【題目】已知A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見(jiàn)的六種物質(zhì)，其中A，B是組成元素相同的兩種液態(tài)物質(zhì)，D是改良酸性土壤常用的堿，F是常用的建筑材料的主要成分，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：
(1)寫出A物質(zhì)的化學(xué)式__．
(2)E的用途__．(答一點(diǎn)即可)
【答案】 H2O2 滅火
【解析】（1）A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見(jiàn)的六種物質(zhì)，A，B是組成元素相同的兩種液態(tài)物質(zhì)，且A可以生成B，所以可以判斷A是過(guò)氧化氫，B是水，C就是氧氣，D是改良酸性土壤常用的堿，所以D是氫氧化鈣，F是常用的建筑材料的主要成分，所以F是碳酸鈣，D和E反應(yīng)會(huì)生成F，所以可以判斷E為二氧化碳，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，水和氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣，氧氣和木炭反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀和水，推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系，推導(dǎo)合理，所以A是H2O2；
（2）通過(guò)推導(dǎo)可知，E為二氧化碳，二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒，所以可以用來(lái)滅火。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】MnO2是一種常見(jiàn)的不溶于水的化學(xué)試劑。
（1）MnO2在化學(xué)反應(yīng)中可作生成物，請(qǐng)寫出一個(gè)有MnO2生成的分解反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。
（2）MnO2在化學(xué)反應(yīng)中可作反應(yīng)物，實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的化學(xué)方程式是
,則物質(zhì)X的化學(xué)式是__________。
（3）MnO2在化學(xué)反應(yīng)中還可作催化劑，小金用下圖所示方法（各反應(yīng)物均無(wú)剩余，反應(yīng)條件省略）將MnO2從反應(yīng)后的混合物中分離出來(lái)以循環(huán)使用。已知A、B、C是初中化學(xué)中常見(jiàn)的三種物質(zhì)。圖中A和B是組成元素完全相同的無(wú)色液體。試推斷并回答相關(guān)問(wèn)題：
①操作X是________________。
②反應(yīng)①的化學(xué)方程式是_________________。
③反應(yīng)②中能與物質(zhì)C反應(yīng)生成物質(zhì)B的有_____________（填序號(hào)）。
A.Fe B.Cu C.CH4 D.H2
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組，在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
(1)寫出A實(shí)驗(yàn)中鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式____________．
(2)B實(shí)驗(yàn)用于確認(rèn)二氧化碳與氫氧化鈉能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(實(shí)驗(yàn)前K1、K2均處于關(guān)閉狀態(tài))．請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)中K2處于關(guān)閉狀態(tài)下打開(kāi)K1時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式______________；B實(shí)驗(yàn)全過(guò)程觀察到的現(xiàn)象______________．
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液倒入同一個(gè)燒杯中，觀察到液體呈紅色，由此產(chǎn)生疑問(wèn)．
(提出問(wèn)題)燒杯的廢液中含有哪些物質(zhì)？
(交流討論)一定含有的物質(zhì)：酚酞、水和___________，還含有能使酚酞變紅的物質(zhì)．同學(xué)們猜想能使酚酞變紅的物質(zhì)是什么？
(查閱資料)碳酸鈉溶液呈堿性，氯化鈣溶液呈中性，CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
(猜 想)廢液中能使酚酞變紅的物質(zhì)是：
A．只有氫氧化鈉 B．只有碳酸鈉 C．__________________
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))興趣小組的同學(xué)用氯化鈣溶液來(lái)驗(yàn)證猜想．
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)同學(xué)們對(duì)廢液中還可能含有的物質(zhì)進(jìn)行確定：取一定量的廢液，逐滴加入氯化鈣溶液．
①若出現(xiàn)白色沉淀現(xiàn)象，猜想中一定不成立的是___(填序號(hào))
②若出現(xiàn)_____________猜想B成立，③若出現(xiàn)_______________猜想C成立。
(表達(dá)與交流)除氯化鈣溶液外，還可用___________________溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途。
(1)圖1是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子的最外層電子數(shù)為_____；
(2)圖2、3、4對(duì)應(yīng)三種碳單質(zhì)，圖3單質(zhì)的名稱是_____；
(3)古代用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長(zhǎng)時(shí)間而不變色，原因是墨中的主要成分碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)_____；
(4)如圖5是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下列圖文回答問(wèn)題：
（1）圖①：從微觀角度看，酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是 。
（2）圖②：干燥劑的主要成分為生石灰，用化學(xué)方程式表示其干燥原理： 。
（3）圖③：一個(gè)C60分子是由 構(gòu)成的。
（4）圖④：古代字畫能夠保存很長(zhǎng)時(shí)間不褪色的原因是 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】人類社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)金屬。請(qǐng)依據(jù)所學(xué)的知識(shí)填空。
(1)下列制品的用途，利用金屬導(dǎo)熱性的是___________。
(2)金屬資源在地球上分布廣泛。人們?cè)谧匀唤缰袃H發(fā)現(xiàn)金、銀等少數(shù)金屬單質(zhì)，其余金屬元素都以化合物形式存在。你認(rèn)為金屬的存在形式主要和______有關(guān)。
