【題目】亞硝酸鈉（NaNO2）的外觀與食鹽很相似，有咸味，誤食易中毒。區別它們的一種方法是：將兩者分別加熱到320℃，不分解的是食鹽，能分解并放出一種具有刺激性氣味氣體的是亞硝酸鈉。該氣體可能是( )
A．NO2 B．SO2 C．NH3 D．N2
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【題目】下列對如圖所示A、B、C三種物質溶解度曲線的分析，其中不正確的是
A．50℃時，A物質的溶解度最大
B．升溫可使C物質的不飽和溶液變成飽和溶液
C．20℃時，B物質飽和溶液的溶質質量分數最大
D．50℃時，把90gA物質放入100g水中能得到190g溶液
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【題目】食品安全與人的健康密切相關。下列做法會危害人體健康的是
A．做菜時用鐵強化醬油調味
B．用甲醛溶液浸泡水產品
C．食用面條時放入少量食醋
D．在煲好的雞湯中放入適量加碘食鹽
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【題目】我國科學家成功用一種核內有4個質子和6個中子的鈹原子來測定“北京猿人”的年齡，這種鈹原子的相對原子質量為（ ）
A．2 B．4 C．6 D．10
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【題目】（3分）電動自行車、小汽車等交通工具中都有為其提供電能的鉛蓄電池（又稱“電瓶”），它的優點是可以充電循環使用，電瓶內發生的化學反應是：
PbO2（固）+ 2H2SO4 + Pb = 2PbSO4↓+ 2H2O
某電瓶中裝有36%的稀硫酸1200 g，電瓶工作時有310．5 g的鉛參加反應。試計算：
（1）原稀硫酸中所含溶質的質量是 g。
（2）電瓶工作時消耗硫酸的質量。
（3）反應后硫酸溶液中溶質的質量分數。（最后結果精確到0．01%）
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【題目】日常生活中經常見到加碘食鹽、高鈣牛奶、補鐵醬油等生活用品。這里的“碘”、“鈣”、“鐵”指的是（ ）
A. 離子 B. 原子 C. 分子 D. 元素
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【題目】賞中華詩詞，品生活之美。下列詩詞中，不涉及化學變化的是（ ）
A. 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇 B. 北國風光，千里冰封，萬里雪飄
C. 人間巧藝奪天工，煉藥燃燈清晝同 D. 野火燒不盡，春風吹又生
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【題目】（6分）某化學興趣小組同學利用如下圖所示裝置進行實驗。
（1）打開a，關閉b，裝置I中加入黑色固體和無色液體，裝置Ⅱ的熱水中加入白磷，觀察到Ⅱ中白磷燃燒。
①裝置I中發生反應的化學方程式為 。
②白磷燃燒的原因是 。
（2）裝置I中加入大理石和過量稀鹽酸，裝置Ⅱ 中加入滴有無色酚酞的氫氧化鈉溶液。
①打開a，關閉b，Ⅱ中發生反應的化學方程式為 。
②一段時間后，關閉a，打開b。若裝置Ⅱ 中最終得到無色澄清溶液，則Ⅱ中一定發生的反應化學方程式為 ；若裝置Ⅱ中最終得到無色溶液且底部有不溶物，則II中無色溶液的溶質可能為 。
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【題目】（8分）在學習鹽的性質時，某組同學將碳酸鈉溶液和一瓶標簽破損的溶液M（如圖）進行反應，有白色沉淀產生，過濾后得到澄清濾液。同學們對該實驗進行了一系列的研究。
探究一： M溶液中的溶質是什么？
【提出猜想】該組同學認為M溶液的溶質有兩種可能：
①是_____________，②是CaCl2
【收集資料】碳酸鈉溶液與中性的CaCl2溶液能發生復分解反應。
【設計實驗】同學們設計了如下方案并進行實驗：
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量M溶液于試管中，向其中滴加___________ | ___________ | 猜想①正確 |
探究二：過濾后澄清濾液中會有哪些溶質？
【提出猜想】猜想一：NaOH和Na2CO3；猜想二：____________；猜想三：NaOH
【實驗驗證】同學們針對“猜想一”進行了如下實驗：
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸 | 沒有氣泡產生 | “猜想一”不成立 |
他們的實驗結論是否正確？_________________，理由是_________________。
【繼續探究】設計實驗方案確定濾液中溶質的組成．
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
分別取少量濾液于A、B兩支試管中，A中加入CaCl2溶液，B中加入Na2CO3溶液 | __________________ __________________ | “猜想一”成立 |
【反思拓展】：在分析化學反應后所得物質的成分時，除了考慮生成物外，還需要考慮_____。
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