【題目】下圖是“尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉變為無毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是
A. 此反應有單質生成
B. 原子在化學變化中是不可分的
C. 圖中生成物全部是化合物
D. 參加反應的兩種分子的個數比為1∶1
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【題目】硼纖維---含硼的纖維具有較好的耐熱性和彈性，不與氯氣、水反應，可與某些金屬制成新型材料。在1200℃～1300℃時，氯化硼（BCl3）蒸氣與干燥、純凈的氫氣反應可制得硼和氯化氫。下列說法不正確的是
A. 含硼纖維的新型材料可能具有耐熱性
B. 該反應中的反應物和生成物只有兩種物質為氣態
C. 氯化硼可能與水反應
D. 該反應表達式是： 氯化硼 + 氫氣
硼 + 氯化氫
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【題目】某課外小組的同學將玻璃罩內充滿純凈的二氧化碳氣體，如圖A所示，在光照充足的條件下，經過一段時間后，該小組同學用注射器從a處抽取氣體，測定玻璃罩內氣體的成分及其含量。
（查閱資料）
①植物通過光合作用吸收二氧化碳氣體，放出氧氣。
②氫氧化鈉（NaOH）和氫氧化鈣性質相似，其水溶液也能和二氧化碳發生反應，且沒有沉淀和氣體物質生成。
（實驗一）檢驗玻璃罩內是否含有二氧化碳氣體？
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
抽取適量氣體，注入________中 | ____________ | 玻璃罩內含有二氧化碳 |
將上述表格中的實驗步驟和現象補充完整。
（實驗二）采用兩種方法測定玻璃罩內氣體中氧氣的含量．
方法1：用如圖B所示的裝置測量氣體中氧氣的含量．
（1）實驗前要對該裝置的氣密性進行檢查，小明設計了一種方法，請你幫助他完成：打開止水夾，把導管末端浸沒在水中，_____________，則裝置氣密性良好；
（2）將抽取出的氣體用排水法收集到150mL的集氣瓶中，關閉止水夾，點燃紅磷；
（3）待裝置冷卻到室溫后，打開止水夾，燒杯中的液體進入集氣瓶中，體積約為125mL．該方法所測得氧氣占氣體總體積的__________%．
方法2：用如圖C所示的裝置測量氣體中氧氣的含量．
（1）抽取150mL的氣體，緩緩地從b處通入裝置中；
（2）實驗結束后，c處氣體的化學式為__________，集氣瓶中排出液體的體積約為75mL．該方法所測得氧氣約占氣體總體積的__________%．
（實驗反思）通過對比，該小組同學發現，兩種方法所得實驗結果差距較大，其中實驗結果更準確的是__________（填寫“方法1”或“方法2”），另一實驗方法中不合理的實驗操作是__________．（友情提示：請注明是哪種方法）。
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【題目】下列反應中不是化合反應的是 （ ）
A. 氧化鈣+水→氫氧化鈣 B. 酒精 + 氧氣
二氧化碳+水
C. 氫氣 + 氧氣水 D. 氯化氫 + 氨氣→氯化銨
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【題目】以下為測定空氣中氧氣含量的實驗，請回答有關問題。
（1）寫出該反應的文字（或符號）表達式____________；
（2）實驗方案：在燃燒匙內放入紅磷，點燃后放入集氣瓶，塞緊瓶塞，紅磷劇烈燃燒，一段時間后，紅磷自動熄滅的原因是____________；
（3）完全冷卻后打開止水夾，可卻發現倒吸入集氣瓶內的水少于原空氣體積的五分之一，則原因可能是____________；
A.紅磷量不足 B.裝置氣密性不好 C.放入燃燒匙速度過慢
(4) 集氣瓶事先放少量水，主要目的是____________。
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【題目】下圖是小明配制100g溶質質量分數為12%的NaCl溶液的有關實驗操作示意圖。
（1）配制過程中使用的四種玻璃儀器，分別是廣口瓶、量筒、________、_________。
（2）請你指出圖中一處錯誤操作。____________________________。
（3）該實驗正確的操作步驟分別是___________________________（填順序號 )。
（4）小明改正了錯誤后，準確的稱量出了食鹽，但用量筒量取水時采取了俯視讀數，則其配制的溶液質量分數比12%__________（填偏大、偏小或不變）。
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【題目】研究和控制化學反應條件有重要意義。
(1)同學們想探究雙氧水的溶質質量分數對反應速率的影響。在其他條件相同的情況下進行了三次實驗，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間。
實驗 | 30%雙氧水的質量(g) | 加入的水的體積(mL) | 二氧化錳質量(g) | 收集時間(s) |
1 | 10 | 40 | 5 | 200 |
2 | 20 | 30 | 5 | 100 |
3 | 30 | 20 | 67 |
①取用二氧化錳的儀器是____________(選填編號)。
②寫出上述反應的文字(或符號)表達式__________。
③實驗3中，加入的二氧化錳質量為___g。
④相同條件下，實驗3產生氧氣的速率最快，說明___________。
(2)同學通過查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會較快分解產生氧氣。為了驗證加熱雙氧水也可以產生氧氣，同學們選擇下圖裝置(氣密性良好)進行實驗。實驗中觀察到試管內產生氣泡，但將帶火星的木條放在導管口沒有復燃，可能的原因是_______，同學分析原因后，采用了_______法收集氣體，再檢驗，
證明加熱雙氧水也可產生氧氣。
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【題目】A～I幾種物質之間的轉化關系如右圖所示，反應①中B的質量和化學性質均保持不變，A、C常溫下都是液體， H在D中的燃燒現象為發出耀眼的白光，生成白色粉末狀固體，E為黑色物質。試推斷(部分生成物已省略)：
(1)B的化學式________, E的名稱________．
(2)寫出下列反應的文字或符號表達式：①________；④________．
(3)圖中屬于分解反應的是________(填序號)。
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【題目】原水（未作處理的水）中含有泥沙、懸浮物和細菌等雜質，氯氣溶于水生成次氯酸可殺死細菌。某水廠自來水的生產凈化步驟如下：
（1）用以除去水中細小固體顆粒的步驟為_____________（填序號，下同）。
（2）能消毒殺菌的步驟為__________、該步驟屬于___________（填物理變化或化學變化）。
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