(3)農(nóng)業(yè)上用硫酸銅、生石灰加水配制波爾多液作為殺菌劑。有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民都不用鐵制容器來(lái)配制或盛放波爾多液，原因是____________________________(用化學(xué)方程式表示)。
(4)在空氣中鋁制品更耐腐蝕，用化學(xué)方程式表示其原因是___________。
(5)廢舊鐵鍋、鋁鍋不要隨意丟棄，應(yīng)回收利用。這樣做的意義是___________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題．
(1)寫出儀器名稱：a為_____；b為_____
(2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置做高錳酸鉀制取O2的發(fā)生裝置應(yīng)做何改進(jìn)_______，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________．
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生和收集裝置是_____(填字母序號(hào))，CO2通過(guò)E裝置可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____．小明在實(shí)驗(yàn)中用C裝置收集到一瓶CO2，為了弄清其中道理，他采取的科學(xué)態(tài)度和方法是_____(填數(shù)字序號(hào))．
①置之不理 ②查閱資料 ③交流討論 ④請(qǐng)教老師
(4)CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)．
[實(shí)驗(yàn)過(guò)程]檢查裝置氣密性，如圖2所示連接好裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
序號(hào) | 操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
Ⅰ | 打開(kāi)彈簧夾K1，關(guān)閉彈簧夾K2、K3、K4．將20mL水注入錐形瓶F中，關(guān)閉彈簧夾K1，振蕩瓶G，打開(kāi)彈簧夾K2 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 |
Ⅱ | 關(guān)閉彈簧夾K2，打開(kāi)彈簧夾K4，將20mL NaOH溶液注入錐形瓶H中，關(guān)閉彈簧夾K4，振蕩瓶H，打開(kāi)彈簧夾K1 | 錐形瓶G中的熱水劇烈沸騰 |
[實(shí)驗(yàn)分析]錐形瓶G中熱水劇烈沸騰的原因是_____．
[實(shí)驗(yàn)反思]有觀點(diǎn)認(rèn)為只需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作Ⅱ，即可說(shuō)明CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng)．你對(duì)該觀點(diǎn)的看法是_____(選填“贊同”或“不贊同”)，理由是_____．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】鋅及其氧化物(ZnO，白色，難溶于水，溶于強(qiáng)酸)具有廣泛的應(yīng)用。
(一)鋅的廣泛應(yīng)用
(1)鋅被稱之為“生命元素”。兒童、青少年如果缺鋅嚴(yán)重，將會(huì)導(dǎo)致“____ 癥”和智力發(fā)育不良。經(jīng)常吃貝殼類海產(chǎn)品、紅色肉類等含鋅的食物有利補(bǔ)“鋅”。這里的“鋅”是指__________。
A．單質(zhì) B．元素 C．原子 D．分子
(2)實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。
(3)鋅與銅熔合可形成“黃銅”，它屬于______(選填序號(hào))。
A．金屬材料 B．無(wú)機(jī)非金屬材料 C．合成材料 D．復(fù)合材料
(二)活性ZnO制取的探究
【實(shí)驗(yàn)方案】工業(yè)上用粗氧化鋅(含少量FeO)制取活性氧化鋅，其流程如下：
【查閱資料】一些陽(yáng)離子以氫氧化物形式開(kāi)始沉淀、完全沉淀時(shí)溶液的pH見(jiàn)下表。
沉淀物 | Fe(OH)3 | Zn(OH)2 | Fe(OH)2 |
開(kāi)始沉淀pH | 1.5 | 6.2 | 6.3 |
完全沉淀pH | 3.2 | 8.0 | 9.7 |
【問(wèn)題探究】
(4)“溶解”前將粗氧化鋅粉碎成細(xì)顆粒，目的是___________________。
(5)“溶解”后得到的酸性溶液中含有ZnSO4、____、FeSO4。除鐵池中加入適量H2O2，使Fe2+轉(zhuǎn)化為Fe3+；為使溶液中Fe3+全部轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3，而Zn2+不形成Zn(OH)2，則應(yīng)加入氨水控制溶液的pH的范圍為_____________。
(6)“沉淀池”中的沉淀經(jīng)過(guò)濾、洗滌等操作得純凈固體M，其組成為：aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O。
確認(rèn)固體M已經(jīng)洗滌干凈的操作是：取最后一次洗滌液，最好選擇下列_______，向其中滴入無(wú)現(xiàn)象，則已經(jīng)洗干凈。
A．紫色石蕊試液 B．少量稀鹽酸 C．氯化鋇溶液或硝酸鋇溶液
【組成測(cè)定】固體B的組成會(huì)影響制得的ZnO的活性。為確定aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O的組成，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每步反應(yīng)、吸收均完全)：
【查閱資料】aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O受熱分解生成ZnO、H2O、CO2三種產(chǎn)物。
(7)寫出裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________。
現(xiàn)稱取35.9 g aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O在B裝置中進(jìn)行完全煅燒，測(cè)得裝置C和D的質(zhì)量分別增重7.2 g和4.4 g。
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】
(8)該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)前后均需要通入空氣，反應(yīng)后通入空氣的目的是_______。
(9)裝置A的作用是__________________。
(10)根據(jù)上述數(shù)據(jù)，則生成ZnO的質(zhì)量為______g；a：b：c＝________。
(11)若沒(méi)有E裝置，則測(cè)得的a值________(填“偏大”、“ 偏小”或“不變”)。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)圖中A、B、C 三種固體的溶解度曲線回答：
（1）C的不飽和溶液變成飽和溶液可采用的一種方法是________ 。
（2）t1℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是_________ 。
（3）A中混有少量的B、提純得到A的晶體，最好采用的方法是_________（填降溫或蒸發(fā)溶劑） 。
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