【題目】下表中對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納，有錯(cuò)誤的一組是
A．化學(xué)常識(shí) | B.化學(xué)與材料 |
●空氣的主要成分——氮?dú)夂脱鯕?/span> ●硬 水 和 軟 水——可用肥皂水來(lái)鑒別 | ●合成材料——滌綸、塑料、鋁合金 ●金屬材料——銅、鐵 |
C．化學(xué)與生活 | D.化學(xué)與能源 |
●蛋 白 質(zhì)、 淀 粉——用碘溶液來(lái)鑒別 ●化纖織物、純毛織物——用灼燒聞氣味來(lái)鑒別 | ●沼氣、酒精——生物能源，可再生能源 ●石 油、 煤——化石能源，不可再生能源 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】臭氧水是臭氧(O3)溶入水中制成的，能脫色去臭，還是很好的殺蟲(chóng)、殺菌劑。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．臭氧水是氧化物 B．1個(gè)臭氧分子由3個(gè)氧原子構(gòu)成
C．臭氧水是混合物 D．臭氧和氧氣是同素異形體
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】由H2、CO、CO2、N2組成的混合氣體，依次通過(guò)足量的下列物質(zhì)，澄清石灰水、灼熱的氧化銅、濃硫酸（吸水），最后剩余的氣體是
A．H2、N2 B．N2 C．CO2、N2 D．CO、N2
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】將品紅滴入熱水和冷水中，其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如表所示．
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 | 冷水 | 熱水 |
開(kāi)始 | 紅色擴(kuò)散較慢 | 紅色擴(kuò)散很快 |
長(zhǎng)久放置 | 最終均成為紅色均勻、透明的液體 | |
依據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下列解釋中，不正確的是
A．分子是由原子構(gòu)成的
B．分子間有間隔
C．分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著
D．溫度升高，分子能量增大，運(yùn)動(dòng)速率加快
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】“三生”教育告訴我們“關(guān)愛(ài)生命，擁抱健康”是永恒的主題。下列做法不利于人體健康的是
A．震后災(zāi)區(qū)的飲用水應(yīng)消毒處理后才能飲用
B．香煙的過(guò)濾嘴可濾除CO等有害物質(zhì)，故在公共場(chǎng)所吸煙不會(huì)危害他人健康
C．胃酸過(guò)多的人可以喝適量的蘇打水
D．飲食中缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】常用燃燒法測(cè)定有機(jī)物的組成．現(xiàn)取2.3g某有機(jī)物在足量的氧氣中完全燃燒，生成4.4g CO2和2.7g H2O．對(duì)該物質(zhì)的組成有下列推斷：①一定含C、H元素；②一定不含O元素；③可能含O元素；④一定含O元素；⑤分子中C、H的原子個(gè)數(shù)比為2︰5；⑥分子中C、H、O元素的質(zhì)量比為12︰3︰8．其中正確的是（ ）
A．①②⑤
B．①④⑥
C．①③⑤
D．①④⑤
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小芳同學(xué)從超市購(gòu)買(mǎi)了一瓶維生素C泡騰片．圖是標(biāo)簽上的部分內(nèi)容．
小芳同學(xué)根據(jù)使用說(shuō)明將維生素C泡騰片放入一杯水中，發(fā)現(xiàn)維生素C泡騰片逐漸溶解，產(chǎn)生大量氣泡，片刻后變成為一杯鮮甜的橙味飲品．小芳同學(xué)感到很好奇，產(chǎn)生的氣泡是什么呢？
請(qǐng)你參與小芳同學(xué)的探究：
【提出問(wèn)題】維生素C泡騰片放入水中，產(chǎn)生的氣泡是什么呢？
【我的猜想】氣體成分是________，理由是________________________________________．
【實(shí)驗(yàn)方案】
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
將一片維生素C泡騰片放入水中，將產(chǎn)生的氣體通入________ |
根據(jù)維生素C泡騰片貯存條件，請(qǐng)說(shuō)明保存時(shí)要低溫和防潮的原因是：
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】星期天，小強(qiáng)的媽媽要焙制面包，叫小強(qiáng)去商店買(mǎi)回一包純堿，小強(qiáng)仔細(xì)看了包裝說(shuō)明（如圖），并產(chǎn)生疑問(wèn)：
回到學(xué)校，他取出從家里帶來(lái)的一小包純堿樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)確稱(chēng)取5.5g樣品放入燒杯中，再滴加鹽酸至剛好完全反應(yīng)（忽略CO2溶于水），共用去稀鹽酸25g，得到溶液質(zhì)量為28.3g（雜質(zhì)溶于水且不與鹽酸反應(yīng)）．求：
（1）生成CO2的質(zhì)量；
（2）通過(guò)計(jì)算判斷純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否與包裝說(shuō)明相符．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1％）
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