【題目】水對我們的生產和生活都是非常重要的。
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(1)圖①所示電解水的實驗中,試管_______中收集到的氣體是氧氣。在水的電解實驗中,發生改變的微粒是__________,不變的微粒是__________和__________。
(2)某同學要凈化雨水,自制了圖②的簡易凈水器,其中活性炭主要起__________作用。
(3)我們應當珍惜每一滴水,下列做法不利于節約用水的是_________。
A洗菜的水用來澆花 B使用節水龍頭
C用不間斷的水流沖洗碗筷 D洗手擦肥皂時,關上水龍頭
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室可選用如圖裝置,制取氣體和進行相關實驗操作:
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(1)寫出實驗室用A 裝置,加一團棉花,制取O2的符號表達式_____;
(2)儀器X 的名稱:_____;A~D 裝置中收集干燥的氧氣可以選擇_____;
(3)E 裝置裝入某液體,可以干燥CO 2,則氣體應從_____導管端(填“長”或“短”)通入。
(4)用G 裝置收集二氧化碳,則氣體應從_____端(填“a ”或“b ”)通入。
(5)H 裝置是醫用輸液觀察滴液快慢的滴壺,若用它做微型實驗裝置檢驗CO2,其中盛裝的液體是_____(填名稱),氣體應該從_____(填“c ”或“d ”)端通入。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小聰同學家新換了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻.好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動性強弱,邀請你一同參加.
[知識回放]
金屬活動性順序:K Ca Na Mg Al Zn Sn Pb(H) Hg Ag Pt Au,請你在橫線上填寫對應金屬的元素符號.
[作出猜想]
猜想1.Cr>Fe>Cu; 猜想2.Fe>Cu>Cr; 猜想3.你的猜想是 .
[查閱資料]
(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜.
(2)鉻能與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液.
[設計實驗]
小聰同學取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸.
實驗 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
實驗 操作 |
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實驗 現象 | 鐵片表面產生氣泡較慢,溶液變為淺綠色 | 鉻片表面產生氣泡較快,溶液變成為藍色 |
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[結論與解釋]
(1)小聰得到的結論是猜想 正確.
(2)實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是 .
[知識運用]
將鉻片投入FeSO4溶液中,反應 (填“能”或“不能”)進行.若能進行,請你寫出反應的化學方程式 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用“
”和“
”分別代表兩種不同的單質分子A2和B2,它們在一定條件下能發生化學反應,其反應的微觀示意圖如圖:根據以上提供的信息,下面說法不正確的是( )
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A.每個生成物分子是由2種原子構成
B.參加反應的B2與生成物的分子個數比為3:4
C.該反應的基本類型為化合反應
D.反應前后原子的種類和數目都不發生改變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖甲是某實驗小組設計的一個探究分子運動的實驗,實驗室會聞到一股難聞的氨氣(NH3)臭味,于是他們重新設計了如圖乙所示的實驗裝置。
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實驗操作:
①向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入3~4滴無色酚酞溶液,攪拌均勻,觀察溶液顏色。
②取少量上述溶液于試管中,向其中緩慢滴加濃氨水,觀察現象。
③在E、F試管內分別倒入2mL操作①燒杯中的酚酞溶液(燒杯中剩余的酚酞溶液用于實驗中作比較)。然后在空燒杯中倒入適量的熱水備用。另在D、G試管中分別倒入2mL濃氨水,立即用帶橡膠塞的導管按圖乙連接好,并將G試管放置在熱水中,打開鐵絲夾,觀察幾分鐘。請回答:
(1)按圖甲裝置實驗容易聞到刺激性氣味,說明分子____________________。
(2)操作③中圖乙,燒杯中放熱水的目的是___________,實驗時可觀察到E、F試管中的實驗現象分別是E:___________、F:_____________。
(3)對比E、F試管中的實驗現象還可以得到的一個新結論是溫度越____________,分子運動速率____________。為了使新結論更可靠,在實驗時需要注意控制的條件是__________________(寫一條)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某品牌補鐵劑的標簽.請回答:
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(1)富馬酸亞鐵的相對分子質量為___________.
(2)富馬酸亞鐵中,鐵、氧元素質量比為_______________.
(3)某成人服用該鐵劑補鐵,他一天內攝入的鐵元素的質量為 ________mg(計算結果取整數)(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水與人類的生活和生產密切相關。
(1)下列有關敘述中不正確的是_____(填字母)。
A 為了節約用水,用工業廢水直接澆灌農田
B 水的天然循環能實現水的重新分配,不需興建水利工程
C 將生活用水、地表雨水分類處理,可減少污染,保護水資源
D 淡化海水是人類解決淡水緊缺的重要途徑
(2)硬水是指含有較多________的水,生活中常用_____的方法除去硬水中過多的______(填離子符號)和Mg2+以得到軟水。
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(3)圖甲是水電解實驗示意圖。
①實驗中,試管a中產生的氣體為_________(填名稱)。
②當水分子分解時,生成氫原子和_____________,每兩個氫原子結合成一個________,每________________結合成一個氧分子。
③下列還能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是______(填序號)。
A 氫氣在氯氣中燃燒 B 水的蒸發 C 氫氣在氧氣中燃燒
(4)圖乙是氫氣的驗純實驗,若氫氣不純,混有一定量的空氣或氧氣,點燃氣體時,會發出_________聲。
(5)圖丙是某同學設計的簡易凈水器,其中小卵石、石英砂的作用是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請用正確的化學用語填空。
(1)2個鉀原子_____
(2)硫酸根離子______
(3)2個氮分子_____
(4)氧化銅中銅元素的化合價_______
(5)氫氧化鈉 _______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是人類不可缺少的資源.
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(1)電解水的實驗如圖1所示,收集到氧氣的試管是 (填“A”或“B”).該反應的符號表達式為 ,該實驗說明水是由 組成的.
(2)提倡節約用水,保護水資源.下列做法合理的是 (填序號).
a.使用節水龍頭
b.使用無磷洗衣粉
c.用噴灌、滴灌方法給農作物澆水
(3)某水廠凈化水的大致流程如圖2所示,水經過沙濾池,除去的是 雜質;炭濾池中活性炭的主要作用是 .
(4)生活中可將硬水軟化的方法是 ,可借助 來鑒別硬水和軟水.
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