【題目】已知A～G都是初中化學常見的物質，通常狀況下，A、C為無色液體，且組成元素相同，D、E為氣體，它們之間的轉化關系如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：
（1）物質B在反應①中的作用是________________。
（2）檢驗氣體D的方法是______________。
（3）若F為黑色固體，寫出反應③的符號表達式________________。若G為黑色固體，寫出反應③的符號表達式_____________。
【答案】催化作用 用帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復燃則為氧氣 C+O2
CO2 Fe+O2Fe3O4
【解析】
A-G都是初中化學常見的物質，通常情況下，A、C為無色液體，且組成元素相同，D、E為氣體，所以A是過氧化氫溶液，C是水，B是二氧化錳，D是氧氣，水通電會生成氫氣和氧氣，所以E是氫氣，所以G是氧化物，經過驗證，推導正確。
（1）二氧化錳在反應①中的作用是催化作用；
（2）檢驗氧氣用帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復燃則為氧氣；
（3）若F為黑色固體，反應③可以是碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳，符號表達式為：C+O2CO2；
若G為黑色固體，反應③可以是鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，符號表達式為：Fe+O2Fe3O4。
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗。他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質。
（1）寫出用該方法制取氧氣的化學反應文字表達式________________________。
（2）請指出圖中所用儀器的名稱：a _______b ______ c_______d ________
（3）他們所用的裝置圖中有一些錯誤，請你為他們指出來：
①__________________________
②__________________________
③__________________________
④__________________________
（4）用這種方法收集氧氣時，當氣泡_______________再開始收集，收集滿氧氣后，應用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應_______（填“正放”或“倒放”）在桌上。
（5）他們用這種方法收集了兩瓶氣體。在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復燃。導致這個現象的可能的原因是（寫出操作上的原因）：_____________________。
（6）某同學在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中，發(fā)現試管炸裂，試你幫她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答三點）_____________；__________、_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖a 是銫元素在元素周期表中的信息，圖b 是鋁原子結構示意圖，圖C 為元素周期表的一部分，X、Y、Z 代表三種不同元素。
(1)由圖a 可知，銫元素屬于____(“金屬”或“非金屬”)元素；其核外有_____ 個電子；
(2)圖b 方框內的數字是______ ；該原子在化學反應中容易_____ (填“失去”或“得到”)電子，形成穩(wěn)定結構，其離子符號為____________；
(3)有關圖C 的說法，正確的是___________(填序號)。
A．原子序數：Z＞Y B．核外電子數：X＝Y C．Y 和Z 同處于第二周期
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：
（1）指出圖中標有數字的儀器名稱：
①____________；②______________。
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用發(fā)生裝置_____________（填字母標號，下同），寫出該反應的文字表達式________，二氧化錳在反應中作_________。若要收集較為干燥的氧氣可選用收集裝置____________。若A裝置用于高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置，則還缺少的實驗用品是________。加熱高錳酸鉀固體發(fā)生的反應的文字表達式為______。
（3）實驗室用A和E裝置來制取氧氣，則實驗結束后正確操作順序是________；
A．先熄滅酒精燈，再移出導管 B．先移出導管，再熄滅酒精燈 C．操作順序沒有限制
（4）若用F裝置收集氧氣，則氣體應從___________（填“a”或“b”）進入F中。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖裝置有洗氣、儲氣等用途。在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也采用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。下列說法正確的是
A. a導管連接病人吸氧氣的塑膠管
B. b導管連接供給氧氣的鋼瓶
C. 該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出
D. 該裝置無法用來觀察氧氣輸出速率的快慢
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組同學設計了多組實驗裝置測定空氣中氧氣的含量。
