【題目】水是生命之源，是人類生產、生活中不可缺少的物質。
（1）初中化學實驗中經常用到水。下列實驗有關水的用途敘述正確的是______（填寫所有正確的序號）
a.實驗①中熱水對銅片起到了加熱的作用
b.實驗②中主要利用了氣體密度比水小
c.實驗③④中水只是一種溶劑，沒有參加反應
d.實驗⑤中水起到冷凝的作用
（2）某同學在課外實驗中，自制簡易凈水器用到了活性炭，這是利用了活性炭的______作用。
（3）水常用作物質溶解的溶劑，KNO3與NH4C1在水中的溶解度曲線如圖一所示，請回答：
①在t1℃時，KNO3與NH4C1的溶解度均為______________；
②在t2℃時，將80gX物質加入到100水中，充分溶解后降溫至t1℃，溶液中析出固體質量的變化如圖二所示，則X為__________（填“KNO3”或“NH4C1”）；
③取t2℃時KNO3、NH4Cl飽和溶液各100g，分別降溫至t1℃，所得溶液中溶質的質量分數的關系為：KNO3____________NH4Cl（填“>”、“<”或“=”）。
【答案】ad 吸附 40g KNO3 =
【解析】
（1）有關水的用途敘述正確的是：ad。
a、實驗①是探究可燃物燃燒的條件，其中熱水的作用是提供熱量對銅片加熱，同時使熱水中的白磷與氧氣隔絕，故a正確；
b、實驗②是排水法收集氣體，主要利用的是這種氣體不易溶于水且不與水反應的性質，故b錯誤；
c、實驗③探究的是二氧化碳能與水反應生成碳酸的實驗，水是反應物不是溶劑，實驗④是溶解，水只是溶劑，故c錯誤；
d、實驗⑤是制取蒸餾水，冷凝管中冷水從下端流入上端流出起到冷凝的作用，故d正確。
（2）活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味等，因此在自制簡易凈水器實驗中用到活性炭，是利用活性炭的吸附作用。
（3）①由圖像可知，在t1℃時KNO3與NH4C1的溶解度曲線相交于一點，溶解度相等，根據該點的縱坐標可知，其溶解度均為40g。
②由圖一溶解度曲線可知，t2℃時KNO3的溶解度大于80g，NH4C1的溶解度小于80g。由圖二可知，t2℃時在100g水中加入80gX，X被全部溶解，所以X是KNO3。
③將t2℃時的KNO3、NH4Cl飽和溶液各100g，分別降溫至t1℃，溶解度都減小，且在t1℃這兩種物質的溶解度相等，因此所得溶液中溶質質量分數相等，故填：“=”。
應用題天天練四川大學出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氣體制備、收集是初中化學的重要知識。請結合下圖回答有關問題。
（1）寫出圖中儀器a的名稱：_____。
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，應選擇的發生裝置為___（填字母），寫出該反應的化學方程式：_____。
（3）用裝置C代替裝置B制取二氧化碳的優點是：用D裝置收集二氧化碳，則氣體應從____（填“①”或“②”）端進入。
（4）用質軟的塑料瓶收集滿兩瓶二氧化碳氣體。向其中一瓶加入約1/3體積的水（如圖F所示），立即旋緊瓶蓋，振蕩。觀察塑料瓶最終的現象：_______，用注射器向另一瓶（瓶口用橡膠塞塞緊）氣體中注入約1/3體積的水（如圖G所示），振蕩。觀察塑料瓶最終的現象：____，產生該現象的原因_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A-G是初中化學常見的七種物質。它們之間存在如圖所示的關系（部分反應物、生成物及反應條件已省略，其中“→”表示物質間能轉化，“-”表示物質間能反應）。C與G常用作建筑材料，D與G的物質類別相同，F與G用于實驗室制取E。
（1）物質A的化學式為______________；
（2）物質F的一種用途為______________；
（3）圖中沒有涉及的基本反應類型為______________；
（4）請寫出B→C的化學反應方程式___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在一密閉容器內加入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發生化學反應，反應前后各物質的質量變化見下表。下列說法中正確的是（_______）
物質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應前質量/g | 8 | 32 | 5 | 4 |
反應后質量/g | 16 | 4 | x | 24 |
