【題目】今年，甲型H1N1流感病毒在許多國(guó)家發(fā)生，治療該病毒的有效藥物達(dá)菲是從八角茴香中經(jīng)過(guò)多道復(fù)雜工藝提煉出來(lái)的，它的有效成分是莽草酸，化學(xué)式為C7H10O5．對(duì)莽草酸的下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A. 莽草酸是有機(jī)化合物
B. 莽草酸由碳、氫、氧三種元素組成
C. 莽草酸的相對(duì)分子質(zhì)量為174
D. 莽草酸中含有7個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子
【答案】D
【解析】
A、從莽草酸的化學(xué)式C7H10O5中可以看出，莽草酸是含碳化合物，因此它是有機(jī)化合物，選項(xiàng)A正確；
B、從莽草酸的化學(xué)式C7H10O5中可以看出，莽草酸由碳、氫、氧三種元素組成，選項(xiàng)B正確；
C、根據(jù)莽草酸的化學(xué)式C7H10O5，其相對(duì)分子質(zhì)量=
，選項(xiàng)C正確；
D、莽草酸的化學(xué)式是C7H10O5，根據(jù)化學(xué)式的意義，元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中該元素的原子個(gè)數(shù)，所以正確的說(shuō)法是：一個(gè)莽草酸分子中含有7個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。故選D。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】寫(xiě)出下列符號(hào)中“2”表示的意義：
（1）Fe2+_____；
（2）
_____；
（3）2CO2_____，_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】水在一定條件下可發(fā)生圖所示的轉(zhuǎn)化。下列說(shuō)法正確的個(gè)數(shù)有（ ）
①反應(yīng)Ⅰ為分解反應(yīng)，反應(yīng)Ⅱ?yàn)榛戏磻?yīng)
②只有反應(yīng)Ⅰ能說(shuō)明水由氫和氧元素組成
③整個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程中，循環(huán)利用的物質(zhì)是水
④水在解決能源危機(jī)中可發(fā)揮重要的作用
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置_____（填字母序號(hào)），實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是_____。
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
（3）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿(mǎn)水，再將氣體從_____（填“a”或“b”）端通入。
（4）選用F裝置收集氣體時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是_____（填序號(hào)）。
a 加熱前，將集氣瓶裝滿(mǎn)水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中
b 加熱后，觀(guān)察到水中導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡時(shí)，立即收集氣體
c 待氣泡從集氣瓶口逸出時(shí)，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放在桌面上
（5）已知甲烷（CH4）是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣小、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰的混合物來(lái)制取，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合為_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見(jiàn)的四種物質(zhì)，甲屬于常見(jiàn)的酸，乙是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物。它們相互之間的關(guān)系如圖所示（“—”表示兩種物質(zhì)之間可以相互反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可生成另一種物質(zhì)。）
（1） 乙生成丁的化學(xué)方程式___________________________。
（2） 丙與丁反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________。
（3） 甲與丁反應(yīng)的微觀(guān)實(shí)質(zhì)為_________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】世界衛(wèi)生組織把鋁元素列為食品污染源之一，成人每日攝入鋁元素的量應(yīng)控制在0．004g以下。油條是我國(guó)許多地方的傳統(tǒng)早點(diǎn)，每270g中含0．9 g明礬(KAl(SO4)2·12H2O)。計(jì)算： 試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明，若每日食用約150 g油條，請(qǐng)問(wèn)鋁元素的攝人量是否超過(guò)安全攝入量。 ______________（寫(xiě)計(jì)算過(guò)程）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（8分）碲（Te）被譽(yù)為“現(xiàn)代工業(yè)、國(guó)防與尖端技術(shù)的維生素，創(chuàng)造人間奇跡的橋梁”。實(shí)驗(yàn)室模擬提取碲的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是：取某含碲溶液于燒瓶中，加入適量NaC1，加熱到一定溫度，持續(xù)通入SO2，待反應(yīng)一定時(shí)間，過(guò)濾得到粗碲。
（1）反應(yīng)的總化學(xué)方程式為：
則X為_(kāi)_______(填化學(xué)式)。
（2）為探究獲得較高粗碲沉淀率的反應(yīng)條件，某研究小組在控制NaC1濃度和SO2流量不變的條件下，進(jìn)行下述對(duì)比試驗(yàn)，數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn) | 溫度/℃ | 反應(yīng)時(shí)間/h | 粗碲沉淀率/% |
a | 65 | 3.0 | 65.0 |
b | 80 | 3.0 | 98.9 |
c | 80 | 2.0 | 98.9 |
d | 90 | 2.0 | 97.0 |
①該小組研究的反應(yīng)條件是______________和_________________。
②實(shí)驗(yàn)a和b 的目的是___________________________。
③在上述四組實(shí)驗(yàn)中，最佳的反應(yīng)條件是__________℃和__________h。
④為了提升設(shè)備利用效率和節(jié)約能源，可進(jìn)一步優(yōu)化反應(yīng)條件測(cè)定粗碲沉淀率。若再設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，選擇的反應(yīng)條件還可以是___________（填選項(xiàng)）。
A．80℃，1.5h B．80℃，2.5h
C．70℃，2.0h D．95℃，2.0h
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】現(xiàn)有一瓶標(biāo)簽已破損的過(guò)氧化氫溶液，為測(cè)定瓶?jī)?nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該溶液34g于燒杯中，加入一定量的二氧化錳，完全反應(yīng)后，稱(chēng)得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量是34.4g，將燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)過(guò)濾、洗滌、干燥后得濾渣2g。則瓶?jī)?nèi)過(guò)氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】工業(yè)上利用鐵錳礦（主要成分MnO2）制備高錳酸鉀的流程如圖所示，回答下列問(wèn)題：（信息提示：MnO2不溶于水，含鉀化合物均可溶于水）
（1）將鐵錳礦粉碎的目的是_____．
（2）流程中通入的氣體X是_____（填標(biāo)號(hào)）
A N2 B CO2 C H2
（3）操作Y的名稱(chēng)是_____．
（4）上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)有_____．
（5）高錳酸鉀可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．
根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，如果收集到100.0g氧氣，理論上需要高錳酸鉀的質(zhì)量為____（計(jì)算結(jié)果精確到0.1g）
（6）已知鐵錳礦中含26.1t純凈的MnO2，可制得31.6tKMnO4，若不考慮物質(zhì)循環(huán)與制備過(guò)程中的損失，則參加反應(yīng)的MnO2與生成的KMnO4的錳原子的個(gè)數(shù)比為_____（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）．
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