【題目】物質在空氣中發生緩慢氧化、燃燒的共同點是
A．都放出熱量 B．都生成氣體 C．都有響聲 D．都發光
應用題作業本系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液”是初中化學的基礎實驗之一。請回答下列問題：
（1）現欲配制一瓶75g溶質質量分數為10%的生理鹽水（氯化鈉溶液），需氯化鈉的質量 __ g.
（2）請用圖中的序號表示配制溶液的正確操作順序___________________
（3）認真觀察，圖中某步驟錯誤，寫出該步驟的正確操作為__________________。若不進行改正，其他操作步驟正確，則所配制溶液的溶質的質量分數___________（填“大于”、“小于”或“等于”）10%。
（4）實驗室若用15%的氯化鈉溶液加水稀釋成5%的氯化鈉溶液，問需要15%的氯化鈉溶液__________克，向其中加入________克水可配得120克5%的氯化鈉溶液。
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【題目】2015年我國計劃發射4顆北斗三期實驗衛星，對全球導航中的新技術進行驗證.發射衛星的火箭常用的燃料是肼（N2H4），反應的化學方程式為：2N2H4+N2O4= 3X+4H2O，則X的化學式是：
A. N2 B. NO3 C. NO D. HNO3
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【題目】酒精燈是實驗室中常用的加熱儀器。為了探究酒精燈各層火焰溫度的高低,某同學點燃酒精燈，仔細觀察酒精燈火焰的分層情況后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，1～2s后取出，觀察火柴梗位于火焰某一層的部分明顯碳化。
（1）寫出碳完全燃燒的化學符號表達式___________________。
（2）實驗結論：________________的溫度最高。
（3）某同學不小心碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來，應立即用____________________。
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【題目】某化學課外小組的同學，在實驗室實驗時發現一瓶標簽破損的無色溶液（如圖所示）。
這瓶溶液是什么物質？在老師的指導下，同學們首先提出假設并進行了如下的探究活動。請在空白處完成相應內容。
[設計實驗] 在試管中取少量黑色粉末二氧化錳，向其中滴入該無色溶液，立即產生大量氣泡。并放出大量的熱。
（1）用 法收集一試管純凈的氣體。
（2）反應的化學符號表達式為 。
（3）檢驗收集的氣體的方法為 。
[實驗現象]木條復燃。
[實驗結論]由以上現象可知此氣體是 ；該無色溶液是 ，
原假設成立。
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【題目】在實驗室的開放日里，幾個小組的同學來到實驗桌前，桌上都擺放有下列儀器（藥品省略）：
⑴ 第一組組長讓大家完成的第一個任務是寫出儀器的名稱，某同學完成任務的情況如上圖所示，其中名稱有錯誤的是 （填字母）。
⑵ 第一組準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，寫出該反應的符號表達式： 他們選用的儀器為 （填字母），此組同學還問老師要了一團棉花，棉花的作用是： 。
⑶ 第二組同學選擇a、b、d、g組合制取氧氣，所用的氣體收集方法叫做 ，寫出該反應的符號表達式： ，屬于 反應（填基本反類型）。檢驗氧氣是否集滿的方法是 ，
⑷ 第二組同學接著又做了如下圖的實驗——尋找過氧化氫分解的新催化劑。
白色點滴板是帶有空穴的白色瓷板，可用作微型化學反應。將一定量的紅磚粉、硫酸銅溶液分別加入點滴板中，再分別滴入過氧化氫溶液（如下圖所示），觀察到過氧化氫溶液產生氣泡的速率加快。據此現象得出結論：紅磚粉、硫酸銅溶液等也能作過氧化氫分解的催化劑。小紅認為不正確，理由一: 未證明化學反應前后質量不變；理由二 。白色點滴板作為反應容器的優點有 。
(5)實驗創新是中學生最為重要的科學素養。實驗小組的同學們又在老師的指導下，利用實驗中的其他儀器，對MnO2催化H2O2溶液分解的實驗裝置進行了一個創新設計（實驗裝置圖見下圖所示），實驗過程如下：
①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml(密度為1g/ml)質量分數為5%的H2O2加入干燥管的球泡內，再用藥匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥管的進氣管的管壁上。②點燃橡膠塞上棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香立即復燃。
對該創新實驗的評價，你認為不合理的是 （填序號）。
A．實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到
B．實驗使用的藥品用量太大
C．反應速度太慢，耽誤時間
D．實驗現象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校研究性學習小組用右下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的 70%。
（1）燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶的原因是
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 %。現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據空氣的組成可推出減少的氣體中還一定有 。
【發現問題】該氣體是怎樣減少的呢？
【假設】該氣體與鎂條反應而減少。
【查閱資料】鎂條是一種化學性質比較活潑的金屬，在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂（Mg3N2），鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂。
【交流與反思】產物氮化鎂的狀態應為 。
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