（1）甲同學設計如圖裝置進行實驗。實驗過程中觀察到的現象是水倒流，實驗過程中經常會出現水小于1/5的結果，請你分析可能原因是__________（至少寫出2點）
（2）乙同學設計出了如下圖所示的實驗裝置。
實驗過程：
①檢查裝置的氣密性，氣密性良好；
②在集氣瓶里裝進適量a體積的水，燃燒匙里放一塊白磷（40℃即可燃燒），按圖示裝置連接儀器，然后再酒精燈上把玻璃棒下端加熱，玻璃棒的作用為_______________；（注：集氣瓶內的長導管已接近瓶底）
③把預先加熱的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即著火燃燒，現象為__________，該反應的符號表達式為：_____________；（注：白磷與紅磷燃燒的產物、現象均相同）
④待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b，整個集氣瓶的體積是c。從白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內水面的變化情況是____________。
⑤根據a、b、c三個數據，計算出空氣中氧氣的體積分數。已知c=60mL，a=10mL，則b=_____mL，得出結論，氧氣的體積分數為______________。
實驗反思：
①組內成員小張對“實驗前集氣瓶里要裝進適量a體積的水”非常不理解。咨詢了組長小明之后，他終于明白“a體積的水”的作用，其一是為了加快④步驟中集氣瓶的冷卻速度；其二則主要是______________。
②在上述實驗中，下列操作的實施和實驗現象的出現，會導致實驗最后產生的實際值大于理論值的是____________。
A. 裝置氣密性不好 B. 實驗前集氣瓶里沒有裝a體積的水
C. 集氣瓶沒有冷卻到室溫 D. 用紅磷代替白磷（紅磷的著火點在240℃左右）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（題文）某�；瘜W研究性學習小組在學習了“空氣中氧氣含量測定”的基礎上，改進了教材中的實驗，設計出了如圖所示的實驗裝置。實驗步驟如下：
①如圖所示，連接儀器，檢查裝置的氣密性，發(fā)現裝置的氣密性良好。
②在集氣瓶里裝進適量a體積的水，燃燒匙里放一塊白磷（白磷燃燒所需要的最低溫度是40℃），并在酒精燈上把玻璃棒下端加熱，按圖示裝置把集氣瓶中的空氣密封起來，把長導管的另一端放入盛有足量水的燒杯中。（注：集氣瓶內的長導管已伸到了瓶底）
③用力把預先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即著火燃燒，產生大量白煙。（注：白磷與紅磷燃燒的產物相同）
④待白磷燃燒熄滅后，稍加振蕩，白煙消失。
⑤待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b，整個集氣瓶的體積是c。
⑥根據a、b、c三個數據，計算出空氣中氧氣的體積分數．根據以上信息，回答下列問題。
（1）集氣瓶中白磷燃燒的文字表達式_______________。
（2）在白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中，集氣瓶內水面的變化情況是_____________。
（3）若實驗非常成功，當c為500mL，a=100mL，則b=___________mL。
（4）組內成員小張對“實驗前集氣瓶里要裝進適量a體積的水”非常不理解。咨詢了組長小明之后，他終于明白“a體積的水”的作用，其一是為了加快⑤步驟中集氣瓶的冷卻速度；其二則主要是__________。
（5）實驗結束，待裝置完全冷卻到室溫后，組內成員發(fā)現進入集氣瓶中的水小于預期值（理論上進入集氣瓶中的水約占集氣瓶中空氣體積的1/5），則導致進入集氣瓶中的水少于集氣瓶內空氣體積1/5的原因可能是：________、_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖。
該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記。
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞。
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。
請回答下列問題：
（1）紅磷燃燒的現象是____________________________________。
（2）該實驗中紅磷需稍過量，目的是______________________________。
（3）步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是____________，由此可得出空氣中氧氣的體積約為空氣體積的__________。
（4）該實驗可推論出氮氣__________（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質________（填“活潑”或“不活潑”）的結論。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如下圖表示電解水的簡易裝置，回答下列問題：
（1）與A試管中的電極相連的是電源的___________極。
（2）該實驗所發(fā)生反應的符號表達式為_______________；
（3）B試管中產生的氣體是___________。
（4）若產生8mL的氫氣，則生成氧氣的體積是______。
（5）該實驗能證明的結論是___________。
（6）為了較準確地獲知兩氣體的體積比，最好把兩只試管換成___________。
（7）梅州地區(qū)的地下水多為硬水，用__________區(qū)別軟水和硬水，日常生活中可通過_______方法降低水的硬度。
（8）如果用VA和VB分別表示A試管和B試管中生成氣體的體積，則VA：VB約等于___。
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