【題目】黃銅灰渣(含有Cu、Zn、CuO、ZnO及少量的FeO、Fe2O3)生產硝酸銅溶液的流程如下:
【資料】:Ⅰ.硝酸受熱易分解,且硝酸具有揮發性;
Ⅱ.Cu(NO3)2溶液在溫度較高時,易變質;
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Ⅲ.Cu(NO3)2·3H2O晶體加熱到170℃分解。
(1)實驗室過濾時所用的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和_______,玻璃棒的作用為_______;
(2)浸取時將黃銅廢渣粉碎的目的是________,寫出浸取時FeO和稀硫酸反應的化學方程式為________;
(3)過濾I所得濾渣的成分是___(填化學式);
(4)反應II的發生的化學反應為:3 Cu+8HNO3=3Cu(NO3)2+2X+4H2O,則X為______。反應II應控制溫度不能過高也不能過低的原因是________;
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(5)已知Cu(NO3)2·6H2O和Cu(NO3)2·3H2O的溶解度隨溫度的變化如右圖所示。則由Cu(NO3)2溶液獲取Cu(NO3)2·3H2O晶體的方法是:蒸發濃縮、____、____、洗滌、低溫干燥。若得到的晶體中含有Cu(NO3)2·6H2O,則產品中銅元素的質量分數_____(填“偏大”“不變”或“偏小”)。
【答案】 漏斗 引流 增大反應物接觸面積,使反應物更充分、更迅速,提高原料的利用率 FeO+H2SO4=Fe SO4+H2O Cu NO 溫度過高,硝酸會揮發、分解,溫度太低,反應速率太慢 冷卻到30℃ 趁熱過濾 偏小
【解析】(1)根據過濾操作需要用到的儀器分析解答;(2)根據將黃銅廢渣粉碎的目的是增大反應物接觸面積分析解答;根據氧化亞鐵與硫酸反應生成硫酸亞鐵和水解答;(3)根據銅不溶于水也不與稀硫酸反應解答;(4)根據質量守恒定律分析解答;根據溫度過高,硝酸會揮發、分解,溫度太低,反應速率太慢解答;(5)根據30℃以上結晶析出的主要為Cu(NO3)23H2O分析解答;根據結晶水增多分析解答。(1)實驗室過濾時所用的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗,玻璃棒的作用為引流;(2)浸取時將黃銅廢渣粉碎的目的是增大反應物接觸面積,使反應物更充分、更迅速,提高原料的利用率;氧化亞鐵與硫酸反應生成硫酸亞鐵和水,反應的化學方程式為FeO+H2SO4=Fe SO4+H2O;(3)由于銅不溶于水也不與稀硫酸反應,所以過濾I所得濾渣的成分是Cu;(4)反應前后Cu、H、N、O原子的個數分別為3、8、8、24,3、8、6、22,故反應前后相差2個氮原子和2個氧原子,又x前面的計量數為2,故x中含1個氮原子和1個氧原子,因此x的化學式為NO;反應II應控制溫度不能過高也不能過低的原因是溫度過高,硝酸會揮發、分解,溫度太低,反應速率太慢;(5)由圖可知30℃以上結晶析出的主要為Cu(NO3)23H2O;所以則由Cu(NO3)2溶液獲取Cu(NO3)2·3H2O晶體的方法是:蒸發濃縮、冷卻到30℃、趁熱過濾、洗滌、低溫干燥;若得到的晶體中含有Cu(NO3)26H2O,由于Cu(NO3)26H2O相比Cu(NO3)23H2O結晶水有所增加,故產品中銅元素的質量分數偏小。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據圖1和圖2回答問題:
(1)在t1℃時,等質量的甲、乙兩種固體物質在水中的溶解現象如圖1所示,要使剩余的甲固體繼續溶解可采用的方法是____________________。
(2)圖2中a、b分別表示上述兩種物質的溶解度曲線,在_____℃時,這兩種物質的溶解度相等;a表示的是_______物質(填“甲”或“乙”)的溶解度曲線。
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【題目】歸納總結是學習化學的重要方法,小明同學用圖1總結了NaOH的四條化學性質(即NaOH與四類物質能夠發生化學反應)。
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(1)驗證反應①,小明將無色酚酞溶液滴入NaOH溶液中,溶液變成_______________;
(2)小明用利用溫度計測出溶液的溫度,溶液溫度隨加入稀硫酸的質量而變化的曲線來說明反應③的發生(如圖2),用化學反應方程式表示為_______________________________;從該圖中可以看出,反應后的溶液pH______7(填(用“<”“﹦”或“>”);
(3)如果反應④能夠發生,你選擇的物質是________;
A.BaCl2 B.HCl C.CuSO4 D.NaCl
(4)在C點溶液中加入碳酸氫鈉,現象為_____________________________。
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【題目】常用儀器的使用、常見氣體的制取是初中化學實驗的基礎內容,請根據下列實驗裝置回答問題。
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(1)寫出儀器名稱:a_________________。
(2)實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式:____________________________。
(3)實驗室收集二氧化碳的裝置是__________,用化學方程式表示檢驗二氧化碳的原理__________________。
(4)二氧化氯(ClO2)可用作消毒劑。常溫下,ClO2是一種橙黃色、有刺激性氣味的氣體,11℃以下為紅色液體,易溶于水,見光易分解,可用固體氯酸鈉(NaClO3)與濃鹽酸反應制取,反應的化學方程式為:2NaClO3 + 4HCl═2ClO2↑+ Cl2↑+ 2X + 2NaCl。
①制取氣體的發生裝置是____________(填裝置序號)。
②上述反應中X的化學式為_________。
