【題目】下列實驗操作符合規(guī)范的是（ ）
A. 
氣體的干燥
B. 
澄清石灰水檢驗CO2
C. 
用托盤天平稱量固體氫氧化鈉
D. 
聞氣體時的操作
天天向上口算本系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為實驗室制取某些常見氣體的裝置圖，請回答下列問題。
（1）若選用A裝置作為發(fā)生裝置用高錳酸鉀制取氧氣，則有一處需要改進，其目的是_____；反應(yīng)的文字表達式為_____。收集氧氣可用D裝置的原因是_____。還可選用C裝置收集氧氣，若用C裝置收集氧氣，請簡述判斷氧氣已收集滿的方法：_____。采用這種集氣法收集的氧氣不純的原因可能是_____ （答出一點即可）。
（2）實驗室用雙氧水制氧氣的文字表達式為_____。若用雙氧水制氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_____（填裝置序號）． 如需隨時控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品可將B裝置中的_____（填儀器名稱）換成_____（填儀器名稱）．若選用F裝置用于排空氣法收集氧氣，氧氣應(yīng)從_____端（選填“a”或“b”，下同）通入；若選用F裝置用于排水法收集氧氣，瓶中先裝滿水，則氧氣應(yīng)從_____ 端通入。
（3）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體。實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共同加熱制取甲烷，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____ （選填裝置序號），收集裝置可選_____，理由是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗室常用的一些裝置，請按要求回答下列問題．
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：②______________．
（2）實驗室制取并收集二氧化碳氣體應(yīng)選擇的裝置是__________（填序號），檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是________________________________________________．
（3）用裝置A與C連接制取并收集氧氣，則裝置A中反應(yīng)的化學方程式為_________________________________________________，當觀察到裝置C中____________________________________時才開始收集．
（4）通過查閱資料得知，硫化氫是一種有毒的氣體，其密度比空氣的大，且能溶于水形成氫硫酸．實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下，通過發(fā)生反應(yīng)制得硫化氫（H2S）氣體．制取硫化氫氣體的裝置可以選用__________（填序號）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2011年是國際化學年，著名高分子化學家、北大校長周其鳳作詞的歌《化學是你，化學是我》近日出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)視頻上，立刻引發(fā)熱議，雖褒貶不一，但國際化學總部還是給予“化學歌”很高的評價．下列有關(guān)化學知識應(yīng)用的敘述正確的是（ ）
A. 用食醋除去水壺中的水垢
B. 用催化劑可以將水變成汽油
C. 圖書館資料著火時，立即用泡沫滅火器滅火
D. 用過濾的方法把硬水變成軟水
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】閱讀下面科普短文，回答問題。
桐油是一種天然的植物油，主要成分為α-桐酸(化學式C18H30O2)和三油精，是油桐樹果實經(jīng)機械壓榨，加工提煉制成的。它具有良好的防水性、迅速干燥、耐高溫、耐腐蝕等特點。桐油又分生桐油和熟桐油兩種，生桐油用于醫(yī)藥和化工；熟桐油由生桐油加工而成，可代替清漆和油漆等涂料, 桐油使美麗而充滿古韻的油紙傘能遮風避雨。從直觀上判斷，熟桐油較生桐油粘稠，且顏色呈深咖啡色。
2010年《中國寧德水密隔艙福船制造技藝》被列入世界級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”。造船除木料外，輔助材料有船釘、桐油灰、竹絲、油漆等。桐油灰屬無機膠凝材料，明《天工開物》一書中有關(guān)于在古建筑中用桐油－－石灰作為膩子的記載。桐油灰中熟桐油和生石灰(主要成分氧化鈣)的比例是1:3。木船的縫隙用桐油石灰填充，起膠合作用，將木船的每塊船板粘貼成一個整體，不會從船底里滲水，木船就可以在水中啟航。
請根據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題：
(1)油桐樹果實經(jīng)機械壓榨提煉桐油的過程是_____(填“物理”或“化學”)變化。
(2)寫出桐油石灰的原料之一氧化鈣中鈣離子符號_____。
(3)如何區(qū)分熟桐油與生桐油_____。
(4)在古建筑中用作膩子原料的桐油──石灰屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)。
(5)α-桐酸(化學式C18H30O2)中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了驗證探究鐵、銅、銀的金屬活動性強弱，設(shè)計了如圖所示的兩個實驗。
（1）實驗1的目的是_____。其化學方程式是_____。
（2）實驗2中，為了達到實驗?zāi)康模芤杭卓梢允?/span>_____或_____（寫兩種物質(zhì)）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗小組用傳感器探究稀NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)過程中溫度和pH的變化，測定結(jié)果如下圖所示。下列說法不正確的是
A. 反應(yīng)過程中有熱量放出
B. 30 s時，溶液中溶質(zhì)為HCl和NaCl
C. 從20 s到40 s，溶液溫度升高、pH增大
D. 該實驗是將稀鹽酸滴入稀NaOH溶液中
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】向一定量硝酸銀和硝酸亞鐵的混合溶液中加入鋅粉，充分反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量與加入鋅粉的質(zhì)量關(guān)系如圖。下列說法正確的是
A．a(chǎn)點所得固體為銀和鐵
B．b點所得溶液中的溶質(zhì)為硝酸銀、硝酸亞鐵和硝酸鋅
C．c點所得固體為銀、鐵和鋅
D．d點所得溶液中的溶質(zhì)為硝酸鋅
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學實驗小組在協(xié)助老師整理化學試劑時，發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺的無色液體，如圖。他們對此無色液體是什么產(chǎn)生了興趣，于是進行了如下探究：
（ 猜想 ）①水 、②稀硫酸 、③過氧化氫溶液。小組同學對標簽又進行了仔細地觀察、分析，他們一致認為猜想①不合理。你認為他們的理由是___________.
（設(shè)計方案）同學們結(jié)合所學知識設(shè)計出如下方案：向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口。
（實驗與事實）按上述方案進行實驗，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星木條復燃。
（結(jié)論與解釋）以上事實證明猜想_______是正確的；產(chǎn)生氣體的反應(yīng)可用化學方程式表示為_________.
（反思與評價）在實驗中，某同學提出應(yīng)該先將氣體收集，然后用帶火星的木條檢驗，你認為_______(填“有”或“沒有”)必要。為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標簽殘缺的情況，在傾倒液體時應(yīng)注意__________.
（拓展與遷移）根據(jù)研究結(jié)果，重新貼好標簽。
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