【題目】某化學課外興趣小組為探究碳酸氫鈣受熱分解后產物的成分,取長時間使用的溶室噴頭上附著的白色固體[主要成分是碳酸氫鈣Ca(HCO3)2)]按下圖裝1進行實驗。
[查閱資料]碳酸氫鈣Ca(HCO3)2受熱易分解，生成難溶性的化合物、氣體等物質。
[提出猜想]從組成物質元素的角度分析:(1)生成的難溶性化合物可能是________(填化學式) ;
(2)放出的氣體可能是O2、H2、CO2等。
[設計實驗]
操作1:加熱A裝置,一段時間后，B裝置中的澄清石灰水變渾濁。
操作2:在a處用燃著的木條檢驗，無明顯現象。
[實驗結論]
結論1:碳酸氫鈣分解產生的氣體一定有___________。
結論2:Ca(HCO3)2受熱分解的化學方程式為__________。
[實驗交流]
交流1:從安全的角度考慮,上述操作2中存在的實驗不足是__________。
交流2:小組內某同學認為該實驗沒有對氧氣進行驗證,其余同學不同意此觀點,原因是:氧氣具有助燃性，若有氧氣產生，實驗操作2中的木條會__________。
【答案】CaCO3 CO2 
未檢驗氣體純度 燃燒更旺
【解析】
碳酸氫鈣受熱分解生成碳酸鈣、水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水。
[提出猜想]從組成物質元素的角度分析:(1) 碳酸氫鈣Ca(HCO3)2受熱易分解，碳酸氫鈣中含有鈣元素、氫元素、碳元素和氧元素，故生成的難溶性化合物可能是碳酸鈣，化學式為CaCO3。
[實驗結論]
結論1: B裝置中的澄清石灰水變渾濁，說明生成二氧化碳，a處用燃著的木條檢驗，無明顯現象，故碳酸氫鈣分解產生的氣體一定有二氧化碳（CO2）。
結論2:Ca(HCO3)2受熱分解生成碳酸鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式為。
[實驗交流]
交流1:從安全的角度考慮，可燃性氣體點燃前要檢驗其純度，氣體不純會發生爆炸，上述操作2中存在的實驗不足是未檢驗氣體純度。
交流2:氧氣具有助燃性，若有氧氣產生，實驗操作2中的木條會燃燒更旺。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鎵是一種奇妙的金屬，放在手心馬上熔化，猶如荷葉上的水珠流來流去。下列說法正確的是( )
A.鎵的熔點較高
B.鎵原子結構示意圖中X的值為8
C.鎵原子核內質子數為31
D.鎵的相對原子質量為69.72g
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學特有的思維方式。根據電解水的實驗，回答下列問題。
（1）從宏觀上觀察：如右圖所示，試管a和b中產生氣體的體積比約為_____，b中產生的氣體是_________（填化學式）。
（2）從微觀上分析：下列說法正確的是______（填字母）。
A．水是由氫氣和氧氣組成的
B．水是由氫原子和氧原子構成的
C．每個水分子是由2個氫原子和l個氧原子構成的
（3）從符號上表示：電解水的化學方程式為__________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置。下列有關說法正確的是
A.燃燒匙中的紅磷可用硫或木炭代替
B.燃燒匙中的紅磷越多，瓶內水位上升越高
C.本實驗可以證明空氣含有氮氣、氧氣、二氧化碳和稀有氣體
D.選用紅磷是因為反應可以耗盡氧氣，生成固態的五氧化二磷
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是已破損的維生素C（簡寫Vc）說明書部分信息。已知維生素C由碳、氫、氧三種元素組成。請回答：
（1）Vc的化學式為_____;
（2）Vc中碳、氫元素的質量比為_____;
（3）小輝媽媽每天按要求服用該Vc片鈣，小輝建議媽媽可食用西紅柿來代替Vc片，若100g西紅柿含Vc30mg，則小輝媽媽每天食用西紅柿_____g即可達到服用上述Vc片的效果。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】ClO2是新一代飲用水的消毒劑，我國成功研制出制取ClO2 的新方法，其反應的微觀過程圖：
試回答：
（1）ClO2叫做_____，其中氯元素的化合價為_____；
（2）根據反應的微觀過程圖寫出反應的化學方程式_____．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】該圖進行的是_____操作，可除去水中_____雜質，此操作中玻璃棒的作用是_____，此操作完成后得到的水是_____（純凈物、混合物），若該水中含有較多鈣鎂化合物稱為_____，用_____能夠區分，日常生活中除去水中鈣鎂化合物的方法是_____若得到凈化程度更高的水的方法_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列裝置圖，回答問題：
（1）用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發生裝置是_____（填序號），反應的化學方程式是____。若用D裝置收集氧氣，當觀察到_______時，便可開始收集。
（2）圖G是某同學利用報廢試管設計的制二氧化碳的發生裝置，該設計除了廢物利用的優點外，請另寫一個優點：_____________。
（3）用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實驗，集氣瓶中預先放少量水的原因是_______；如圖F向裝滿CO2的軟塑料瓶注入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現象是_________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列A—E為氣體發生裝置，F—G為氣體收集裝置，請根據圖示回答問題。
（1）儀器①的名稱是_____________。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_________，選用B作為該反應發生裝置時，為使試管口略向下傾斜，應調節的旋鈕是______（選填“a”、“b”或“c”）。
（3）用裝置C制氣體時，液體藥品要加到使儀器②的下端形成液封，目的是___________。
（4）H2O2溶液加入MnO2中制氧氣的反應速率較快，發生裝置適宜選擇_________（填字母）。
（5）用A裝置制取二氧化碳時，使反應停止的便捷操作是________________。
（6）氨氣（NH3）是一種重要的化工原料：
①實驗室也是用調節旋鈕后制氧氣的B裝置制氨氣，由此可推知，制氨氣的反應物是_______態的，且反應需要在__________條件下才能發生。
②收集氨氣只能用G裝置而不能用F裝置，說明氨氣________。用G裝置收集時，氨氣應從_______（填“m”或“n”）導管口進入，理由是________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com