請簡述理由 。
（3）小白想進一步探討C中白色渾濁物的成分，把C中的白色渾濁物從水溶液中分離出來了，她用的方法是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是
A．將帶火星的木條伸入集氣瓶中，用來檢驗氧氣是否收滿
B．石蠟燃燒的過程中一定發生物理變化
C．用燃燒的方法除去密閉容器中空氣里的氧氣得到較純凈的氮氣，可選用硫粉
D．催化劑增大了反應速率，但不能改變生成物的質量
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學研究在人類文明進程中，對生活質量的提高、社會的發展發揮著重大的作用．
① 研究物質成分
Ⅰ．高原缺氧中的“氧”指的是 （填“單質”、“元素”或“原子”）．
Ⅱ．某鹽進行焰色反應，火焰呈紫色，該鹽中一定含有 ．
② 研究新的物質產生
Ⅰ．煉鐵的原理是用一氧化碳與鐵礦石中的氧化鐵反應，寫出反應的化學方程式 ，反應中發生還原反應的物質是 ．
Ⅱ．請配平制燒堿的化學方程式：
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組在探究稀鹽酸的化學性質時，做了如圖一所示的三個實驗．
（1）寫出A試管中的反應現象 ；
（2）寫出B試管中反應的化學方程式 ；
（3）實驗結束后，小組同學將B、C兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中，觀察到先有氣泡產生，后有白色沉淀生成．同學們將燒杯內的物質進行過濾，對所得濾液的溶質成分進行探究．
【提出猜想】
甲同學猜想：NaCl； 乙同學猜想：NaCl、CaCl2；丙同學猜想：NaCl、CaCl2、HCl；
你的猜想： ；
【交流討論】你認為 同學的猜想一定不正確，理由是 ；
【設計實驗】請設計實驗證明你的猜想正確．
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量濾液于試管中，向其中滴加 | 猜想成立 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】植物光合作用可表示為CO2+H2O
淀粉+O2，下列關于說法中正確的是（ ）
A．淀粉中一定含C、H兩種元素
B．淀粉中一定只含C、H兩種元素
C．淀粉中可能含有三種以上的元素
D．淀粉可能是一種單質或一種化合物
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