【題目】A～E是初中化學常見的物質，A常用于實驗室制取二氧化碳且由三種元素組成，A、B、E所屬類別相同，C、D均為氧化物，它們之間的轉化關系如圖所示（反應條件、部分反應物、生成物已略去），請回答：
（1）D的化學式為_____。
（2）C物質的一種用途是_____。
（3）D→A反應的化學方程式為_____。
（4）B→E的基本反應類型是_____。
陽光課堂課時優(yōu)化作業(yè)系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】充分燃燒1kg天然氣和煤所產生CO2和SO2的質量如圖所示，下列說法不正確的是（ ）
A. 等質量的煤和天然氣充分燃燒，產生CO2的量接近，但產生SO2的量卻相差較大
B. 煤、天然氣充分燃燒產生的CO2和SO2是導致酸雨的主要氣體
C. 煤、天然氣及石油等是重要的化石燃料，屬于不可再生能源
D. 由圖示可知，提倡將煤改為天然氣作燃料，有利于改善空氣質量
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【題目】某品牌礦泉水，七外包裝上部分文字說明如圖所示，氫回答下列問題。
（1）氯化鉀中氯離子的符號是_______
（2）硫酸鎂的化學式是_________
（3）標出偏硅酸（H2SiO3）中硅元素的化合價_______
（4）25℃時，該礦泉水呈_____________（填“酸性”、“中性”或“堿性”）
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【題目】A—F表示初中化學常見物質，各物質之間的關系如圖所示(部分反應物，生成物和反應條件已略去)，其中A、B、C含有同一種金屬元素，B、F是氧化物，D是一神強堿。請回答下列問題：
(1)A的化學式為_________________________________________。
(2)圖中六個化學反應沒有涉及到的基本反應類型是___________________________。
(3)反應⑤的化學方程式是____________________________________________。
(4)反應③在實際中的應用是_______________________________________。
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【題目】如圖，物質王國中的A～F及X七種物質玩“獨木橋”游戲，其中A～F分別是鹽酸、氫氣、氧化銅、氫氧化鈣、碳酸鈉、二氧化碳六中物質中的一種。
(1)搭橋:規(guī)則是A～F搭橋后相鄰的物質之間能發(fā)生化學反應(所涉及反應均為初中常見化學反應)。
已知E的俗名叫熟石灰。
①E的化學式是________________；
②A與B反應的基本類型是__________________；
③C與D反應的化學方程式是_____________________________。
(2)過橋:若A～F分別通過一步反應能直接轉化為X，則X可成功過橋，物質X是__________。
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【題目】為探究某脫氧劑的成分（由兩種單質組成）及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣的含量，興趣小組進行了如下實驗：
Ⅰ.探究脫氧劑成分
（實驗觀察）脫氧劑為灰黑色粉末，若在空氣中放置一段時間，有紅棕色固體生成。
（實驗猜想）根據(jù)顏色變化，猜想該脫氧劑中含__（填化學式）。
（驗證猜想）方法為：__________。
（實驗探究）新取一定量的脫氧劑，將已驗證的成分分離。取剩余固體與少量氧化銅混合，置于如圖①所示裝置中加熱，觀察到黑色固體變成紅色，同時澄清石灰水變渾濁。
（實驗結論）該脫氧劑中還含有____（填化學式）。寫出澄清石灰水變渾濁的化學方程式：_______。
Ⅱ.測定空氣中氧氣的含量:使用圖②裝置進行實驗。實驗前應先進行的操作是______。
（實驗過程）
步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末（體積為2 mL），封閉。
步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關閉彈簧夾。
（數(shù)據(jù)處理）上述實驗測定過程重復兩次后計算得氧氣約占空氣體積的
。
（實驗對比）小組成員聯(lián)系課本中曾學過的燃燒紅磷法來測定空氣中氧氣含量的實驗，在該實驗中發(fā)現(xiàn)雖然多次實驗，但集氣瓶內上升的水的體積始終小于瓶內原空氣體積的。
（拓展研究）查閱資料得知，當空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約7%以下時，紅磷不再燃燒。由此可知，燃燒紅磷法測定結果不夠準確的原因是____。
（實驗評價）與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點有________（一點即可）。
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【題目】下列圖像能正確反應對應變化關系的是（ ）
A.
利用二氧化錳分解過氧化氫制氧氣
B.
向等質量的氧化鎂、氫氧化鎂中，分別加入質量相等的稀鹽酸
C.
用胃舒平[主要成分Al（OH）3]治療胃酸過多時胃液pH的情況
D.
向生銹的鐵釘緩慢加入稀鹽酸
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【題目】某學習小組測定某工業(yè)廢水(含有H2SO4、HNO3，不含固體雜質)中H2SO4的含量。取100g廢水于燒杯中，加入100gBaCl2溶液，恰好完全反應，經過濾得到176.7g溶液。(可溶性雜質不參加反應，過濾后濾液的損失忽略不計)
(1)充分反應后生成沉淀的質量為_______g；
(2)該工業(yè)廢水中硫酸的質量分數(shù)為__________？(寫出計算過程，計算結果精確到0.1%)
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【題目】化學實驗過程經常會產生一定量的廢液，經過無害化處理可有效防止水體污染。在一次實驗課上，興趣小組的同學們完成了NaOH溶液和Na2CO3溶液的鑒別，并對廢液成分展開探究。
活動一
通過小組合作，同學們完成了右圖所示的三組小實驗。實驗中生成白色沉淀的化學方程式是____________________(寫一個)。
活動二
小雪將六支試管中的剩余物倒入一個潔凈的大燒杯中(如下圖)， 充分攪拌、靜置。觀察到杯內上層是無色溶液，下層有白色沉淀。由此可以確定：上層溶液中一定不含有的離子是__________________、以及一定含有的離子。小組同學對上層溶液中還可能含有的離子進行了如下探究。
（提出問題）上層溶液中還可能含有什么離子?
（猜想與假設）上層溶液中還可能含有OH-、CO32-、Ca2+中的一種或幾種。
（進行實驗）
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | |
方案一 | ①取少量溶液于試管中，滴加無色酚酞溶液②繼續(xù)滴加稀鹽酸 | ①溶液變紅 ②產生氣泡 | ①有OH- ②有CO32-、無Ca2+ |
方案二 | 取少量溶液于試管中，____________(指示劑除外) | ①____________ ②___________ | ①有CO32-、無Ca2+ ②有OH- |
（反思與評價）
(1)小明同學對方案一提出質疑， 他的理由是________________________。
(2)經過綜合分析，最終確定上層溶液中肯定存在的離子有______________________。
(3)將燒杯內物質過濾，濾渣回收，向濾液中加入適量_______________________進行處理后再排放。
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