【題目】我國科學家研制的一種新型石墨烯-鋁電池。如圖是碳在元素周期表中的信息及三種粒子的結構示意圖。
（1）畫出碳原子的結構示意圖_；A 粒子符號是_。
（2）A、B、C 三種粒子中屬于同種元素的是_（填字母，后同）；具有相對穩定結構的是_。
（3）A、C 形成化合物的化學式是_。
步步高達標卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2017年合肥市中考化學實驗考查D題操作中要求將稀鹽酸倒入裝有少量碳酸氫鈉粉末的試管中，寫出該反應的化學方程式______。同學們想知道反應后溶液中的溶質是什么，于是進行如下探究(假設反應中產生的氣體已全部逸出)：
（實驗藥品）石蕊溶液、酚酞溶液、鐵片、銅片、氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鈉
溶液、硝酸銀溶液。
（假設猜想）猜想一：氯化鈉 猜想二：氯化鈉、碳酸氫鈉
猜想三：氯化鈉、鹽酸 猜想四：氯化鈉、鹽酸、碳酸氫鈉
你認為一定錯誤的猜想是(簡述理由)：_____。
（實驗探究）同學們取反應后的溶液用不同方案進行右側表格中的相關實驗。
實驗方案 | A | B | C | D |
實驗操作 |
|
|
|
|
實驗現象 | 無明顯現象 | 溶液變紅色 | 產生氣泡 | 產生白色沉淀 |
實驗結論 | 猜想三正確 | |||
（得出結論）猜想三正確。寫出實驗方案C中發生反應的化學方程式：__。
（評價反思）老師對同學們能用多種方案進行探究并且得出正確的實驗結論給予了肯定，同時指出表格中探究實驗方案存在兩處明顯錯誤，請你指出這兩處錯誤并簡述理由：
錯誤①________；
錯誤②___。
（總結提高）利用上面提供的實驗藥品，請你再設計兩個方案證明猜想三是正確的，要求寫出實驗操作和相應的實驗現象：
方案①_____；
方案②____。
（交流討論）如果猜想二正確，能被上述表格中實驗方案_證明(填字母序號，漏填、錯填不得分)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據原子結構示意圖和微觀示意圖填空．
(1)如圖A、B是兩種微粒的結構示意圖，回答下列問題：
①若A表示某元素的原子，則X=_____；
②若B是某陰離子的結構示意圖，則Y的數值可能是下列中的_____(填字母序號)．
a 11 b 10 c 9 d 8
(2)在一定條件下，A、B能發生化學反應生成C和D，其微觀示意圖如圖：
若D為空氣中體積分數最大的氣體，則該反應中生成的C和D的質量比為_____．
(3)C60的發現使人類了解到一個全新的碳世界．根據圖，回答下列問題：
①C60屬于_____(選填“單質”或“化合物”)；
②C60這種物質是由_____(選填“分子”或“原子”)構成；
③C60與金剛石、石墨具有相似的_____(選填“化學”或“物理”)性質．
④足球可由橡膠制成．橡膠屬于_____(選填“無機”或“合成”)材料．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是利用石灰石，食鹽水，氨氣進行工業生產純堿的流程示意圖（部分條件及物質未標出）。
（1）粗鹽精煉成精鹽的過程中，要經過溶解、______、蒸發等操作，其中都必需用到的一種玻璃儀器為_______，
（2）圖中母液含有一定量的NaHCO3，該溶液為該溫度下NaHCO3的_________（填“飽和”或“不飽和”）溶液；
（3）流程中要通入CO2和NH3，應先通入NH3，理由是______________________________；精鹽水經過氨化和二氧化碳酸化后生成碳酸氫鈉和一種氮肥，請寫出相應的化學方程式：_____。
（4）整個生產過程中可循環利用的物質為__________________（填化學式）。
（5）所得產品純堿中含有少量碳酸氫鈉，如果用加熱分解的方法測定純堿中碳酸氫鈉的質量分數，純堿中碳酸氫鈉的質量分數可表示為(加熱前固體的質量為m1，加熱后為m2)：_______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】據有關資料介紹：將貝殼（主要成分是碳酸鈣）灼燒后與草木灰（主要成分是碳酸鉀）在水中作用，可以得到氫氧化鉀．某科學課外小組的同學們為了制取氫氧化鉀，將少量碳酸鈣充分灼燒后的固體放入燒杯中，再向其中加入一定量10%的碳酸鉀溶液，充分反應冷卻后過濾、洗滌得到固體A和溶液B，操作步驟如圖所示．請你與小組同學共同完成以下探究：
（提出問題1）固體A中的成分是什么？
（猜想與假設）甲同學：只有CaCO3；乙同學：CaCO3、Ca(OH)2
