【題目】下列曲線變化趨勢反映的對應的變化關系不正確的是（ ）
A. 
用相同質量、10%的雙氧水溶液制取氧氣
B. 
向含有稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中滴加NaOH溶液
C. 
向足量的鋅粉、鐵粉中分別加入等質量、等溶質質量分數的稀硫酸
D. 
取一定質量的石灰石在高溫條件下充分煅燒
【答案】B
【解析】
A、由于二氧化錳能加快氯酸鉀反應的速率，質量減少的快，反應后加二氧化錳和不加二氧化錳的生成的液體的質量相同，故不符合題意；
B、向含有稀鹽酸和氯化銅的混合溶液中滴加NaOH溶液時，氫氧化鈉先和稀鹽酸反應生成氯化鈉和水，溶劑增加的質量包括氫氧化鈉中的水和生成的水，增加的幅度要大，后和氯化銅反應生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉，溶劑增加的質量只是氫氧化鈉溶液中的水，增加的幅度要小，故符合題意；
C、金屬與酸反應時氫氣來源于酸中的氫元素，因為酸的質量和濃度相同且金屬足量，所以生成的氫氣的質量應該相等，故圖象應該是體現反應速度的不同但氫氣的質量相等，反應速度應該是鋅快鐵慢，故不符合題意；
D、煅燒石灰石時，石灰石中的碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳，隨著反應進行，固體質量減小，反應到一定程度，固體質量不為零，故不符合題意。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】葡萄糖(C6H12O6)是生命活動中不可缺少的物質，它在人體內能直接參與新陳代謝過程。
(1)葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質量比為___________(用最簡整數比表示)。
(2)5g葡萄糖最多可配制5%的葡萄糖溶液___________g；配制時所需的玻璃儀器有燒杯、量筒、膠頭滴管和___________。
(3)興趣小組同學對某葡萄糖樣品中葡萄糖的含量進行測定，實驗步驟如下：
步驟1 取樣品10g于燒杯中，用蒸餾水溶解，得到50mL溶液；
步驟2 加入新制的藍色氫氧化銅濁液；
步驟3 加熱(反應原理：C6H12O6+2Cu(OH)2
C6H12O7+Cu2O↓+2H2O)；
步驟4 稱量生成的磚紅色氧化亞銅(Cu2O)沉淀的質量，稱得其質量為7.2g。
計算該樣品中葡萄糖的質量分數。___________(請將解題過程寫到答題紙上)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室部分儀器或裝置如下圖所示，請回答下列問題。
（1）實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，發生裝置可選擇圖中的_____，（填儀器字母）進行組裝，檢查氣密性的方法是（所需儀器自選）_____，反應的化學方程式為_____。
（2）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣。為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體，可選用下圖所示的H裝置和I裝置進行除雜和干燥，導管口連接的正確順序是：氣體→_____→F。（查閱資料：濃硫酸是干燥劑，能吸收氣體中含有的水蒸氣；（NaHCO3+HCl＝NaCl+CO2↑+H2O）
（3）為了防止制取的CO2中含有鹽酸揮發出的HCl氣體，_____。（填“能”或“不能”）用沒有揮發性的稀硫酸代替稀鹽酸，原因是_____。
（4）實驗室也可用上述發生裝置制取氫氣，若用圖所示J裝置采用“排空氣法”收集氫氣，請在圖中將導管補畫完整_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為探究燃燒的條件，某同學進行如下圖所示的實驗。下列有關判斷錯誤的是（ ）
A. 白磷是可燃物，紅磷不是可燃物
B. 熱水中的白磷不燃燒，是因為沒有與氧氣接觸
C. 銅片上的紅磷不燃燒，是因為溫度未達到它的著火點
D. 熱水的作用是提供熱量及隔絕氧氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用如圖裝置進行實驗（夾持儀器略去）。加熱一段時間后，蠟燭熔化、掉落，之后火柴燃燒。關于該實驗，下列說法不正確的是（ ）
A. 銅能傳導熱量，使蠟燭熔化、火柴燃燒
B. 蠟燭熔化的溫度高于火柴的著火點
C. 火柴一開始沒有燃燒起來是因為沒有達到著火點
D. 物質的化學性質是通過化學變化表現出來的
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為某同學對硫酸性質的知識歸納，請你幫他梳理下列知識。
（1）若鹽為BaCl2溶液，則反應現象為_____。
（2）若M為鐵銹的主要成分（Fe2O3），可以利用硫酸與金屬氧化物反應的這一性質除去鐵銹，請你寫出反應方程式_____；此外M還可以為_____（填寫物質類別）。
（3）若金屬為Fe和Zn，將質量相等的兩種金屬放入相同質量、相同溶質質量分數的過量稀硫酸中，_____（填Fe或Zn）與硫酸反應最終得到的溶液質量更大。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（2011年浙江寧波，19題、）將一定量的苯（C6H6）和氧氣置于一個完全封閉的容器中引燃，反應生成二氧化碳、水和一種未知物X。測得反應前后物質的質量如下表：
物質 | 苯 | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | X |
反應前質量／g | 3．9 | 9．6 | 0 | 0 | 0 |
反應后質量／g | 0 | 0 | 6．6 | 2．7 | m |
下列判斷正確的是 （ ）
A．表中m的值為13．5 B．該反應屬于分解反應
C．物質X能在氧氣中燃燒 D．物質X中一定含有氫元素
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校學生用下圖1的實驗驗證質量守恒定律。同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發出耀眼____光，產生大量白煙彌漫到空氣中，最后一些白色固體掉落在石棉網上。
（1）同學們通過稱量發現：在石棉網上收集到產物的質量小于鎂條的質量。你認為出現該實驗結果的原因可能是________________。
（2）小紅按如圖2裝置改進實驗，驗證了質量守恒定律，還發現產物中有少量黃色固體。
（提出問題）黃色固體是什么？
（查閱資料）①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂（
）固體；
③氮化鎂可與水劇烈反應產生氨氣，氨氣有強烈的刺激性氣味。
（做出猜想）黃色固體是。
（實驗探究）請設計實驗，驗證猜想
實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
__________ | __________ | 黃色固體是 |
（反思與交流）
① 寫出鎂條燃燒生成氮化鎂的化學方程式_________________；
② 空氣中
的含量遠大于
的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產物
卻遠多于，合理的解釋是 ______________；
③ 從鎂條能在氮氣中燃燒、鈉能在氯氣中燃燒的實驗事實，你對燃燒條件有了什么新的認識？請寫出一種：__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請根據如圖回答相關問題
（1）A中傾倒液體的操作是：取下瓶塞，倒放在桌面上，標簽朝向手心，量筒稍傾斜，量筒口與_____，緩緩地向量筒中倒入液體；B中液體的體積是_____mL。
（2）①小萌欲用如圖C裝置制氣體，發現該裝置中存在_____處錯誤，小萌糾正了其中的錯誤，并采用向下排空氣法，制取了氫氣，實驗室制取氫氣的化學方程式為_____。
②小萌又選用了不同的化學藥品，用糾正錯誤后的C裝置制得了另一種氣體，該氣體需用向上排空氣法收集，則實驗室制取該氣體的化學方程式為_____。
③為確定氣體發生裝置，應考慮反應條件和_____。
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