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【題目】某實驗室提出了一種煤制氫技術。其流程如下圖所示。
資料:Ⅰ.水煤漿是由煤(主要含碳)與水混合而成,經過氣化器后轉化為CO2和H2。
Ⅱ.在氣化器中發生了兩個反應:
①C + H2O
CO + H2 ② CO + H2O
CO2 + H2
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下列說法正確的是
A. 氣化器中發生的反應均為置換反應 B. 流程中需不斷加入CaO
C. 重整器的作用是分離CO2和H2 D. 100kg氫氣燃燒理論上可生成水900kg
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【題目】海水是巨大的資源寶庫。如圖所示利用海水為原料可獲得許多化工產品。
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(1)要鑒別海水是硬水還是軟水,可選用_________________;
(2)步驟①中選用蒸發結晶法而不用降溫結晶法的理由是________________________;
(3)制純堿過程中,其中過濾操作所需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和_____________;
(4)步驟②發生反應的化學方程式是________________,其基本反應類型為________;
(5)步驟④發生的反應為置換反應(類似于金屬與鹽溶液之間的反應),試寫出該反應的化學方程式________________。
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【題目】I. 化學用語是化學學習的重要工具。寫出下列化學用語:
(1)2個甲烷分子_________;(2)3個鋁離子_________;(3)2個最小的原子_________;
(4)氧化鐵中鐵元素的化合價_________。
II. 化學就在我們身邊。請從下列物質中,用字母序號填空.
A.稀鹽酸; B.氫氣; C.武德合金; D.液態空氣; E.硫酸銅。
(1)常用于去除鐵銹的是_________;(2)常用于工業上制取氧氣的是_________;
(3)常用于游泳池消毒殺菌的是_________;(4)常用作清潔能源的是_________;
(5)常用作保險絲的是_________。
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【題目】“宏觀—微觀—符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方式。請結合圖示回答下列問題:
(1)用“
”表示碳原子,“
”表示氮原子,“
”表示氧原子。
①用“
”表示的物質,固態時俗稱為________________。
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子個數比。若空氣中其它成分忽略不計,下圖可表示空氣微觀模型的是________________。(填字母,單選題)
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(2)①圖1中,“Fe”表示多種信息,如表示鐵元素、鐵單質,還能表示________________。
②觀察圖2和圖3中微粒變化的共同點,可以得出酸堿中和反應的微觀實質是___________。
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(3)圖4表示稀鹽酸(左)稀硫酸(右)參加反應,圖5表示將氯化鋇溶液滴入稀硫酸中至恰好完全反應,反應前后溶液中存在的主要離子
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圖4中不能體現酸的通性的是________(填字母序號);寫出圖5中圖形代表的離子(填離子符號):
________
________
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【題目】科學方法對化學學習起著事半功倍的作用。
(一) 微觀粒子模型化是研究化學變化的重要方法。
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(1) 圖甲是鈉與氯氣反應生成氯化鈉示意圖。該圖說明在化學反應過程中一定發生變化的是_____(填序號)。
a.原子核 b.原子的最外層電子數 c.原子的電子層數
(2)圖乙是硫酸銅溶液與氯化鋇溶液反應的示意圖。該反應的實質是A+B→C,請用微粒符號表示該反應的實質_________________________________________________________。
(二) 控制變量、設計對比實驗是實驗探究的重要方法。
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(3)實驗1振蕩3個塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度由大到小為_______________________(用A、B、C填寫),其中變渾濁的瓶內發生反應的化學方程式為 __________;對比A瓶與______(填“B”或”C”)瓶的實驗現象,可證明CO2能與NaOH發生反應。
(4)實驗2探究物質燃燒的條件。將大小相同的紅磷和白磷放在薄銅片的兩側,加熱銅片的中部,觀察現象。通過此實驗,可說明燃燒的條件之一的是_____________(填序號)。
A.可燃物 B.空氣 C.溫度達到著火點
(5)實驗3是探究鐵釘條件的實驗,會出現明顯現象的是試管______(填“I”“II”或“III”),說明鐵生銹實際上是鐵與____________________________________發生反應。
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