【題目】人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水，下列說法正確的是
A.硬水中含有較多的鈣鎂離子，可用明礬降低水的硬度
B.水的凈化過程中活性炭起殺菌作用
C.過濾過程中玻璃棒起攪拌作用
D.水通直流電時，電源正極上得到的氣體能夠使帶火星的木條復(fù)燃
名師金手指領(lǐng)銜課時系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說法中正確的是（ ）
A.氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品的防腐
B.燃燒法測定空氣中氧氣的含量，能用鐵絲代替紅磷
C.空氣的成分按質(zhì)量計算，氧氣約占21%
D.空氣污染物有NO2、SO2、CO2、O3、煙塵等
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】燃燒是人們生活中重要的化學(xué)反應(yīng)，我們既要利用燃燒，也要注意防災(zāi)減災(zāi)。下列有關(guān)燃燒、滅火與安全的說法，正確的是
A.用燃著的火柴很難直接點燃煤，是因為煤不具有可燃性
B.炒菜時油鍋著火，可用水澆滅
C.高層樓房失火時，立即乘電梯下樓逃生
D.加油站、礦井等場所要嚴(yán)禁煙火
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。
(1)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置______(填字母序號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________。試管口略向下傾斜的原因是____________________。實驗結(jié)束后，應(yīng)先______________后___________，防止___________________。
(2)若用F裝置收集氧氣，___________ 開始收集，_______________證明收集滿了。若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是_______________________。
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________________。若選用B做發(fā)生裝置，加入藥品前應(yīng)先_____________。具體做法是__________________。若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是_________________。
(4)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從______(填“a”或“b”)端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從______(填“a”或“b”)端通入。
(5)氨氣（NH3)是一種無色的有刺性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰固體在加熱的條件下反應(yīng)來制取，則實驗室制取氨氣可選用________裝置（選A或B）來制取，收集裝置應(yīng)選用_____________（選A或B）裝置來收集。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)的用途中，不正確的是
A.用氧氣進行醫(yī)療急救
B.用明礬凈水
C.用活性炭制鉛筆芯
D.用銅、鋁等金屬做導(dǎo)線
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【題目】現(xiàn)有鐵、氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液五種物質(zhì)，存在如圖所示的反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系。圖中“—”表示兩端物質(zhì)間可發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系。下列判斷合理的是
A. X、Y、M兩兩間都可以發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)
B. X一定是碳酸鈉溶液
C. Y可能是稀鹽酸
D. N轉(zhuǎn)化為鐵的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】2015年10月5日，中國寧波籍科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5，一種用于治療瘧疾的藥物）而獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。青蒿素的發(fā)現(xiàn)挽救了全球特別是發(fā)展中國家數(shù)百萬人的生命。青蒿素中碳、氧元素的質(zhì)量比為_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)說法中錯誤的是
A.增大氧氣的濃度可以促進可燃物的燃燒
B.用直流電電解水，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生的氣體可以燃燒
C.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
D.相對于原子的體積來說，原子核的體積小到幾乎可以忽略不計
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