【題目】元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具．如圖是元素周期表的一部分．
（1）從表中查出硅（Si）元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_____；
（2）6～11號(hào)元素中屬于金屬元素的有_____．
（3）位于第三周期第三族的元素的名稱為_____；元素符號(hào)為_____；在反應(yīng)中其原子易_____電子形成_____離子．
培優(yōu)好卷單元加期末卷系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)就在我們身邊，請(qǐng)你利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)填寫下列空格。
(1)如果人體缺維生素D易患_____病(填標(biāo)號(hào))
A夜盲癥 B腳氣病 C壞血病 D.佝僂病
(2)甲醛(CH2O)是一種有劇毒且能致癌的物質(zhì).用含有甲醛的材料裝修房子，人進(jìn)入后會(huì)聞到特殊氣味，這主要是甲醛分子在空氣中_____，因此新裝修的房子最好多放活性炭包，這是利用它的_____，并通風(fēng)透氣一段時(shí)間后才入住。
(3)大米、面包食品中含有較多的淀粉，常用_____(填名稱)檢驗(yàn)淀粉，淀粉在人體內(nèi)會(huì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，葡萄糖在人體內(nèi)進(jìn)行緩慢氧化為人體提供能量的化學(xué)方程式_____。
(4)含氫氧化鋁的藥物可用于治療胃酸過(guò)多，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(5)現(xiàn)代廚房中天然氣的主要成分是甲烷，其完全燃燒的化學(xué)方程式為_____；甲烷可制成合成氣(CO、H2)，再制成甲醇(CH3OH)，代替日益供應(yīng)緊張的燃油。由合成氣制甲醇的反應(yīng)方程式為：CO+2H2
CH3OH，由甲烷制成合成氣有兩種方法：①CH4+H2OCO+3H2②2CH4+O22CO+4H2從原料配比角度比較方法①和②，更適宜用于合成甲醇的方法是_____(填序號(hào))。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】據(jù)報(bào)道，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)研究人員利用鈷及其氧化物成功研制出一種新型催化劑，可將二氧化碳高效“清潔”地轉(zhuǎn)化成液體染料，反應(yīng)的微觀示意圖如下。有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是（ ）
A．反應(yīng)前后原子總數(shù)減少
B．反應(yīng)物和生成物中共有兩種氧化物
C．得到的液體燃料化學(xué)式是H2C2O
D．可用于減少溫室氣體的排放
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】物質(zhì)A～H均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，B是二氧化碳，D為常用食品干燥劑，E為稀硫酸，G是黑色固體粉末，F溶液呈淺綠色，H溶液呈藍(lán)色。如圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物和產(chǎn)物已省略；“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“-”表示相連的兩種物質(zhì)能反應(yīng)），請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）G的化學(xué)式為______。
（2）寫出B→C反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
（3）寫出H→F反應(yīng)的化學(xué)方程式______，此反應(yīng)屬于反應(yīng)______（填基本反應(yīng)類型）。
（4）寫出物質(zhì)A在生產(chǎn)生活中的兩種用途______；______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】今年3月22﹣28日是第28屆“中國(guó)水周”，其主題為“節(jié)約水資源，保障水安全．”
（1）下列關(guān)于水的說(shuō)法中，不正確的有：_____（填序號(hào)）．
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物
②清澈、透明的泉水是純凈物
③合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染
④將活性炭放入硬水中可使其軟化
⑤洗菜、洗衣后的水用來(lái)澆花、沖洗廁所
（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用．吸附、過(guò)濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，單一操作相對(duì)凈化程度最高的是_____．
（3）如圖1表示自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過(guò)程：
（
表示氧原子；
表示氫原子；
表示氯原子）
①寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式_____；②物質(zhì)D中氯元素的化合價(jià)為_____．
（4）電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成．如圖2實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是_____（填“1”或“2”）．
（5）自來(lái)水廠凈水過(guò)程中用到活性炭，其作用是_____．
（6）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題．如圖3為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖．
①水變成水蒸氣的過(guò)程中，不發(fā)生變化的是_____（填字母序號(hào)）．
A 分子質(zhì)量 B 分子種類 C 分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)_____（填“變大”、“變小”或“不變”）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。
（1）圖A中儀器a的名稱是_____。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母），該裝置還需做的改進(jìn)是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
（3）乙炔（C2H2）是一種密度比空氣小，難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用固體電石（主要成分為CaC2）和水反應(yīng)制取乙炔（C2H2），同時(shí)生成氫氧化鈣[Ca（OH）2]，該反應(yīng)非常劇烈，為了控制反應(yīng)速率，并收集一瓶較純凈的乙炔氣體，應(yīng)選用的裝置組合是_____（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若用G裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從導(dǎo)管_____（填：“b”或“c”）端進(jìn)入。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示初中化學(xué)常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，A、B 為組成元素相同的兩種固體，E、F 常溫下均為液體且組成元素相同，H、I為無(wú)色氣體且組成元素相同；D、G和J都是黑色固體，K是一種亮紅色金屬單質(zhì)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(部分反應(yīng)條件和生成物略去)
(1)I的化學(xué)式_____。
(2)寫出反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式：①_____；②_____。
(3)圖中①﹣⑥反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是_____(填序號(hào))。
(4)寫出反應(yīng)⑤的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_____。
(5)寫出H的一種用途_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：
中紅磷必須足量的原因是______，反應(yīng)方程式為______；
中玻璃棒的作用是______；
中反應(yīng)后天平不平衡，該反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律______
填“是”或“否”
，其不平衡的原因是______．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學(xué)知識(shí)。
（1）從微觀角度。下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
①微觀上看，該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是____________（填“原子”或“分子”），變化過(guò)程中，同種原子的個(gè)數(shù)____________ （填“有”或“沒(méi)有”）增減。
②參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為 。
（2）從反應(yīng)類型角度。一種物質(zhì)可通過(guò)不同的反應(yīng)類型生成，以二氧化碳為例。
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是___________（填一種物質(zhì)化學(xué)式）。
②高溫下，石灰石分解生成二氧化碳的化學(xué)方程式是________________________。
③在一定條件下，碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應(yīng)，生成二氧化碳和_____（填化學(xué)式）。
（3）從能量變化角度。借用右圖裝置分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化中的能量變化。
① 往燒杯中加入一定量生石灰會(huì)引起白磷燃燒，從燃燒條件分析，此時(shí)生石灰的作用是__________。
② 將一定量的下列某物質(zhì)溶于燒杯中的冷水，其中能引起白磷燃燒的是____（填標(biāo)號(hào)）。
A.氯化鈉 B.硝酸銨 C.濃硫酸 D.氫氧化鈉
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