【題目】科學家用先進的科學儀器不僅能夠直接觀察到一些分子和原子,還能移動原子。在化學課上,我們做過有關分子運動的實驗,請回答以下問題。
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(1)有人說:“要計算每一勺水里的分子的數量,就像用勺子計算大西洋的水一樣。”這句話說明分子具有的基本性質是_________________。
(2)向盛有約20ml蒸餾水的小燒杯A中加入5——6滴酚酞溶液,用__________攪拌均勻(填儀器名稱),觀察溶液的顏色_________________。
(3)從燒杯A中取少量溶液置于試管中,向其中慢慢滴加濃氨水,觀察到溶液顏色____________。
(4)如圖所示,從燒杯A再倒取部分溶液于B燒杯中,另取一個小燒杯C,加入約5mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯,燒杯B置于大燒杯外。
①燒杯A的現象是__________。產生此現象的原因________________________________________________。
②B燒杯在實驗中是不可缺少的,它體現了一種實驗探究的方法,這種方法是________。
③由此實驗得出結論:___________________________________。
【答案】質量和體積都很小 玻璃棒 無明顯變化(或不變色) 變紅 變紅 濃氨水具有揮發性,C中的氨分子運動到了A中 對照實驗 分子在不斷的運動
【解析】
(1)“要計算每一勺水里分子的數量,就像用勺子計算大西洋的水一樣。”這句話說明分子的質量和體積都很小;
(2)向盛有約20mL蒸餾水的小燒杯A中加入5~6滴酚酞溶液,用玻璃棒攪拌均勻,觀察溶液的顏色為無色;
(3)從燒杯A中取少量溶液置于試管中,向其中慢慢滴加濃氨水,觀察溶液的顏色變為紅色,以上現象說明,能使酚酞溶液變紅的物質是氨水;
(4)①燒杯A的現象是溶液變紅色,產生此現象的原因是:C中的氨分子是不斷運動的,運動到A中時,和水結合生成氨水,從而使酚酞試液變紅色;
②B燒杯在實驗中是不可缺少的,它體現了一種實驗探究的方法,這種方法是對比,通過對比可知,空氣中的成分不能使酚酞試液變紅色;
③通過以上實驗,主要能證明分子具有的一個性質是分子總是在不斷運動著。
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【題目】按要求填空。
(1)離子符號Fe2+中“2”的含義___________________。
(2)
中“2”的含義______________________。
(3)P2O5中“2”的含義______________________。
(4)用化學用語表示“2個三氧化硫分子”_________________。
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【題目】根據下圖的有關信息判斷,下列說法正確的是
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A. 鎂離子(Mg2+)核內有12個質子B. 在化學反應中,氯原子容易失去1個電子
C. 鎂的相對原子質量為24.31gD. 鎂離子(Mg2+)與氯離子(Cl-)的最外層電子數不相等
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【題目】(1)下列物質中,屬于混合物的是 ______(填序號)①潔凈的空氣 ②冰水混合物 ③液氧;④人體呼出的氣體;其中①潔凈的空氣里的成分有_________、_________、_________、___________等。
(2)為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙二個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
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①甲同學:點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入的體積約占集氣瓶容積的________。②乙同學:用碳替代紅磷,完成上述實驗,發現集氣瓶內并沒有吸入水,其原因是________________。
(3)硫在空氣中燃燒,產生_________火焰,放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體;細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,__________,生成黑色固體。
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【題目】江西硅灰石含量較高,有很大的經濟開發價值,硅灰石常用作造紙、陶瓷、水泥、橡膠、塑料等的原料或填料,氣體過濾材料和隔熱材料,冶金工業助熔劑等。硅灰石的主要成分為二氧化硅、氧化鈣,常含鐵、錳、鎂。請用恰當的化學用語填空:
(1)錳元素:_____
(2)一個鎂原子:_____
(3)兩個亞鐵離子:_____
(4)標出二氧化硅中硅元素的化合價:_____
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【題目】某化學興趣小組在制取二氧化碳實驗探究活動中,觀察到碳酸鈉與稀鹽酸的反應速率比大理石與稀鹽酸的反應速率快,有同學提出疑問,影響化學反應速率的因素有哪些?化學興趣小組利用以下試劑對影響化學反應速率的因素開展探究活動。
提供的試劑: 15%的稀硫酸、30%的稀硫酸、鋁粉、鐵粉、鋁片。
(提出問題)影響化學反應速率的因素有哪些?
(猜想與假設)
猜想1:物質的性質; 猜想2:反應的溫度;
猜想3:反應物的濃度 猜想4:_____
(實驗探究)
實驗 | 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
驗證猜想1 | 分別向盛有等體積_____的試管中加入等體積濃度為15%的稀硫酸 | 產生氣泡的劇烈程度不同 | 物質的性質影響反應速率 |
驗證猜想2 | 分別向盛有等質量鐵粉的試管中加入等體積濃度為15%的稀硫酸,并加熱其中一支試管 | _____試管中產生氣泡劇烈 | 溫度越高,反應速率越快 |
驗證猜想3 | 分別向盛有等質量鐵粉的試管中加入_____ | 產生氣泡的劇烈程度不同 | 反應物的濃度越大,反應速率越快 |
驗證猜想4 | 如下圖所示 | 如下圖所示 | _____,反應速率越快 |
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(反思評價)驗證猜想4的實驗中發生反應的化學方程式為_____。
根據驗證猜想4的實驗(上圖)分析,下列有關說法不正確的是_____(填字母)。
A 對比分析a、b點可知,曲線②表示鋁片與稀硫酸反應
B 對比分析c、d點可知,相同的氣壓時,生成的H2質量相等
C 等質量的鋁粉比鋁片產生H2的質量多
D a點之后氣壓幾乎不變,表示反應完全
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【題目】我們的衣食住行用都離不開化學。請回答下列問題。請用所學的化學知識回答下列問題.
(1)從分子的角度解釋,濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快的原因_____;
(2)“生活中汽油或洗滌劑都能除去衣服上的油污,其原理不同:汽油_____,洗滌劑_____.
(3)農藥“波爾多液”由硫酸銅、生石灰和水配制而成,用化學方程式表示配制時不能用鐵制容器盛放的原因_____(用化學方程式解釋);
(4)可燃冰是資源豐富的高效清潔能源,能釋放出天然氣。請寫出天然氣燃燒的化學方程式______________________;如果天然氣泄漏可能造成的環境問題是___________________________。
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【題目】下面是學習了化學第二單元課題3后,進行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質”的探究,請回憶并回答下列探究內容:
(1)制取并收集兩瓶氧氣時,用了藥品有______________,用了儀器有______________。
(2)制取操作過程中,用排水法收集完成后,是先______________,然后再______________。
(3)做氧氣的性質探究時,用了如下圖所示的操作流程。請回答下列問題:
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(一)取用木炭的儀器叫____________,未經點燃的木炭__________(填“能”或“不能”)在氧氣中燃燒。
(二)把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時,應該由上向下緩慢插入,理由是________________。
(三)木炭在氧氣中燃燒的現象是_____________________________________待集氣瓶冷卻后,加入澄清石灰水振蕩,觀察到____________________________________。
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