【題目】鈦和鈦合金被認為是21世紀的重要金屬材料．已知鈦原子的質子數為22，中子數為25，則鈦原子的核外電子數為（ ）
A．22 B．48 C．26 D．4
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了研究質量守恒定律，設計了下圖“白磷燃燒前后質量測定”的實驗，請分析有關問題：
（1）裝置：錐形瓶的底部鋪有一層細沙，其作用是________________________；
（2）燃燒前稱量，錐形瓶的總質量為27．6g，則右圖托盤天平中游碼的讀數為__________g；
（3）白磷燃燒：白磷燃燒過程中看到的現象是____________________________；
（4）燃燒后稱量：發現托盤天平指針偏向右邊，造成的原因可能是_____________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2012年6月24日，中國載人航天工程實現新突破，神舟九號航天員成功駕駛飛船與天宮一號目標飛行器對接，這標志著中國成為世界上第三個完整掌握空間交會對接技術的國家。
（1）為完成此次任務所做的各項準備中，屬于化學研究對象的是____________（填字母序號）。
A．飛船內電路系統的設計
B．制作神舟九號太陽能帆板的材料
C．航天員在地面進行1500多次對接操作模擬訓練
（2）四氧化二氮（N2O4）是運載神舟九號的長征2號F運載火箭的推進劑之一。在室溫、101 kPa時，四氧化二氮是無色氣體，易轉化為二氧化氮（NO2）。二氧化氮在紫外線的作用下能破壞臭氧層。因此，我國將于2014年投入使用的長征5號運載火箭將全部使用無毒無污染的新型環保燃料。
①從物質分類的角度來看，四氧化二氮屬于 （填字母序號）。
A．單質 B．化合物
②在一定條件下，四氧化二氮轉化為二氧化氮屬于 （填“物理變化”或“化學變化”）。
③液態四氧化二氮的化學性質與氣態四氧化二氮相同，請從微觀的角度分析其原因_________________。
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【題目】根據下圖所示實驗，回答下列問題。
圖1 鐵絲在氧氣中燃燒 圖2 測定空氣中氧氣的體積分數 圖3 過濾
（1）圖1中反應的符號表達式為_________________________；
集氣瓶中預先加水的作用是________________________。
（2）圖2中反應的符號表達式為_________________________；實驗后，發現進入集氣瓶中水的體積小于原瓶中空氣體積的1/5，可能的原因是____________（寫一條即可）。
（3）圖3操作中玻璃棒起_____作用，實驗結束后，發現燒杯中的液體仍然渾濁，可能原因是___________（寫一條即可）。
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【題目】（4分）利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應的影響”，實驗中H2O2的溶質質量分數為3%，裝置中產生氧氣的量可以用壓強傳感器測出（在等溫條件下，產生氧氣體積與裝置內壓強成正比反應放熱忽略不計）
（1）寫出甲裝置中發生反應的符號表達式： ，MnO2在此反應中起 作用。
（2）圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結果，從圖中可以看出 。
（3）當用“3%H2O2溶液8毫升與不同質量的MnO2混合”時，得到如圖丙所示的曲線．曲線的斜率顯示，當MnO2的用量增加到0.08克時，分解速度達到實驗要求．在此實驗條件下，若MnO2的質量有4克（一藥匙），就能使如圖 （選填字母）燒杯中所裝的3%H2O2溶液，其分解速度最接近實驗要求。
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【題目】（1）用化學符號表示：
①缺_______會導致甲狀腺疾病，②氮分子___________，③氟原子__________，④硫酸根離子_________，
⑤過氧化氫中氧元素的化合價_____________，⑥相對分子質量最小的氧化物____________。
（2）將下列物質分類：
石灰石、二氧化硫、汞、碳酸鈉、白磷、氧化鎂、空氣（除混合物之外均寫化學式）
①屬于混合物的是_______________，②屬于單質的是_______________，③屬于化合物的是___________________，④屬于氧化物的是_______________。
（3）化學世界千變萬化，請寫出下列反應的文字表達式。
①加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物____________________________，
②二氧化碳通入澄清石灰水______________________________________，
③鐵絲在氧氣中燃燒____________________________________________。
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【題目】實驗室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應的文字或符號表達式： 。
小芳發現，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產生氧氣，于是進行如下探究：
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
【完成實驗】按下表進行分析：測定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀、二氧化錳(質量比1：1) | 未測 |
③ | 氯酸鉀、氧化銅(質量比l：1) | 370 |
④ | 氯酸鉀、氧化鐵(質量比1：1) | 390 |
【分析數據、得出結論】
（1）由實驗_____________與實驗④對比，證明猜想合理。
（2）已知實驗所用的三種物質中，催化效果最好的是二氧化錳，則實驗②的分解溫度 370（填“>”、“=”或“<”）。
【反思】
（1）若要證明氧化鐵是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后質量和 不變；
（2）已知氯酸鉀的熔點為356℃，結合上表數據，你認為加熱氯酸鉀和氧化鐵的混合物制氧氣最適宜的裝置是 （填字母）
（3）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設計實驗方案進行驗證
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】從宏觀和微觀的角度認識生活中的變化與現象是化學學科的特有思維方式。
（1）從微觀的角度認識化學變化有助于理解反應的實質。
上圖為氫氣燃燒生成水的微觀示意圖，據圖回答下列問題：
①寫出圖中化學反應的表達式 ，該反應屬于 （“化合”或“分解”）反應。
②從宏觀上看，水是由 組成；從微觀上看水分子是由 構成。
③從原子、分子的角度分析，在化學反應過程中， 可分，而 不能再分。
（2）用微粒的觀點解釋。
①墻里開花墻外香的原因是 。
②用注射器抽取一些空氣后堵住氣口，推動活塞，體積變小的原因是 。
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