【題目】物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，需預(yù)先在瓶里裝少量水或鋪一層細沙的是( )。
A. 鐵絲 B. 硫黃 C. 紅磷 D. 木炭
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點睛新教材全能解讀系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列鑒別物質(zhì)所使用的試劑或方法不正確的是（ ）
A．硝酸銨和純堿﹣﹣水
B．硫酸鈉溶液和氯化鈉溶液﹣﹣氯化鋇溶液
C．硬水和軟水﹣﹣肥皂水
D．稀硫酸和氯化鈉溶液﹣﹣酚酞溶液
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【題目】下列物質(zhì)的用途與化學性質(zhì)有關(guān)的是( )
A. 銅做導(dǎo)線 B. 鐵制炊具 C. 黃金壓成金箔 D. 木材用作燃料
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【題目】A～F為初中常見物質(zhì)，相互關(guān)系如圖所示，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示相互之間能發(fā)生化學反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略)。E是石灰石的主要成分，F是相對分子質(zhì)量最小的單質(zhì)，反應(yīng)②是自然界中產(chǎn)生氧氣最主要的來源。請回答：
(1)固體B的俗稱是__________，用途是_________(寫一種即可)，反應(yīng)③的化學表達式為__________。
(2)反應(yīng)④的化學表達式__________，其基本類型屬于__________反應(yīng)。
(3)Ⅰ.若A是綠色固體，則C的顏色是_________色。
Ⅱ.若C是有刺激性氣味的氣體，則反應(yīng)①的化學表達式是________。
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【題目】請結(jié)合下圖回答問題：
(1)寫出標號①②的儀器名稱：①_________；②__________。
(2)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置D可以用于實驗室制取O2，發(fā)生反應(yīng)的化學式表達式________；
①實驗中某同學發(fā)現(xiàn)D裝置水槽中的水變紅，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是________。
②用E裝置也可以收集氧氣，若E裝置裝滿水，氣體應(yīng)從_________端(填“a”或“b”)進入收集。
③鐵絲在氧氣中燃燒的化學式表達式為________。小明將排水法收集的O2用于鐵絲燃燒的實驗，卻并未看到“火星四射”的現(xiàn)象，經(jīng)檢查裝置的氣密性良好，請你幫他分析可能是________的原因。
(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)比雙氧水制氧氣還要劇烈得多。你認為上圖中最適合制備乙炔的發(fā)生裝置是________，其優(yōu)點是 _______。若沒有注射器，可將其換成__________(填實驗儀器)也能達到同樣的效果。
(4)某同學用C裝置制備CO2，發(fā)生反應(yīng)的化學式表達式為________ ，
①若用E裝置檢驗CO2，E裝置中盛放_______，氣體應(yīng)從________端(填“a”或“b”)進入，發(fā)生反應(yīng)的化學式表達式為_________；
②用F裝置收集CO2，證明CO2已收滿的方法是_________；
③將收集到的氣體沿G裝置燒杯右側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，可觀察到的現(xiàn)象是_________。
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【題目】用“
”和“
”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如下圖所示，下列說法正確的是
A. 該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B. 該反應(yīng)有2種生成物
C. 每個生成物分子由3個原子構(gòu)成
D. 參加反應(yīng)的“”和“
” 分子的個數(shù)比是 3︰1
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【題目】可以一次鑒別出空氣、氧氣、氮氣三瓶氣體的正確方法是( )。
A. 分別加入適量的石灰水
B. 用燒紅的鐵絲分別伸入瓶中
C. 用燃著木條分別伸入瓶中
D. 分別加入蒸餾水
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【題目】已知X、Y、Z三種金屬能發(fā)生下列反應(yīng)：X+H2SO4═XSO4+H2↑，
Y+Z（NO3）2═Y（NO3）2+Z，
Z+X（NO3）2═Z（NO3）2+X，則X、Y、Z三種金屬與氫的活動性由強到弱的順序為（ ）
A．X＞H＞Y＞Z B．Y＞Z＞X＞H C．Z＞Y＞X＞H D．X＞H＞Z＞Y
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