【題目】利用以下裝置對酸的化學性質進行探究。
（1）標號為①的儀器名稱是_____。
（2）實驗I中，在點滴板的a、b穴中滴入酸溶液后，溶液變紅的是_____（填“a”或“b”）。使用點滴板的優點之一是_____。
（3）實驗Ⅱ中，為了驗證石灰石中含有碳酸根離子，試劑X的名稱是_____。
（4）實驗Ⅲ中，在儀器①、②中均可觀察到的現象是_____、_____。儀器②中發生反應的化學方程式是_____。
【答案】 試管； a； 節約藥品（方便觀察反應現象等，合理即可）； 澄清石灰水； 紅棕色固體逐漸消失、 溶液逐漸變成黃色； Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O。
【解析】
（1）儀器①的名稱是試管；（2）a中紫色石蕊試液遇到酸變紅色，b中酚酞試液遇到酸不變色；使用點滴板的優點是節約藥品、方便觀察反應現象等；（3）驗證石灰石中是否含有碳酸根離子可以將鹽酸滴到石灰石上，將產生的二氧化碳通到澄清石灰水中，如果澄清石灰水變渾濁，則證明含有碳酸根離子；（4）氧化鐵和鹽酸或硫酸反應生成氯化鐵或硫酸鐵和水，反應的實驗現象是紅色固體逐漸溶解，溶液逐漸變為黃色；儀器②中發生反應的化學方程式是Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O。
一線名師提優試卷系列答案
陽光試卷單元測試卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是一門以試驗為基礎的科學，某�；瘜W興趣小組用如圖所示的裝置完成實驗，請根據要求回答問題：
（1）寫出儀器a的名稱_____，小剛在實驗室想用同一個裝置制取氧氣和二氧化碳，應選擇的發生裝置和收集裝置是_____，請寫出用此裝置制取氧氣的化學方程式_____，實驗中發現不能得到平穩的氧氣流，小紅同學提出可以從兩個方面加以改進：
一是改進發生裝置，方法為_____；
二是將過氧化氫溶液加水稀釋。如果把50g溶質質量分數為15%的過氧化氫溶液稀釋成溶質質量分數為10%的溶液，需加水的質量_____g。
（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____，F是某同學利用報廢試管設計的制二氧化碳的發生裝置，該設計除了廢物利用的優點外，請另寫一個優點_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請結合下列實驗常用裝置，回答有關問題：
（1）寫出裝置B和C中相同玻璃儀器的名稱______（只寫一種）
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發生裝置______（填字母序號），反應的化學符號表達式為______。實驗室常用塊狀石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體，已知二氧化碳密度比空氣大，能溶于水。則制取二氧化碳氣體，應該從圖中選擇的裝置是______。
（3）若用F裝置收集氧氣，則氣體從______端進入（填“a”或“b”）。寫出實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學符號表達式______。
（4）實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體，可將B裝置改進為C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體），其優點是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】關于如圖兩種物質的溶解度曲線說法正確的是( )
A. 升高溫度，可使甲的不飽和溶液變為飽和溶液
B. 50℃時甲的飽和溶液溶質的質量分數為40%
C. 要使乙從其濃溶液中析出，可冷卻乙的熱濃溶液
D. 20℃時，甲、乙兩種物質的溶解度相等
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】糖類（按C6H12O6計）在發酵時反應生成乙醇和二氧化碳，其化學反應方程式為：C6H12O6＝2C2H5OH+2CO2↑，生活中l°的酒是指：1體積乙醇和99體積水的混合溶液，問：
（1）質量分數為____的糖類溶液發酵能得1°的酒；（水和乙醇的密度分別為1.0g/cm3和0.8g/cm3）（結果保留一位小數）
（2）釀酒廠生產白酒時，常加入適量的一種稀酸溶液來控制酸度，發酵完成后進行蒸餾，即可得到白酒．根據所學化學知識，你認為應加入____溶液來控制酸度，原因是____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學小組利用如圖所示裝置(圖中固定裝置已略去)測定銅鋅合金中鋅的質量分數，探究過程如下：
①連接實驗裝置并檢查裝置氣密性。
②向裝置Ⅰ中的錐形瓶加入2.0g的銅鋅合金樣品粉末，由注射器緩緩注入稀硫酸，待到錐形瓶中不再產生氣體時，準確讀取注射器內讀數，減少10.5mL稀硫酸，同時立即夾緊彈簧夾，移出裝置Ⅲ中的導管，準確讀取量筒內水的體積為214.0mL(注：樣品中的雜質不參加反應
③裝置Ⅰ中剩余固體物質經過適當處理后，準確稱量其質量為1.4g