（實驗與探究）甲、乙同學為了驗證各自的猜想，分別進行了實驗：
實驗內容 | 實驗現象 | 實驗結論 |
甲同學：取少量固體于試管中，向其中加入稀鹽酸． | 有氣泡產生 | 自己的猜 想正確 |
乙同學：取少量固體于試管中，加水充分溶解、過濾， 向濾液中滴加酚酞試液． | 溶液由無色 變為紅色 | 自己的猜 想正確 |
（反思與評價）小組同學討論后認為，甲同學的實驗不能證明他的猜想，理由是_____；而乙同學的實驗能證明他的猜想，因此小組同學確定了固體A的成分．
（提出問題2）溶液B中溶質的成分是什么？
（猜想與假設）丙同學：KOH、K2CO3 丁同學：KOH、Ca(OH)2
（表達與交流）結合對固體成分的探究，同學們經過討論確定了丁同學猜想正確，理由是_____．為了得到純凈的氫氧化鉀，需要向溶液B中滴加適量的一種溶液，發生反應的化學方程式為_____，小組同學通過相應的實驗操作最終制得了氫氧化鉀．
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【題目】為測定硫酸銅與硫酸鈉的混合溶液中溶質硫酸銅的質量分數，取該溶液100g，再將 120g一定質量分數的氫氧化鈉溶液分6次加入到該溶液中，充分反應后，測得實驗數據如下：
實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
加入氫氧化鈉溶液質量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
生成沉淀物的質量/g | 1.96 | 3.92 | 5.88 | 7.84 | 9.8 | 9.8 |
（1）滴加氫氧化鈉溶液的過程中的現象是： 。
（2）該混合溶液中溶質硫酸銅的質量分數是多少？
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【題目】根據下列實驗裝置圖：“如圖1”，回答有關問題．
(1)寫出圖中標有儀器的名稱：b_________；
(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學方程式為____，選擇的發生裝置是____(填字母，下同)，若得到較純凈的氧氣，選擇的收集裝置是____；
(3)氨氣是無色、有強烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰混合物制取氨氣，制取氨氣的裝置組合是____(填字母)；
(4)某化學實驗小組利用F裝置收集氨氣，并研究氨氣的性質(部分儀器已略去)
①收集氨氣時，氨氣的進氣口是____(填“c”或“d”) ；
②收集氨氣后，進行探究氨氣的性質實驗，觀察到燒瓶內產生了噴泉，說明氨氣具有的性質是____；
③如圖2為防止環境污染，G～J裝置可用于吸收多余氨氣的是____(填序號)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】黃銅礦（主要成分 CuFeS2）經初步處理后，所得溶液中的溶質為Fe2（SO4）3、CuSO4及 H2SO4． 某同學通過廢鐵屑與所得溶液反應，制取還原鐵粉并回收銅． 主要步驟如圖所示：
（1）Fe2（SO4）3與鐵反應的化學方程式：x Fe2（SO4）3+y Fe═z FeSO4，其中 x、y、z 為化學計量數，z 的值為_____．
（2）操作Ⅰ的名稱是_____，此操作中起到引流作用的儀器是_____．
（3）步驟Ⅰ中，生成銅的化學方程式：_____．
（4）步驟Ⅰ中，廢鐵屑含有少量鐵銹，對產物的成分沒有影響，原因是_____．
（5）步驟Ⅱ中加入一種可溶性試劑可實現其轉化，從復分解反應發生的條件分析，該試劑可以是_____（填化學式）．
（6）隔絕空氣進行“焙燒”，鐵元素的轉化途徑是FeCO3
FeO
Fe，實際作還原劑的是 CO． 寫出“焙燒”過程中各步反應的化學方程式：
①FeCO3
FeO+CO2↑
②_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知圖1中甲、乙、丙含有相同的某種元素，乙、丙為氧化物，且常溫下丙為液態。
(1)寫出實驗室用圖2中裝置B制取甲的化學方程式________________________。
(2)寫出一個有丙參與的化合反應________________________。
(3)已知某氣體密度與空氣接近且難溶于水，請在C圖中補畫完整該氣體收集裝置圖并用箭頭標明進氣端________。
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