【題目】規(guī)范實驗操作是實驗成功的保證。你認(rèn)為以下操作正確的是
A. 加熱液體
B. 檢驗裝置氣密性
C. 氧氣驗滿
D. 滴加液體
新課標(biāo)階梯閱讀訓(xùn)練系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】閱讀下面科普短文（史實在線—水的組成的發(fā)現(xiàn)歷程）。
古人認(rèn)為，水是一種元素，不可再分。1766年，英國的科學(xué)家卡文迪許發(fā)現(xiàn)將金屬鋅加入到硫酸中，會產(chǎn)生一種無色氣體，這種氣體與空氣混合后點燃，發(fā)生威力巨大的爆炸，他將這種氣體叫做“可燃空氣”。
同一時期，英國的科學(xué)家普利斯特里，也在研究這種“可燃空氣”。這種氣體密度只有空氣的1/11。普利斯特里多次將這種猛烈的爆炸當(dāng)作魔術(shù)在當(dāng)時的歐洲貴族聚會上進(jìn)行表演，直到某一次爆炸表演結(jié)束后，他發(fā)現(xiàn)玻璃容器的內(nèi)壁有白霧。隨后通過多次反復(fù)實驗，確認(rèn)這種白霧就是水。
1775年，法國科學(xué)家拉瓦錫通過實驗驗證空氣不是一種元素，空氣是一種混合物，其中氧氣約占1/5。
1776年，瑞典科學(xué)家舍勒加熱硝酸鉀獲得了比較純凈的氧氣。
1781年，卡文迪許改進(jìn)了原來的實驗方案，他用純凈的氧氣代替空氣，發(fā)現(xiàn)“可燃空氣”在純氧中可以安靜燃燒，發(fā)出藍(lán)色火焰。他還發(fā)現(xiàn)1體積氧氣和2體積“可燃空氣”恰好完全反應(yīng)，生成物只有水，沒有別的物質(zhì)。但卡文迪許未能突破傳統(tǒng)觀念的束縛，錯誤地用兩種氣體里都含有水這種“元素”，來解釋所觀察到的實驗現(xiàn)象。
1782年，拉瓦錫將水蒸氣通過1000多攝氏度高溫金屬鐵管，獲得了“可燃空氣”和一種黑色固體。這個變化可以表示為：鐵+水
黑色固體+“可燃空氣”。由此他認(rèn)為水不是一種元素，而是由“可燃空氣”和氧結(jié)合形成的化合物。
1787年，拉瓦錫命名這種“可燃空氣”為“氫氣”，正式提出“氫”是一種元素。
1800年，英國科學(xué)家尼克爾森和卡里斯特爾用“伏打電池”在常溫下進(jìn)行了水的電解實驗，獲得成功，進(jìn)一步證明了拉瓦錫的結(jié)論。
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。
（1）“可燃空氣”的物理性質(zhì)有__________。
（2）“可燃空氣”是_______（填“單質(zhì)”或“化合物”）。
（3）已知1782年拉瓦錫實驗中產(chǎn)生的黑色固體是四氧化三鐵（Fe3O4）。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
（4）根據(jù)已有知識分析上述史實，你認(rèn)為可以證明水的組成的實驗有________（填序號）。
A．普利斯特里爆炸實驗 B．1781年卡文迪許實驗
C．1782年拉瓦錫實驗 D．1800年尼克爾森和卡里斯特爾實驗
（5）獲得的啟示：化學(xué)上研究純凈物組成的方法有_____________（寫出一種即可）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】向一定質(zhì)量的AgNO3和Fe（NO3）2的混合溶液中加入mgZn粉，充分反應(yīng)后過濾，將濾渣洗滌、干燥后稱量，得到的固體質(zhì)量為mg。下列說法不正確的是（ ）已知：AgNO3+HCl═HNO3+AgCl↓
A. 濾渣中的物質(zhì)至少有兩種
B. 取濾渣滴加稀硫酸，一定有氣泡產(chǎn)生
C. 取反應(yīng)后的濾液觀察，濾液一定呈淺綠色
D. 取反應(yīng)后的濾液滴加稀鹽酸，可能有白色沉淀產(chǎn)生
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為了消除碘缺乏病，我國政府規(guī)定某些地區(qū)居民的食用鹽中必須加碘。下圖為某鹽業(yè)總公司生產(chǎn)的加碘鹽部分標(biāo)簽，請根據(jù)圖中標(biāo)簽回答問題：
(1)碘酸鉀(KIO3)中碘元素的化合價為___________。
(2)碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為__________________。
(3)從“食用方法”推測，碘酸鉀的一種化學(xué)性質(zhì)是___________________。
(4)為確保碘鹽中碘的最低含量，1kg碘鹽中至少應(yīng)加入碘酸鉀_________________mg(精確到0.1)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】R 是硝酸鉀或氯化銨中的一種。硝酸鉀或氯化銨的溶解度曲線如圖 1 所示，進(jìn)行如圖 2 所示實驗。
① t1 ℃時，氯化銨的溶解度為_________。
② A 燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________。
③根據(jù)以上信息可推出 R 是_______（寫名稱或化學(xué)式均可）。
④關(guān)于圖 2 中燒杯內(nèi)的物質(zhì)，以下幾種說法正確的是_____。
a.A、B、C 中，只有 C 中上層清液是飽和溶液
b.若使 C 中的固體溶解，可采用加水或升溫的方法
c.A 和 B 的溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量相等
d.A 的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比 C 的上層清液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小
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【題目】如圖是初中化學(xué)課本中的兩個演示實驗，請回答下列問題。
(1)如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗。實驗現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒，_____，放出熱量，生成黑色固體，集氣瓶中水的作用是____。
(2)如圖是“探究可燃物燃燒條件”的實驗。觀察到銅片上白磷燃燒、紅磷不燃燒，由此可知：可燃物燃燒的條件之一是________，熱水中白磷不燃燒的原因是___________，要使其燃燒的方法是_________。
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【題目】生命的孕育和維系需要水，人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。
（1）“水”是由_____（填序號）構(gòu)成的。
a．分子 b．原子 c．離子
（2）“開源節(jié)流”是我國傳統(tǒng)智慧的傳承。寫出一個基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)且可以制取水的化學(xué)方程式____，生活中的節(jié)水措施有______（填一條）。
（3）茶杯中常見的不銹鋼濾網(wǎng)，可將漂浮的茶葉和茶水分開，這是運用了_____原理， 但是不能用該方法將硬水軟化，生活中可用__的方法降低水的硬度。
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【題目】加熱27.5g氯酸鉀和二氧化錳的混合物，待完全反應(yīng)后，將剩余固體物質(zhì)完全冷卻后稱其質(zhì)量為17.9g，求：
（1）可制得氧氣多少克______？
（2）剩余固體物質(zhì)中含有哪些物質(zhì)_______？它們的質(zhì)量各是多少_______？
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【題目】從微觀的角度了解物質(zhì)及其變化，有助于更好地認(rèn)識物質(zhì)的組成和變化的本質(zhì)。
(1)下表為部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：
請回答下列問題：
①表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是___________(填元素符號)。
②氯原子的最外層電子數(shù)x為___________，在化學(xué)反應(yīng)中氯原子易___________(填“得到”或“失去”)電子。
③鈉原子失去1個電子形成離子的離子符號為___________。
(2)在一定條件下，CO2與氰化氫(HCN)反應(yīng)可以生成N2，反應(yīng)的微觀示意圖如下。
①生成物中的氧化物能使澄清的石灰水變渾濁，該物質(zhì)的化學(xué)式為___________。
②寫出上圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________。
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