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【題目】在2017年的“世界環境日”,我國提出以“綠水青山就是金山銀山”為主題,這一主題的提出旨在動員、引導人們尊重自然、順應自然、保護自然以實現“共建美麗中國”的愿景。水資源的保護顯得尤其重要:

(1)天然水中含有許多雜質,要分離出水中的不溶性雜質,通常選擇_____________(選填“過濾”或“蒸發”)的方法。在該操作中用到的玻璃儀器,除了漏斗、燒杯外還需要_________________,該儀器在該操作中的作用是_______________;除此之外凈化水的方法還有:① 活性炭層吸附 ②蒸餾 ③加明礬吸附沉降 ④消毒殺菌等,其中凈化程度最高的是 ______________(填序號)。

(2)天然水多為硬水,硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中常用_________來降低水的硬度。

(3)要把天然水凈化成生活用的自來水,多用漂白粉來殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學式為Ca(ClO)2]。次氯酸鈣可發生如下反應:Ca(ClO)2+ X+H2O=CaCO3↓+2HClO, 則X的化學式為_________。

(4)工業生產中,很多化學反應都需要在溶液中才能進行。水是配制溶液時最常用的溶劑,某同學按照下圖中的C的方式觀察量取水的體積,則所配制溶液的溶質質量分數會______________(選填“偏大”“偏小”或“無影響”)

(5)在溶液的配制過程中,準確稱量固體物質也是配制的關鍵。某同學要用托盤天平稱量13.5g食鹽,他在天平右盤上加上10g砝碼并將游碼移到3.5g位置,當左盤加入一定量的食鹽后發現指針偏向左邊,這時他應該____________(填字母序號)

A.增加砝碼 B.移動游碼 C.增加藥品 D.減少藥品

(6)請結合生活實際,提出一條節水措施______________________。

【答案】 過濾 玻璃棒 引流 加熱煮沸 CO2 偏大 D 每次洗手后立即關閉水龍頭;淘米水澆花草等(答案合理即可)

【解析】(1)天然水中含有許多雜質,要分離出水中的不溶性雜質,通常選擇過濾,過濾是把不溶于液體的固體物質與液體分離的一種方法。在該操作中用到的玻璃儀器,除了漏斗、燒杯外還需要玻璃棒,該儀器在該操作中的作用是引流;除此之外凈化水的方法還有:①活性炭層吸附,可以吸附色素和異味 ②蒸餾 ③加明礬吸附雜質沉降 ④消毒殺菌等,其中凈化程度最高的是②蒸餾。(2)生活中常用加熱煮沸來降低水的硬度。(3)用漂白粉來殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學式為Ca(ClO)2]。根據質量守恒定律,次氯酸鈣可發生如下反應:Ca(ClO)2+ X+H2O=CaCO3↓+2HClO, 則X的化學式為CO2。(4)按照下圖中的C的方式俯視觀察量取水的體積會偏小,則所配制溶液的溶質質量分數會偏大。(5)在溶液的配制過程中,準確稱量固體物質也是配制的關鍵。稱量13.5g食鹽,右盤上加上10g砝碼并將游碼移到3.5g位置,當左盤加入一定量的食鹽后發現指針偏向左邊,這時應該減少藥品,故選D。(6)節水措施∶每次洗手后立即關閉水龍頭;淘米水澆花草等。

點睛凈化水的方法很多,①活性炭層吸附 ②蒸餾 ③加明礬吸附沉降 ④消毒殺菌⑤過濾等,其中凈化程度最高的是蒸餾。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室現有氯酸鉀、二氧化錳、過氧化氫溶液、稀鹽酸、大理石,以及制取氣體的常用裝置:

(1)標號儀器②的名稱:____________ ;

(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 ____________________ ,發生裝置B與C相比,C的優點是________,可選用裝置E收集二氧化碳,該氣體應從________ (填“a”或“b”)進入E中。

(3)若用氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取較為純凈的氧氣,反應的化學方程式為_______________,可選用的裝置組合為_________(填寫序號)。

(4)質量分數為5%的醫用雙氧水在常溫下難分解;但在雙氧水溶液中加入鐵銹,就會迅速分解。

【提出問題】鐵銹能否起到類似MnO2的催化作用呢?

