【題目】下列化學(xué)用語書寫正確的是（ ）
A.氦氣：
B.兩個(gè)金原子：
C.鋁離子：
D.硫酸鐵：
【答案】D
【解析】
氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式。
原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字。
離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略。
硫酸鐵中硫酸根顯-2價(jià)，鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)，進(jìn)行分析判斷。
A、氦氣是由原子直接構(gòu)成的，用元素符號(hào)表示，錯(cuò)誤；
B、2個(gè)金原子就是在金元素符號(hào)的前面加上數(shù)字2，化學(xué)符號(hào)為2Au，錯(cuò)誤；
C、Al3+表示一個(gè)鋁離子，錯(cuò)誤；
D、硫酸鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3，其化學(xué)式為Fe2(SO4)3，正確；
故選：D。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我州石灰石資源豐富，某課外小組同學(xué)為了測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取某地石灰石樣品9.0g于燒杯中，將50g稀鹽酸分5次加入燒杯中，充分反應(yīng)后（雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)），測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下。
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入稀鹽酸質(zhì)量/g | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
剩余固體質(zhì)量/g | 7.0 | 5.0 | 3.0 | 1.5 | X |
請計(jì)算：
（1）X的值為 。
（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。
（3）所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計(jì)算過程）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】自然界中二氧化碳的循環(huán)過程如圖所示：
（1）吸收大氣中CO2的環(huán)節(jié)是________________________．
（2）由于人類消耗化石燃料的增加和森林的亂砍濫伐，使空氣中CO2的含量上升，從而導(dǎo)致___________________增強(qiáng)，全球氣候變暖．請寫出一條因氣候變暖給人類生存環(huán)境帶來影響的情況：___________________________________________________．
（3）科學(xué)家研究得到：海洋是吸收大量CO2的地方．如果工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的CO2排放量繼續(xù)以目前速度增加，海洋將成為“酸化的海洋”．請寫出酸化原因的化學(xué)反應(yīng)方程式：___________________．
（4）科學(xué)家目前正在研究將空氣中過量的CO2和H2在催化劑和適量條件下轉(zhuǎn)化成液態(tài)甲醇和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+3H2
甲醇+H2O．則甲醇的化學(xué)式是___．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A為一種單質(zhì)，B為產(chǎn)生溫室效應(yīng)的一種氣體，C與B的組成元素相同，D為一種常見的建筑材料。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中“
”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化。請回答下列問題：
(1)B、D的化學(xué)式：B_____ D_____；
(2)寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：
CB：_____ EB：_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】過氧化氫俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，性質(zhì)比較穩(wěn)定。在加熱的條件下，它能分解生成氧氣和水。查閱資料：
①將新制的濃度5%的雙氧水加熱到65℃時(shí)就有氧氣產(chǎn)生，加熱到80℃時(shí)就有較多氧氣產(chǎn)生。
②若在相同質(zhì)量5%的雙氧水中加入少量二氧化錳固體，常溫下就會(huì)立即產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)速度快，所需時(shí)間短。
請根據(jù)上圖回答問題:
(1)請你寫出雙氧水和二氧化錳反應(yīng)的文字表達(dá)式: ______，其中二氧化錳的作用是______。
(2)小晨按圖甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)試管中有大量氣泡出現(xiàn)時(shí)，伸入帶火星的木條，木條并未復(fù)燃，為此，他利用圖乙裝置收集氣體，再用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃，那么圖甲實(shí)驗(yàn)中帶火星木條未復(fù)燃的原因是______。
(3)小柯利用催化劑使雙氧水分解制取氧氣，若要控制雙氧水制取氧氣的速率，可以將裝置丙作如下改進(jìn)將______。
(4)采用相同質(zhì)量5%的雙氧水，圖丁虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線，請你在該圖中用實(shí)線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線_______。(假定兩種方法過氧化氫均完全分解)
(5)二氧化錳(不溶于水的固體粉末)，在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用，理由是______
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)，用所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）炒菜時(shí)，油鍋著火了，熄滅火焰最簡單的方法是_____
（2）
是一種環(huán)保型殺菌消毒劑，用消毒后的水可以直接飲用，請標(biāo)出中氯元素的化合價(jià)_____
（3）廚房中經(jīng)常用洗滌靈清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈祆`具有_____作用。
（4）新裝修的房屋中經(jīng)常放入一些活性炭包，以消除室內(nèi)甲醛的異味，這是因?yàn)榛钚蕴烤哂?/span>_____作用。
（5）“西氣東輸”中的“氣”是指天然氣，寫出其主要成分燃燒的化學(xué)方程式_____
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)員王老師要配制80克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液供同學(xué)們使用，如圖表示了他的實(shí)驗(yàn)操作過程。
回答下列問題：
（1）寫出標(biāo)號(hào)①-④各儀器的名稱。①_____②_____③_____④_____
（2）B操作中應(yīng)稱NaCl的質(zhì)量是_____g，稱量時(shí)若指針偏右，應(yīng)進(jìn)行的操作是_____；
（3）D操作中儀器③的規(guī)格應(yīng)是_____（選填“50ml”或“100ml”），讀數(shù)時(shí)應(yīng)使視線與_____；
（4）E操作中④的作用是_____；
（5）下列錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是_____（填序號(hào)）；
①B操作中砝碼與NaCl放顛倒了 ②D操作中仰視凹液面最低處讀數(shù)；
③D操作中有少量水濺出 ④F操作中溶液灑落。
（6）配制該溶液的正確步驟應(yīng)是_____（填序號(hào)）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我國科學(xué)家研究出碳化鉬(Mo2C)負(fù)載金(Au)原子組成的高效催化體系，使水煤氣中的CO和H2O在120℃下發(fā)生反應(yīng)，為氫能經(jīng)濟(jì)的推廣以及氫氣純化過程提供了新的思路，反應(yīng)微觀模型如圖所示。回答下列問題：
(1)反應(yīng)微觀模型中，共有____種元素。
(2)該反應(yīng)過程中：
①構(gòu)成催化劑的各原子____（填“有”或“沒有”）變化。
②對H2O起吸附催化作用的物質(zhì)是____（填化學(xué)式）。
(3)上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為____（須注明反應(yīng)條件），該反應(yīng)____（填“是”或“不是”）置換反應(yīng)，反應(yīng)中有____種元素的化合價(jià)發(fā)生變化。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列說法錯(cuò)誤的是
A. 若x=17，則該粒子符號(hào)為Cl-B. 若x=18，則該粒子是原子
C. 若x=19，則該粒子是陽離子D. 若x=20，則該粒子是由一個(gè)原子得到兩個(gè)電子而形成
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