下列說法中正確的是

A.
分子是保持物質性質的一種粒子
B.
元素間的根本區別在于原子核外最外層電子數不同
C.
5g A與5g B充分反應后，生成C與D的總質量一定為10g
D.
溶液是均一、穩定的混合物

D
物質的性質包括物理性質和化學性質，分子能保持物質的化學性質，但不能保持物質的物理性質，故A錯．由于元素間的本質區別在于質子數不同，故B錯．質量守恒定律指的是參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和，不包括未反應的，而由題意不知5g A與5g B是否恰好完全反應，故不能認為生成的C和D的總質量一定為10g，因此C也不正確．

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科目：初中化學 來源： 題型：

33、請你用所學的化學知識結合生產和生活回答下列事例中的有關問題：
（1）生活中可用石灰水保鮮雞蛋，請寫出該反應的化學方程式

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

；
（2）“可燃冰”是天然氣與水作用形成的晶體物質，主要存在于凍土層和海洋大陸架，據測定每0.1m³固體“可燃冰”可釋放出20m³的甲烷氣體．據此推斷下列說法中正確的是

A、D

，
A、“可燃冰”將成為人類的后繼能源B、具有開采方便、清潔衛生的優點
C、“可燃冰”是由水變成的，屬于化學變化
D、我國青藏高原凍土層可能存在巨大體積的可燃冰
（3）燃料電池是將H₂、CO、CH₄和空氣不斷輸入，直接氧化，將化學能轉化為電能，這三種氣體可以作為燃料的原因是

．
A、都是無毒、無害的氣體B、都可以燃燒，并放出大量的熱
C、均在自然界中大量存在D、燃燒產物均為二氧化碳和水
（4）沼氣是一種廉價的能源，農村富有大量的秸稈、雜草等含有纖維素的廢棄物，它們經微生物發酵后便可產生沼氣，可用于點火做飯取暖．其反應過程可用下式表示：（C₆H₁₀O₅）n+nH₂O=3n CO₂+M CH₄請填寫M為

．開發沼氣的意義是

廢物利用，開發能源（意思對給分）

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

今年3月11日，日本東北部地區發生9級地震，進而引發福島第一核電站發生爆炸事故，“I-131”一下子引起了人們極大的關注．
表1：

	質子數	中子數	相對原子質量（近似整數）
I-127	m	74	127
I-131	53	n	131

表2：

53 I
碘
126.9

（1）碘是人體必需的微量元素之一，有“智力元素”之稱．結合以上表1、表2的信息回答下列問題：
①I-127與I-131 屬于同一種

（填元素、原子、分子）．
②m與n 的數值依次是=

（填寫數值，共1分）．
③I-131一旦被人體吸入會引發甲狀腺疾病，甚至可能引發甲狀腺癌變．服用含碘元素的物質可封閉甲狀腺，讓放射性碘無法“入侵”．生活中常見的含碘元素的物質為：碘酒--含碘單質I₂；碘片和藻類食物--含碘化鉀KI；加碘鹽--含碘酸鉀KIO₃．下列對以上物質中碘元素的化合價計算正確的是：

（填序號）
A．+1、-1、+5 B．0、+1、+5 C．0、-1、+5
（2）面對恐慌，掌握知識可以幫我們明辨是非．有人說“吃加碘鹽可以防輻射”，由于碘鹽中碘含量相對較低，根本起不到預防放射性碘的作用．醫療專家提醒：盲目過量吃碘鹽或碘片，可誘發甲狀腺毒癥、甲狀腺機能減退、甲狀腺腫等疾病．我國規定在食鹽中添加碘元素的標準為20-40mg/kg，若要達到防御碘-131輻射的作用，一次需補充碘元素100mg．按每人每天食用10g加碘鹽，則我們每天最多能從碘鹽中吸收

