【題目】下列物質的用途中，利用其物理性質的是（ ）
A. CO用作燃料 B. 干冰用作制冷劑
C. 鐵粉用作食品保鮮吸氧劑 D. 氮氣用作保護氣
第三學期贏在暑假系列答案
學練快車道快樂假期暑假作業新疆人民出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小金為了探究溫度對H2O2分解反應速率的影響，借助如圖所示實驗裝置（夾持裝置去），進行了兩次實驗，兩次實驗的部分設計如表所示：
實驗1 | 實驗2 | |
MnO2的質量/克 | 0.5 | 0.5 |
5%的H2O2的體積/毫升 | 40 | 待填 |
水浴溫度/℃ | 20 | 80 |
（1）實驗2中應加入5%H2O2 毫升；
（2）在兩次實驗中，可通過觀察 來比較H2O2分解反應速率的大小；
（3）實驗2中水浴溫度控制在80℃時，測定的反應速率會比真實值偏大，其原因除錐形瓶內氣體受熱膨脹外，還有 ；
（4）實驗結束后若要將MnO2從混合物中分離出來，可采取的實驗操作方法是1 、2洗滌、3干燥．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】石墨和C60的化學性質相似，物理性質卻有很大差異。其原因是
A. 碳原子的排列方式不同 B. 構成它們的原子數目不同
C. 由不同種原子構成 D. 構成它們的原子大小不同
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是超市銷售的某種精制碘鹽標簽上的部分文字說明。請回答下列問題：
（1）如圖里“含碘量”中的碘是指 。
A．碘酸鉀 B．碘元素
C．碘單質 D．碘分子
（2）氯化鈉（NaCl） 的相對分子質量為 。
（3）碘酸鉀（KIO3）中碘元素的質量分數為 （計算結果保留0.1%）。
（4） 每袋該食鹽中碘元素的質量 mg。
（5）根據食用方法我們可以知道碘酸鉀的化學性質是 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明同學在家里的藥箱中發現一瓶用來清洗傷口用的消毒液——“雙氧水”，他聯想到在化學課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學校的實驗室，在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗。
【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效。
（1）實驗過程
①在試管中加入5 mL “雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發現木條未復燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產生，把帶火星的木條伸入試管中，發現木條仍未復燃；
③如圖裝置進行操作，帶火星的木條復燃，水槽中冰水所起的作用是 。
（2）實驗結論： 。
【第二組實驗】小明欲探究Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑，并與MnO2的催化效果進行比較。小明、小李、小張三位同學同時進行H2O2的分解與氣體的收集實驗。實驗時間均以30秒生成氣體為準（H2O2均未全部分解）（見圖甲），其他可能影響實驗的因素均忽略。相關數據如下：
同學序號 | 質量分數相同的H2O2溶液 | 溶液中加入的物質 | 收集到的氣體體積 |
小明 | 100 ml | 未加其他物質 | a ml |
小李 | 100 ml | Fe2O3 0.5 g | b ml |
小張 | 100 ml | MnO2 0.5 g | c ml |
（1）若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示，A與B刻度間相差1 mL，刻度A為20，則此時氣體的體積為 mL。
（2）欲探究Fe2O3在實驗中是否起催化作用，首先應比較 和 （選擇a、b、c填空）的大小，還需補充做如下實驗（無需寫出具體操作步驟）：
① ；
② 。
實驗結論：Fe2O3能加快H2O2的分解，起催化作用。
（3）通過比較Fe2O3 和MnO2 在反應中的反應速率，發現Fe2O3 的催化效果沒有二氧化錳好。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示，測定空氣中的氧氣含量，閉合電源開關后利用電阻絲放熱引燃白磷。下列有關說法正確的是
A．實驗前傾斜U型管，若管內液體始終水平，則裝置氣密性良好
B．白磷燃燒時，可觀察到右側管內液面降低
C．裝置未冷卻時，左側管內液面始終低于1刻度處
D．若電阻絲本身消耗氧氣生成某種固體，則實驗結果偏小
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】老師在化學課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否是二氧化碳氣體，就這一過程而言，屬于科學探究環節中的
A．建立假設 B．收集證據 C．設計實驗 D．做出結論
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】今年我國西南地區旱情嚴重，水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關注。請你來參與討論下列有關問題：
（1）政府組織了人工降雨活動。下列物質可用于人工降雨的是 （填序號）
①食鹽 ②干冰 ③面粉 ④木炭粉
（2）有些村民取渾濁的河水作生活用水，將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的作用是 ，用此裝置凈化后得到的水屬于___________（填“純凈物”或“混合物”）。
（3）有些村打井取用地下水，檢驗某地下水是硬水還是軟水，可用的物質是 ，測定地下水的酸堿度可用 （填序號）。
①紫色石蕊試液 ②無色酚酞試液 ③pH試紙
（4）水可以造福人類，但水被污染后卻給人類造成災難。為了防止水的污染，下列各項：①抑制水中所有動、植物的生長；②不任意排放工業廢水；③禁止使用農藥和化肥；④生活污水經過凈化處理后再排放。其中可以采用的方法是 （填序號）。
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
（5）我們應大力提倡節約用水，請你寫出一種節水措施 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室利用下圖實驗裝置進行有關化學實驗，回答下列問題：
（1） 寫出圖中儀器的名稱：甲 ，乙 ，丁 。
（2） 實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，該反應的符號表達式 ，發生裝置可選擇圖中的 （填標號）。用裝滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從 (填“a”或“b”）端通入。
（3） 實驗室制取二氧化碳的符號表達式 ；用裝置C收集二氧化碳，驗滿時，燃著木條應放在 (填“a”或 “b”）端。
（4） 用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進行過濾、蒸發的操作訓練。
① 對固液殘留物進行過濾，應選擇圖中 （填標號）裝置，過濾時玻璃棒的作用是 。
② 取上述少量濾液進行蒸發實驗，蒸發過程用玻璃棒不斷攪拌的目的是： 。
（5）啟普發生器是一種“隨開隨用，隨關隨停”操作簡便的實驗室常用氣體發生裝置。該裝置利用 （選填“塊狀”或“粉末狀”）固體與液體發生反應，且不需加熱，制備氣體。使用啟普發生器先檢查其氣密性，氣密性檢查的具體方法是： ，再在D處纏繞一些性質比較穩定“玻璃絲”或“銅絲網”，以防止固體從狹縫處滑落至容器底部；反應液從 （選填上圖中字母序號，以下同）處加入，反應后的殘留物從 處倒出。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