【作出猜想】

Ⅰ:鐵銹不是催化劑、也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變;

Ⅱ:鐵銹參與反應產生O2,反應前后質量和化學性質發生了改變;

Ⅲ:鐵銹是該反應的催化劑,反應前后質量和化學性質不變。

【實驗探究】用天平稱量0.2g鐵銹,取5mL5%的雙氧水于試管中,進行如下實驗:

請回答下列問題:

a.步驟③中立即有氣泡冒出,帶火星的木條復燃;步驟⑥稱量結果為____,猜想Ⅰ、Ⅱ不成立。

b.若步驟⑦的實驗現象與步驟③相同,則猜想____成立。

c.步驟①的目的是____;步驟④需用到的玻璃儀器有:漏斗、燒杯、___。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明要用100g質量分數為10%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”。圖12是他配制氫氧化鈉溶液的實驗操作示意圖。

(1)量取所需要的水應選擇______(選填“10mL”、“50mL”或“100mL”)量筒。

(2)指出圖中的一處操作錯誤:__________________________________

(3)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序:______________。

(4)配制好的氫氧化鈉溶液要密封保存,其原因是:_________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是木炭還原氧化銅的探究實驗裝置。

【提出問題】木炭還原氧化銅產生什么氣體?

【提出猜想】產生的氣體有三種情況:⑴CO,⑵CO2, ⑶ ______________。

【設計方案】實驗前后分別對試管和燒杯里的物質進行稱量,數據設計如下:

稱量對象

反應前質量

反應后質量

質量差

試管+固體混合物

M1

M2

△m1即( M1-M2

燒杯+澄清石灰水

M3

M4

△m2即( M4-M3

(1)若△m2=0,說明反應產生的氣體不能被澄清石灰水吸收,則猜想__________成立。

(2)若猜想②正確,理論上△m1與△m2 的關系是:△m1______△m2(填“>”、“<”或“=”)。

【實驗并記錄】實驗得到的數據如下表:

稱量對象

反應前質量

反應后質量

質量差

試管+固體混合物

69.8g

65.4g

△m1

燒杯+澄清石灰水

118.8g

122.6g

△m2

用以上實驗數據分析,結果應該是猜想________成立。

【反思與評價】經查閱資料知道:木炭還原氧化銅產生CO2氣體,該反應的化學方程式為:_____。本次實驗結果與資料顯示不一致。對其可能原因有同學提出下列分析,其中合理的是__________

A.裝置漏氣 B.生成的CO2部分與過量的C反應生成了CO

C.澄清石灰水吸收CO2效果不好 D.裝置內還有CO2氣體未被吸收

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列四個圖像中,能正確反映對應變化關系的是

A.加熱一定質量的高錳酸鉀固體

B.電解一定量的水

C.木炭在高溫下和氧化銅反應

D.用兩份完全相同的過氧化氫溶液分別制取氧氣

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】汽車尾氣凈化裝置中裝有鉑催化劑,下圖是尾氣在催化劑表面反應過程的微觀示意圖, 下列有關說法不正確的是( )

A. 化學反應前后原子種類、個數、質量均沒有改變

B. 反應Ⅱ的反應前后一共涉及三種分子

C. 反應Ⅱ中參加反應的二氧化氮與一氧化碳的分子個數比為 1:2

D. 此凈化裝置可以消除一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮對空氣的污染

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】工業廢料石膏(CaSO4·2H2O)可以“變廢為寶”,用于生產氧化鈣、硫酸鉀、 電石(化學名稱為碳化鈣)等,某化學興趣小組展開了如下系列研究。

