【題目】根據下圖回答問題。
A B C D E
（1）寫出標有序號儀器的名稱：a ，b 。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的裝置是 （填裝置下方的字母序號），該化學反應的文字表達式為 ，檢驗氧氣是否收集滿的方法是 。
（3）若用C裝置制取氧氣，則試管中應盛放的藥品是 。
（4）圖中D、E是收集到的兩瓶氧氣，若進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，應選用的一瓶是 （填裝置下方的字母序號）。實驗中可觀察到鐵絲劇烈燃燒， 。
【答案】（1）酒精燈 試管（2）A 高錳酸鉀
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 將帶火星的木條接近集氣瓶口，若木條復燃，則說明氧氣已滿；否則，則說明氧氣未滿。（3）過氧化氫溶液、二氧化錳（其他合理答案均可得分）（4）E 火星四射，產生黑色固體，放出熱量
【解析】
試題分析：（1）序號儀器的名稱依次為酒精燈、試管；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用固體加熱型裝置A，反應的文字表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條接近集氣瓶口，若木條復燃，則說明氧氣已滿；否則，則說明氧氣未滿。（3）若用C裝置制取氧氣，則試管中應盛放的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳；（4）圖中D、E是收集到的兩瓶氧氣，若進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，應選用下部留有少量水的集氣瓶。實驗中可觀察到鐵絲劇烈燃燒火星四射，產生黑色固體，放出熱量
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示,無色液體A和黑色粉末B混合后，生成無色液體C和能使帶火星的木條復燃的氣體D，將燒得紅熱的銀白色金屬E伸入集滿氣體D的集氣瓶中，火星四射，生成黑色固體F．下列有關說法中錯誤的是
A. 上述物質中共有四種氧化物
B. 上述反應中有兩個分解反應
C. F為氧化鐵
D. 做反應④的實驗時，集氣瓶底應事先放少量水或細沙
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是氧、硫、氯三種元素的原子結構示意圖。
①氯原子的結構示意圖中x的數值是________。
②氧和硫兩種元素的化學性質具有相似性的原因是它們原子的________相同。
③氧和氯兩種元素最本質的區別是它們原子中的________不同。
④原子序數為16的元素位于元素周期表中第________周期，它屬于________(填“金屬”或“非金屬”)元素。在化學反應中，原子序數為16的元素的原子容易________(填“得到”或“失去”)電子，所形成的粒子的符號是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】合成氨是人類科學技術上的一項重大突破，對社會發展與科技進步做出了巨大貢獻。合成氨工藝的主要流程如下：
（1）合成塔中的反應必須在高溫、高壓、催化劑條件下進行，該反應的化學方程式是：_______，屬于________（填基本反應類型）反應。
（2）生產過程中從合成塔中輸出的氣體屬于______（填“純凈物”或“混合物”）。
（3）生產過程中可重復循環使用的物質是________。
（4）根據表中的數據回答問題。
物質 | H2 | N2 | O2 | NH3 |
沸點/℃（1.01×105 Pa） | –252 | –195.8 | –183 | –33.35 |
在1.01×105 Pa時，欲將NH3與N2、H2分離，最好將溫度控制在________℃ 之間。
（5）1909年，化學家哈伯用氮氣和氫氣在高溫高壓條件下首次合成了氨氣，反應原理是N2+3H2 
2NH3。若用下面三幅模型圖表示合成氨氣的過程，則從反應開始到完成的排列順序為_______（用字母表示）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】地球是太陽系八大行星之中唯一被液態水所覆蓋的星球。
（1）自然界的水需要經過沉降、 、吸附、消毒等多步凈化處理才能成為城市生活用水（即自來水）。
（2）自來水中仍含有一些可溶性雜質，需要經過進一步凈化處理才能符合某些實驗的要求。
①若自來水中含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物則為硬水。可用來區分軟水和硬水的試劑是____________。
②實驗室所用的凈化程度較高的水，可以通過 （填分離方法）自來水制取。
③在研究水的組成時，先將水電解（裝置如圖所示），再檢驗兩極產物。經檢驗確定其產物分別為氧氣和氫氣，由此可以得出的結論是 _____________________________________。
（3）愛護水資源一方面需要節約用水，另一方面要防治水體污染。下列措施中，有助于防治水體污染的是___________（填字母序號）。
A．使用節水龍頭
B．直接將工業廢水排入大海
C．集中處理生活污水后再排放
D．園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人教版新課標化學教材九年級上冊“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。
（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
（實驗探究）
實驗步驟 | 實驗現象 |
I．分別量取5mL5％過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現象。 | A試管中產生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現象。 |
II．待A試管中沒有現象發生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現象。 | 試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃 |
III．將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為ag。 |
|
IV．分別量取5mL5％過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入__________g二氧化錳粉末，觀察現象。 | D試管中產生氣泡的速率比C試管快 |
（實驗結論）
（1）A中產生的氣體是_________________；
（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的________________和______________在反應前后均沒有發生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字或者符號表達式__________________________。
（實驗評價）
（4）實驗設計IV的目的是_____________________________________________________；此步驟中二氧化錳的質量應該是_______________g
（5）通過實驗IV，你可以得到的結論是_________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：
(1)指出儀器名稱：①_____________________
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的的發生裝置是__________(填字母)。你認為該裝置中還缺少_____________。寫出該反應的符號表達式_______________________________
(3)若用過氧化氫制取氧氣，還需要用 __________(填名稱)，其起_______作用，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質__________(填“能”或“否”)。寫出用過氧化氫制氧氣的反應的符號表達式________________________
(4)用排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是______________，若用F裝置收集該氣體，則氣體從____________端進入(填“c”或“d”)
(5)實驗結束后，有人問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內，為什么不會復燃？”請你推測導致這種現象的可能原因_____________________________(寫一個)。
(6)若要收集一集氣瓶氫氣，應選用_____________填字母)收集，氫氣在點燃之前應先___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學小組利用下圖所示實驗裝置能完成測定空氣中氧氣的含量（白磷在40℃時就能燃燒：注射器內預先吸了40mL水且注射器活塞的摩擦忽略不計；試管凈容積為50mL）。下列關于該實驗的說法正確的是（ ）
①白磷燃燒會產生大量的白霧；
②生石灰與水接觸會放出熱量；
③白磷的量不足，會使測定值偏大；
④將白磷放在細沙上可防止試管炸裂；
⑤實驗中，注射器的活塞先向右移動，后向左移動；
⑥若白磷的量充足、裝置的氣密性良好，最終注射器活塞將移至30mL刻度附近。
A. ①④⑤ B. 僅②④ C. ②④⑤⑥ D. ①③⑤⑥
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