④該小組的三位同學利用實驗過程測得不同數據，計算銅鋅合金樣品中鋅的質量分數
甲同學利用裝置Ⅰ中反應前后固體的質量進行計算；
乙同學利用裝置Ⅰ中加入稀硫酸的量進行計算；
丙同學利用裝置Ⅲ中量取水的體積進行計算，并查得：在標準狀況下，氫氣的密度為0.09gL－1。
回答下列問題：
(1)裝置Ⅰ中反應的化學方程式為___，實驗過程中須加入稀硫酸至不再產生氣體，目的是___。
(2)步驟③中稱量剩余固體之前的正確操作是_______、洗滌、干燥。
(3)根據實驗測定的數據，上述三位同學中________(填“甲”、“乙”或“丙”)同學無法進行計算樣品中鋅的質量分數。
(4)化學小組同學發現：按照丙同學的方案進行計算，致使實驗結果出現較大偏差。以下因素可能造成偏差的有________(填標號)。
A 移出裝置Ⅲ時，導管內留存了一部分水
B 實驗測量前，沒有排除裝置Ⅰ中的空氣
C 數據處理時，未排除加入稀硫酸所占的體積
【答案】（1）
；使樣品中的鋅完全反應；（2）過濾；（3）乙；（4）AC；
【解析】
試題（1）由于銅排在了氫的后面，所以與酸不反應，反應物是鋅和硫酸，生成物是硫酸鋅和氫氣，氫氣后面標上上升符號；實驗過程中須加入稀硫酸至不再產生氣體，目的是使樣品中的鋅完全反應；（2）從銅和硫酸鋅溶液的混合物中得到銅，先進行過濾，得到帶有硫酸鋅溶液的銅，再進行洗滌除去表面的硫酸鋅，再進行干燥除去水即可；（3）根據加入稀硫酸的量進行計算需要知道稀硫酸的溶質質量分數，而題中沒有告知；（4）由于鋅與硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣時，放出熱量，如果沒等冷卻到室溫，根據熱漲冷縮的原理可知進入量筒中水偏多，所以誤認為得到的氫氣多，再就是數據處理時，未排除加入稀硫酸所占的體積，計算的結果就偏大；
考點：金屬的化學性質；化學方程式；實驗誤差分析；
點評：熟記金屬活動性順序表，知道排在氫之前的金屬和稀鹽酸或者硫酸反應生成氫氣，而排中氫之后的金屬和稀鹽酸或者稀硫酸不生成氫氣；化學反應中物質的質量比都是純凈物之間的質量比，而溶液中溶質的質量=溶液質量×溶質質量分數；本題容易出錯的地方是對實驗結果的評價，要知道鋅與硫酸反應放出熱量，會造成相應的誤差，必須冷卻到室溫才能進行觀察和計算。
【題型】實驗題
【結束】
30
【題目】用1000t含氧化鐵80％的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96％的生鐵的質量是多少？
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【題目】如圖為甲、乙兩種固體物質（均不含結晶水）的溶解度曲線，下 列有關說法中不正確的是（ �。�
A. 60℃時，100g甲溶液中含甲物質的質量小于60g
B. 40℃時，等質量甲、乙飽和溶液中含溶質的質量相等
C. 50℃時，甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度
D. 60℃時，將甲、乙兩種物質的飽和溶液分別降溫至40℃，析出晶體的質量甲大于乙
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】食鹽是維持人體正常生理活動必不可少的物質．人體細胞中約含有NaCl 0.9%，一般成年人每日需NaCl的量為4.5g～9g．
(1)某病人因食鹽攝入量不足，需要補充溶質質量分數約為0.9%的生理鹽水，醫生通過診斷需為他注射200g生理鹽水，則該病人每天可補充食鹽約___g．
(2)若用50g溶質質量分數為18%的氯化鈉溶液配制溶質質量分數為0.9%的生理鹽水，需加水___g．
(3)小明想檢驗某瓶生理鹽水的氯化鈉含量是否合格，他從該瓶生理鹽水中取出65g溶液，然后加入足量硝酸銀溶液，充分反應后過濾、洗滌、干燥，得到1.435g沉淀．請你通過計算幫助小明判斷這瓶生理鹽水的氯化鈉含量是否合格____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在一次化學實驗課上，老師讓同學們對兩個實驗進行探究。
實驗一：探究氫氧化鈉溶液中是哪一種粒子能使無色酚酞溶液變色
[猜想]可能是水分子、鈉離子或氫氧根離子使無色酚酞溶液變色。
[實驗]
(1)在第一支試管中加入約2 mL蒸餾水，滴入幾滴無色酚酞溶液�，F象：溶液不變色；
(2)在第二支試管中加入約2 mL氯化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞溶液。現象：____；
(3)在第三支試管中加入約2 mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞溶液。現象：________。
[結論]____。
實驗二：用注射器向充滿某種氣體的軟塑料瓶中注入一種液體(如圖)，振蕩，發現塑料瓶變癟，探究氣體和液體可能是什么物質？
[猜想]氣體和液體可能是_____(寫一組即可)。
[實驗]用試管取少量實驗后塑料瓶中的溶液，加入試劑___，產生相應的現象，其化學方程式為____。
[評價]上述實驗完成后，能否驗證你的猜想_____，理由是_____。
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