A 、X=5
B、丙一定為該反應的催化劑
C、反應生成物為乙
D、反應中甲、乙物質的最簡質量比為________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】驗證鋁、銅、銀的金屬活動性強弱，小明設計了以下四組實驗，下列說法不正確的是
A.通過①②實驗，可以證明金屬活動性Al>Cu
B.通過①②③實驗，可以證明金屬活動性Al>Cu>Ag
C.若要用實驗④證明金屬活動性Al>Cu，X可以為Al，Y為CuSO4溶液
D.若要用實驗④證明金屬活動性Cu>Ag，X可以為Cu，Y為AgNO3溶液
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【題目】右圖是包含物質A、B、C、D和鹽酸卡片的“化學拼圖”，相鄰兩張卡片所標的物質（或其溶液）間能發生反應。
（1）A不可能是______（填標號）。
a．Mg b．Fe c．Ag d．Zn
（2）若B為鐵銹的主要成分Fe2O3，B與鹽酸反應的化學方程式為______。
（3）若C為碳酸鈉
①C與D的反應屬于______（填基本反應類型）。
②D與鹽酸反應的化學方程式為______（寫一個）。
③將二氧化碳通入C溶液，可化合生成碳酸氫鈉( NaHCO3)，該反應的反應物有______種。
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【題目】2017年5月18日，我國南海神狐海域可燃冰試采實現連續187個小時的穩定產氣，這是我國首次成功試采可燃冰。這項中“中國理論”“中國技術”“ 中國裝備”凝結而成的突出成就，必將對能源生產和消費革命產生深遠影響。
據資料記栽：可燃冰學名為“天然氣水合物”，是以甲烷為主的有機分子被水分子包裹而成。既含水又呈固體，看起來像冰，很容易被點燃。可燃冰形成要滿足以下條件：溫度不能太高，太高容易分解熔化；要有較高壓力，壓力越大，可燃冰越穩定；要有甲烷氣源，古生物遺骸的沉積物通過細菌分解后可以產生甲烷。
請回答下列問題：
（1）寫出甲烷燃燒的化學方程式： 。
（2）根據可燃冰形成條件，可采用 、 等方案開采可燃冰。
（3）研究表明甲烷的溫室效應是二氧化碳的21倍，因此可燃冰幵采應注意 。
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【題目】某探究小組的同學通過查閱資料得知：在加熱條件下，鎂不僅能與水反應還能與氯化銨溶液反應。小組同學對此產生興趣，他們將砂紙打磨過的鎂條加入氯化銨溶液中并加熱，迅速產生大量氣體。為確定生成氣體的成分，他們進行如下探究：
（查閱資料）
（1）鎂與氯化銨溶液反應生成兩種氣體，每種氣體只含有氮、氫兩種元素中的一種或兩種。
（2）鎂與水在加熱條件下反應生成氫氧化鎂和氫氣。
（3）氨氣是一種極易溶于水的氣體，能與酸反應。
（提出問題）該氣體成分是什么？
（做出猜想）猜想一：H2和N2
猜想二：N2和NH3
猜想三：_____
（進行實驗）
步驟一：小組同學聞氣體氣味，發現該氣體有刺激性氣味。則猜想_____不成立。
步驟二：同學們把產生的氣體通入盛有水的A裝置中除去_____，再將剩余氣體依次通入B、C、D裝置中，一會兒后，加熱試管中的氧化銅，觀察到B中溶液不變色，C中無明顯現象，D中黑色粉末變成紅色固體，試管口有小水珠。裝置C的作用是_____（合理即可），裝置D中發生反應的化學方程式為_____。
（得出結論）猜想_____成立。
（拓展延伸）經過討論，小華同學認為用點燃木條檢驗氣體的方法代替裝置D也能達到相同的探究目的。你認為是否可行？_____（填“可行”或“不可行”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是初中化學中常見物質間的轉化關系，其中在通常情況下，F、G是組成元素相同的兩種氣體，Q是鐵銹的主要成份，R是黑色固體(部分反應條件和生成物已略去)，請回答下列問題：
(1)G的化學式為____________________。
(2)若E是生活中常用的調味劑、防腐劑，則D的化學式為____________________。
反應②的化學方程式為________________________________________。
(3)反應⑤在工業生產中的用途為________________________________________。
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