【題目】“上善若水，水善利萬物而不爭”．下列有關水的說法不正確的是（ ）
A．地球上可供利用的淡水資源缺乏
B．水是由氫分子和氧原子組成的
C．生活中通過煮沸可將降低水的硬度
D．自然界中的水都是混合物
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定物質(zhì)的用途。下列有關物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關系不正確的是（ ）
A．氧氣具有可燃性，可用于煉鋼、航天
B．金剛石是天然最硬的物質(zhì)，可用于切割大理石
C．鈦合金與人體“相容性”好，可用于制造人造骨
D．濃硫酸具有吸水性，實驗室可用作干燥劑
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡是化學學習中重要的學習方法，小李同學自己構(gòu)建了酸的性質(zhì)知識網(wǎng)絡，如圖所示，請結(jié)合圖示回答問題：
（1）如用濕潤的pH試紙測定硫酸的pH，則結(jié)果會 （填“偏大”、“偏小”、“無影響”）．
（2）圖中①的現(xiàn)象是： ；
（3）寫出一個符合圖中③的化學方程式 ；
（4）圖中性質(zhì)④屬于 反應（填基本反應類型）；
（5）圖中⑤的性質(zhì)在工業(yè)上可用于 （填一種用途）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存且形成無色溶液的是
A．NaCl BaCl2 Na2CO3 B．KNO3 HCl CaCl2
C．H2SO4 FeCl3 NaNO3 D．NaOH HNO3 NH4NO3
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學實驗小組欲探究鹽酸、氫氧化鈣的化學性質(zhì)，取8支試管分別用A﹣H編號后，做如下實驗．
（1）實驗中觀察到有氣泡出現(xiàn)且生成的氣體具有可燃性的試管是 ，反應后溶液顏色變黃色的試管是 ．
（2）寫出實驗中無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的試管中發(fā)生的化學方程式 ．
（3）實驗后某試管中為紅色溶液，當向其中加入過量的 后，溶液變?yōu)闊o色．由此推斷，該試管中最初盛有的物質(zhì)是 ．
（4）實驗后某試管的底部有白色固體，過濾后向濾液中滴加鹽酸，一段時間后有氣泡冒出，則該濾液中的溶質(zhì)是 ．（寫化學式）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請分析、比較以下幾組化學反應，得出結(jié)論．
組別 | 化學方程式 | 結(jié)論 |
Ⅰ | 6CO2+6H2O CO2+H2O═H2CO3 | 反應物相同，生成物不同， 原因 ． |
Ⅱ | Cu+4HNO3（濃）=Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O 3Cu+8HNO3（�。�=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O | 反應物相同，生成物不同， 原因 ． |
Ⅲ | C+O2（充足） 2C+O2（不充足） | 反應物相同，生成物不同， 原因 ． |
Ⅳ | 2KClO3 2KClO3 | 反應物相同，反應速率不同， 原因 ． |
實踐與應用 | 科學探究正努力實現(xiàn)對化學反應的控制，很多化學家致力于研究二氧化碳的“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，把過多二氧化碳轉(zhuǎn)化為有益于人類的物質(zhì)．若讓二氧化碳和氫氣在一定條件下反應，可生成一種重要的化工原料，反應的化學方程式如下： 2CO2+6H2 | |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)溶解度曲線據(jù)回答：
（1）P點含義
（2）t2℃時A、B、C三種物質(zhì)溶解度大小關系
（3）當A中含有少量B物質(zhì)時，采用 方法提純A物質(zhì)．
（4）把t2℃時A B C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，有晶體析出的是
（5）t1℃時，將50g B物質(zhì)投入到100g水中，得到B物質(zhì)的 （填“飽和”或“不飽和”）溶液，此時，溶液質(zhì)量是 g．
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