一、高純 CaO 的制備

【資料一】 I.石膏(CaSO4·2H2O)與碳粉高溫煅燒生成氧化鈣和幾種氣態非金屬氧化物。 II.SO2 能使品紅溶液褪色,也能使澄清石灰水變渾濁。甲同學用如下圖 裝置制備 CaO,并驗證石膏與焦炭高溫反應的其他產物。實驗過程中發現:B 中無水硫酸銅變藍,證明有 H2O 生成;C 中產生品紅溶液褪色現象證 明有 SO2 生成;裝置_________中無明顯變化和裝置 F 中______現象證明有 CO2 生成。

二、硫酸鉀和電石的制備

(1)證明固體 M 中不含 CaCO3 的方法是_____________(寫出實驗的方法、現象)

(2)反應②的化學方程式為(NH4)2SO4+2KCl=K2SO4↓+2NH4Cl。

三、假設上述流程中制得的碳化鈣(化學式為 CaCx)固體中只含雜質 CaO。乙小組同學為 測定 CaCx 中 x 的值進行如下實驗。

【資料三】CaCx 在空氣中灼燒生成 CaO 和 CO2。Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH 步驟一:稱取 3.76g 樣品于圖 3 所示石英管中(測定裝置圖如圖 3,夾持及加熱裝置省略), 反應前緩緩通入空氣,高溫灼燒石英管中的樣品至反應完全后繼續緩緩通入空氣。測得丙溶 液的質量比反應前增重了 4.4g。(玻璃纖維可防止固體粉末進入導管) 步驟二:將石英管內剩余固體全部轉移到水中,加入足量碳酸鈉溶液,經攪拌、過濾、洗滌、 干燥等操作得到碳酸鈣固體 6 克。試回答下列問題:

(1)裝置甲的作用是_______。反應完全后繼續緩緩通入空氣的目的是_____________。

(2)根據步驟一、二計算該樣品中鈣、碳、氧的質量比為_____。計算確定 CaCx的化學式_____

(3)若碳酸鈣未能完全干燥,則會導致 CaCx中的x的值______________(填“偏大”、“偏小”、 “無影響”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖A、B、C、D、E、F分別表示常見六種物質,已知A是年產量最髙的金屬,B、C、F為氣體,且B、C組成元素相同;A與E溶液可發生置換反應生成F,(圖中用“--”表示兩種物質之間能發生化學反應,用“→”表示一種物質可以轉化為另一種物質,部分反應物和生成物及反應條件已略去)。

請回答下列問題:

(1)寫出A的化學式 ,F的化學式 ,B的用途 (填一點);

(2)若E由2種元素組成,寫出A與E溶液發生反應的化學方程式 ;

(3)若D是相對分子質量最小的氧化物,寫出F→D的反應化學方程式 ,C和D的反應 (選填“一定”、“ 不一定”)屬于化合反應。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命的源泉。

(1)凈化水常用的方法有沉淀、過濾等,活性炭在凈水器中能起到過濾和_______ 的作用。

(2)下列洗滌方法中,利用乳化原理的是__________________

A.用洗滌精清洗衣服上的油污 B.用酒精洗去試管中的碘 C.用汽油清洗油漬

(3)要將一瓶接近飽和石灰水變成飽和溶液,小明選擇了如下的方法。其中可行的是______(填序號)

加入 CaO ②加入Ca(OH)2升高溫度 降低溫度

(4)如下圖為甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線,請 據圖回答下列問題

①t2℃時,甲、乙兩種物質飽和溶液中的溶質質量分數的大小關系為:甲_____ 乙(填“>”、“<”或“=”)。

②要從乙的飽和溶液中獲得較多的晶體,宜采用的結晶方法是_______ 結晶。

③t1℃,取等質量的甲、乙兩種固體分別配成飽和溶液,需水質量較多的是_______(填“甲”或“乙”)。

(5)下圖是小明配制 50.0g 質量分數為18%的蔗糖溶液的實驗操作示意圖:

○1 配制上述溶液,小明需要稱取蔗糖__________g

○2 用上圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為____。

A.DECAB B.ECADB C.EDABC

○3 認真觀察,改正圖中的錯誤操作__________。

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同步練習冊答案
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