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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某硝酸銨產品包裝袋上的標簽說明．仔細分析標簽說明，然后回答下列有關問題．（解題時，均要列出計算過程）
（1）通過計算說明該袋硝酸銨產品是純凈物還是混合物？
（2）一袋該產品中共含氮元素多少千克？
（3）某農民有10畝地，開始每畝地需施用66kg純硫酸銨[（NH₄）₂SO₄]來促進農作物生長，現因純硫酸銨缺貨，改施用上述硝酸銨產品，若要使兩種化肥達到相同的肥效，則該農民總共應購買多少千克上述硝酸銨產品？（計算結果精確到0.1）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

大型紀錄片《水問》，向人們說明了水是生命之源，萬物之基，是人類最寶貴的自然資源，喚起人們認識水、了解水、關心水、愛護水、節約水的意識．

（1）認識水，了解水的組成．
①如圖1是電解水的實驗裝置示意圖，試管a中產生的氣體是

；發生反應的文字表達式是

．
②在某次電解水的實驗中加入了少量的硫酸鈉溶液，測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產生的氣體的實驗數據如下：

時間/分鐘	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
陰極生成氣體體積（cm³）	6	12	20	29	39	49	55	65	75	85
陽極生成氣體體積（cm³）	2	4	7	11	16	21	24	29	34	39

仔細分析以上實驗數據，1～4分鐘內陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2：l，可能的原因是

．
③如圖2是水分子分解的示意圖，請從宏觀、微觀兩個方面各寫一條獲得的化學信息．
Ⅰ．

；Ⅱ．

；
（2）關心水、愛護水，讓水更好的為人類服務，我國規定水質必須在各種指標達標后方可以成為生活飲用水．各種指標的主要要求為：
a．不得呈現異色 b．不得有異味 c．應澄清透明 d．不得含有細菌和病毒
①為達到c指標，將靜置后的河水采用如圖3裝置進行過濾，請問：圖中還缺少的一種儀器是

，若過濾后濾液仍然渾濁的可能原因是

（只要求說出一種原因）．
②為了實現a、b指標，可以利用

（填物質名稱）的吸附作用而達到；
③取適量經過上述①②步驟處理后得到的水于燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發現燒杯中泡沫較少，但有大量浮渣，則說明河水是

（填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水的硬度的方法是

．
④氮是農作物生長過程中重要的營養元素，合理的使用可以提高產量，如果施用不當是水體中含氮量超標的原因之一，可以污染水源．如圖是某硝酸銨產品包裝袋上的標簽說明，請根據相關信息回答下列問題：
Ⅰ．NH₄NO₃的相對分子質量為

；
Ⅱ．NH₄NO₃中氮、氫、氧三種元素的質量比為

；
Ⅲ．通過計算說明該袋硝酸銨產品是混合物還是純凈物？
Ⅳ．一袋該產品中共含純硝酸銨多少千克？（保留一位小數）

商品名：硝酸銨（NH₄NO₃）
凈重：50kg
含氮量：34%
（氮元素都來自硝酸銨）
×××化工有限公司

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖是某硝酸銨產品包裝袋上的標簽說明．仔細分析標簽說明，然后回答下列有關問題．（解題時，均要列出計算過程）
（1）通過計算說明該袋硝酸銨產品是純凈物還是混合物？
（2）一袋該產品中共含氮元素多少千克？
（3）某農民有10畝地，開始每畝地需施用66kg純硫酸銨[（NH₄）₂SO₄]來促進農作物生長，現因純硫酸銨缺貨，改施用上述硝酸銨產品，若要使兩種化肥達到相同的肥效，則該農民總共應購買多少千克上述硝酸銨產品？（計算結果精確到0.1）

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科目：初中化學 來源：2007-2008學年江蘇省無錫市錫山高級中學九年級（上）期中化學試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是某硝酸銨產品包裝袋上的標簽說明．仔細分析標簽說明，然后回答下列有關問題．（解題時，均要列出計算過程）
（1）通過計算說明該袋硝酸銨產品是純凈物還是混合物？
（2）一袋該產品中共含氮元素多少千克？
（3）某農民有10畝地，開始每畝地需施用66kg純硫酸銨[（NH₄）₂SO₄]來促進農作物生長，現因純硫酸銨缺貨，改施用上述硝酸銨產品，若要使兩種化肥達到相同的肥效，則該農民總共應購買多少千克上述硝酸銨產品？（計算結果精確到0.1）

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