【題目】（1）化學用語是國際通用語言。請用化學用語填空：
①氮元素____； ②3個二氧化碳分子____；
③鎂離子____； ④SO2中硫元素的化合價為+4____；
（2）如圖是兩種粒子的結構示意圖，請回答下列問題：
①在化學反應中容易失去電子的是____（填序號）；
②圖中兩種元素組成的化合物的化學式是____。
【答案】N 3CO2 Mg2+ 
A AlCl3
【解析】
（1）①氮元素的元素符號為：N；
②分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，所以3個二氧化碳分子可表示為：3CO2；
③離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。故鎂離子可表示為：Mg2+；
④元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，所以SO2中硫元素的化合價為+4，故可表示為：
；
（2）①由兩種粒子的結構示意圖中可知，在A的結構示意圖中，最層的電子數是3，少于4個，在化學反應中，容易失去電子，故填：A；
②由原子結構示意圖的意義可知，A為鋁原子，易失去最外層3個電子形成8電子穩定結構，顯+3價，B為氯原子，易得到一個電子形成8電子穩定結構，二者形成的化合物為氯化鋁，其化學式為：AlCl3。
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【題目】化學源于生活，服務于生活。
一.研究“水”可從多角度展開。
（1）水的電解
①宏觀現象：按如圖所示裝置，通電一段時間后，試管A、B中產生氣體的質量比約為______，常在水中加入氫氧化鈉的作用是______。
②微觀分析；該反應中發生分解的微粒名稱是______。
（2）水的性質將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中，生成H2和氫氧化鉀。寫出該反應的化學方程式______。
二.能源和環境與人類的生產生活密切相關。
a.氫能是未來最理想的能源，從環保角度分析，氫能最突出的優點是______。目前，氫氧燃料電池已經被應用，氫氧燃料電池是一種將化學能轉化為______能的裝置。
b.汽車尾氣是導致酸雨的重要原因。在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料，可減少汽車尾氣的污染。乙醇汽油是______（填“混合物”或“純凈物”）。
c.在燃氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇
，可在燃氣泄漏時及時發現，其燃燒的化學方程式為
,則
的化學式為______。
A.
B.
C.
D.
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【題目】鋁土礦中含40%～60%Al2O3，1%～15%SiO2、7%～30%Fe2O3，從鋁土礦中提取氧化鋁的過程如圖：
(已知：SiO2不溶于水，NaAlO2溶于水，Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O，2NaAlO2+CO2+3H2O=2Al(OH)3↓+Na2CO3)
(1)操作一、操作二、操作三三個步驟中都要采用的分離方法是______；
(2)寫出操作一發生反應的化學方程式______；
(3)從鋁土礦中提取Al2O3時，經歷了“Al2O3-AlCl3-NaAlO2-Al(OH)3-Al2O3”的轉化過程，請分析這樣做的目的是什么？______；
(4)操作二中NaOH溶液過量的目的是______。
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【題目】請結合圖示實驗裝置，回答下列問題：
(1)寫出儀器②的名稱____________
(2)用高錳酸鉀制氧氣選用的發生裝置是________(選填序號)，反應的化學方程式為_______
(3)若B裝置中固體為鋅粒，②中加入_______試劑可制得氫氣，要獲得干燥的氫氣，應先將氣體通過盛有______的D裝置，再用E裝置收集，氣體應端通入________(選填“a”或“b ”)。
(4)實驗室可用B或C裝置制取二氧化碳，反應的化學方程式為____，C相對于B裝置的優點有_____
(5)若用F裝置收集二氧化碳，植物油的作用是___________
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【題目】下圖是氫氣和氧氣發生反應的微觀模擬圖，請回答下列問題：
（1）在B圖中將相關粒子圖形補充完整__________。
（2）A圖所示物質屬于__________（填物質分類），從微觀角度說明理由是_________________。
（3）請畫出氧元素原子結構示意圖________。
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【題目】某小組同學在協助老師整理化學試劑時，發現一瓶標簽殘缺的無色液體（如圖）（溫馨提示：標簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質量分數）．他們對此瓶無色液體是什么產生了興趣，于是進行了如下探究．
（1）[大膽猜想]猜想一：水 猜想二：過氧化氫溶液
小組同學對標簽又進行了仔細的觀察、分析，他們一致認為猜想一不合理．理由是_____．
（2）[設計方案]同學們結合所學知識設計出如下探究方案：
向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口．
（3）[實驗與事實]按上述方案進行實驗，發現有大量氣泡產生，帶火星的木條復燃．
（4）[結論與解釋]①以上事實證明猜想_____是正確的；
②產生氣體的反應可用化學表達式表示為_____．
（5）[反思與評價]
為避免在今后的實驗中出現標簽殘缺的情況，在傾倒液體時應注意_____．
（6）[拓展與遷移]根據探究結果，重新貼好標簽．標簽上化學式中氧元素的化合價為_____價（已知氫元素顯+1價）
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【題目】甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線下圖所示,請回答：
（1）50℃,乙物質的溶解度是____________。
（2）要使接近飽和的丙物質溶液變為飽和溶液,可采取的一種措施是___________。
（3）50℃時,將等質量的甲、乙、丙三種物質的飽和溶液同時降溫至10℃,析出晶體最多的是______,所得溶液中溶質質量分數由大到小的順序為____________________。
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【題目】如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線，請根據圖示回答：
(1)0℃時，A、B、C三種物質的溶解度大小順序是______。
(2)t3℃時，將60gB物質加入到50g水中，充分攪拌后，所得溶液的質量是______g。
(3)P點所表示的B物質的溶液為______（填“飽和”或“不飽和”）溶液，欲將t1℃時C物質的不飽和溶液變為飽和溶液，可采用的方法是______（任寫一種）。
(4)將t2℃時A、B、C三種物質的飽和溶液分別升溫到t3℃（忽略水的蒸發），三種溶液的溶質質量分數由大到小的順序是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列四個圖像中，能正確反映對應變化關系的是
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A．向等質量的Mg和MgO中分別加入足量等濃度的稀硫酸 | B. 一定溫度下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀 | C．等質量的鐵和鎂與過量且相同濃度的稀硫酸反應 | D．向一定量氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸 |
A. AB. BC. CD. D
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