碘元素（填寫質量，帶單位）．
（3）核燃料所在反應堆芯因高溫熔化是核電事故中最嚴重的事態．福島第一核電站機組反應堆芯發生以上事故放出氫氣，當接觸外界的氧氣后發生劇烈反應，導致連續爆炸．請寫出有關氫氣燃燒爆炸時的化學方程式：

．
（4）這次因冷卻故障導致核反應堆發生爆炸，為中國核電站的快速擴張和核安全敲響了警鐘，應該思考如何和平、安全利用原子能．下列說法中正確的是

A．核能的利用證實原子的可分性 B．核能的危害性太大，不應再推廣使用
C．開發核能可節約化石能源 D．核裂變是一種化學變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

下列說法中正確的是

A.
無色、無臭、清澈透明的水一定是純凈物
B.
活性炭可以吸附掉一些溶解的雜質，除去臭味
C.
青少年長期飲用純凈水有益健康
D.
使用硬水對生活和生產有益

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科目：初中化學 來源：北京市期末題 題型：填空題

請你用所學的化學知識結合生產和生活回答下列事例中的有關問題：
（1）生活中可用石灰水保鮮雞蛋，請寫出該反應的化學方程式；
（2）“可燃冰”是天然氣與水作用形成的晶體物質，主要存在于凍土層和海洋大陸架，據測定每0.1m³固體“可燃冰”可釋放出20m³的甲烷氣體。據此推斷下列說法中正確的是

[ ]

A.“可燃冰”將成為人類的后繼能源
B. 具有開采方便. 清潔衛生的優點
C.“可燃冰”是由水變成的，屬于化學變化
D. 我國青藏高原凍土層可能存在巨大體積的可燃冰

（3）燃料電池是將H₂. CO. CH₄和空氣不斷輸入，直接氧化，將化學能轉化為電能，這三種氣體可以作為燃料的原因是

[ ]

A. 都是無毒. 無害的氣體
B. 都可以燃燒，并放出大量的熱
C. 均在自然界中大量存在
D. 燃燒產物均為二氧化碳和水

（4）沼氣是一種廉價的能源，農村富有大量的秸稈、雜草等含有纖維素的廢棄物，它們經微生物發酵后便可產生沼氣，可用于點火做飯取暖。其反應過程可用下式表示：
（C₆H₁₀O₅）_n + nH₂O == 3n CO₂ + M CH₄請填寫M為。
開發沼氣的意義是。

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科目：初中化學 來源：2011-2012學年安徽省黃山市黟縣四校九年級（上）聯考化學試卷（解析版） 題型：填空題

某學校科學興趣小組在研究“帶火星木條復燃與氧氣體積分數的關系”的課題中，采取了以下實驗步驟：①取5只250mL集氣瓶，向5只集氣瓶中分別裝入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片蓋住，依次編號為1、2、3、4、5．②用分解過氧化氫（H₂O₂）的方法制取氧氣，用制取的氧氣通過排水法將上述1-5號瓶中的水排去．③將帶火星的木條依次插入1-5號瓶中，把觀察到的現象和計算數據，填入下表．

集氣瓶標號	1	2	3	4	5
集氣瓶中收集氧氣的體積	25mL	50mL	75mL	100mL	125mL
帶火星木條的狀況	微亮	亮	很亮	復燃	復燃

試回答下列問題：
（1）從觀察到的現象知，使帶火星的木條復燃所需氧氣的最小體積分數介于    號瓶至    號瓶之間]
（2）實驗室中采用分解過氧化氫的方法制取氧氣，其反應的文字表達式為    ，反應類型屬于
（3）根據以上實驗事實，下列說法中正確的是
A．只有在純氧中才能使帶火星的木條復燃
B．集氣瓶中氧氣的體積分數≥52.6%時，帶火星的木條就能復燃
C．只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復燃
（4）當4號瓶收集氧氣為100mL時，那么瓶中實際氧氣所占的體積分數為    %，上述實驗表明：物質燃燒的程度與氧氣的濃度有關，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈．（如你能再設計一個實驗來說明此問題可獎勵2分）．

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