【題目】小剛利用家中廢舊物品組裝了一套簡易滅火器(如圖I所示)，將瓶子倒轉(zhuǎn)使兩種物質(zhì)混合即可滅火(如圖Ⅱ所示)
利用該裝置滅火的原理是:小蘇打和米醋反應(yīng)產(chǎn)生_______，使瓶內(nèi)壓強增大，大于外界大氣壓，在壓強差的作用下，瓶內(nèi)泡沫噴出附著在燃燒物表面，使燃燒物________且________，達到滅火的目的
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】人們的日常生活離不開金屬，高科技新材料的開發(fā)和應(yīng)用也需要金屬。請回答：
(1)地殼中含量最多的金屬元素是________；
(2)根據(jù)下圖的應(yīng)用實例，試說出金屬具有的兩點物理性質(zhì)：________、________；
(3)早在春秋戰(zhàn)國時期，我國古代人民已經(jīng)開始煉鐵：
①寫出磁鐵礦(Fe3O4)與CO反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________；
②鋼鐵防腐十分重要！請寫出一種防止鋼鐵生銹的方法：________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】每年的 CES（國際消費類電子產(chǎn)品展覽會）都會有一大波“黑科技”產(chǎn)品發(fā)布， 而這些產(chǎn)品大多是由金屬材料制成，銅是其中重要的金屬材料。
I.自然界中的銅主要以化合物形式存在于銅礦石中，從“綠色化學(xué)”的理念分析，以下銅礦最適宜煉銅的是_____（填序號）
A 黃銅礦（CuFeS2） B 輝銅礦（Cu2S）
C 藍銅礦 [Cu（OH）2（CO3）2 ] D 斑銅礦（Cu5FeS4）
II.某化學(xué)興趣小組用如下實驗裝置制取一氧化碳，再用一氧化碳還原氧化銅模擬煉銅。
（查閱資料）
（1）實驗室常用甲酸（H2CO2）和濃硫酸混合加熱制備 CO，同時生成 H2O。
（2）濃硫酸具有吸水性。
（進行實驗）小組同學(xué)組裝好下圖裝置并檢查裝置氣密性之后開始實驗，先讓 A 裝置反應(yīng)一會兒，然后熄滅 A 中的酒精燈，再點燃 C 裝置中的酒精燈。
（1）裝置 B 的作用是_____；裝置 C 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
（2）裝置 D 的作用是_____；該裝置的組裝存在的錯誤是_____； 改正之后，該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
（3）為避免一氧化碳污染空氣，回收利用一氧化碳，方框中應(yīng)連接裝置 E，與 a 導(dǎo)管接口相接的是_____（填“b”或“d”）。
（4）實驗結(jié)束之后，得到帶有金屬光澤的磚紅色粉末，小組決定對該固體的成分進行探究。
（提出問題）紅色的固體是什么？
（查閱資料）氧化亞銅（Cu2O）是紅色粉末狀固體；
會與稀硫酸反應(yīng)：Cu2O + H2SO4 == CuSO4 + Cu + H2O。
（提出猜想）猜想一：該固體全部為 Cu；
猜想二：該固體全部為 Cu2O；
猜想三：該固體為 Cu2O 和 Cu 的混合物。
（實驗方案）
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象及實驗結(jié)論 |
取少量固體粉末于試管中， 加入過量_____溶液。 | 若無明顯變化，則猜想一成立； 若溶液變?yōu)?/span>_____色，則猜想二或猜想三成立。 |
為了進一步確定混合物的組成，另取 m g 固體，重復(fù)上述實驗，然后將反應(yīng)后的物質(zhì)過濾、洗滌、干燥，再次稱量得到 n g 固體，若 m 和 n 滿足_____的量的關(guān)系，則 猜想三成立。
（得出結(jié)論）該固體為 Cu2O 和 Cu 的混合物。
（交流討論）
（1）從實驗安全的角度考慮，本實驗存在的危險是_____，改進的方法是_____；
（2）從物質(zhì)的轉(zhuǎn)化程度考慮，小組同學(xué)針對如何將氧化銅全部轉(zhuǎn)化為銅單質(zhì)展開討論， 查閱了大量資料之后知道，反應(yīng)條件是影響生成物的重要因素，因此一致認為在下次實驗中需要適當(dāng)加大 CO 的通入量或者_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】水是一種重要的自然資源，是生活、生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)。請回答下列問題：
（1）水是一種良好的溶劑，下列物質(zhì)在水中能配成溶液的是（填字母）________。
A 氫氧化鎂 B 氯化鎂 C植物油 D 金屬鎂
（2）水能與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，試舉一例，寫出化學(xué)方程式________________。
（3）如圖所示，實驗I是制備蒸餾水的裝置，實驗Il是電解水的裝置。
①實驗I中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過程中，水分子的組成沒有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是水分子的______________。
②實驗II中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。B試管中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，當(dāng)B中氣體的分子數(shù)目為n時，A中氣體分子數(shù)為_______________。
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【題目】下圖是稀HCl和NaOH溶液反應(yīng)的pH變化曲線，以下說法正確的是
A.該反應(yīng)是稀HCl滴入NaOH溶液中
B.ag是指加入氫氧化鈉固體質(zhì)量
C.A點溶液的溶質(zhì)為HCl和NaCl
D.檢驗B點溶液的溶質(zhì)：先滴加足量的Mg(NO3)2，靜置后再滴入少量AgNO3
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【題目】染發(fā)時常用到的著色劑—對苯二胺，是一種有毒的化學(xué)藥品，有致癌性，會對染發(fā)者的身體帶來傷害，其化學(xué)式為
。下列有關(guān)對苯二胺的說法正確的是（ ）
A.每個對苯二胺分子中含6個碳原子、8個氫原子、2個氮原子
B.對苯二胺為有機高分子化合物
C.對苯二胺中的碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)是氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的3倍
D.對苯二胺中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為
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【題目】現(xiàn)有50克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液，欲將其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?/span>10%，可以采用的方法是（ ）
A.加入50克溶劑B.將溶液中的溶質(zhì)減少一半C.加入100克溶劑D.加入50克1%的氯化鈉溶液
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【題目】實驗室有一瓶標(biāo)簽殘缺且沒有完全密封的無色溶液（如下圖），化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)過尋問老師，只知道原溶液是NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3中的一種溶液。
（提出問題）原瓶中是何種溶液，是否變質(zhì)
（進行猜想）
猜想Ⅰ：原瓶中是NaCl溶液；
猜想Ⅱ：原瓶中是NaOH溶液；
猜想Ⅲ：原瓶中是Na2CO3溶液；
猜想Ⅳ：原瓶中是NaHCO3溶液。
（查閱資料）常溫下，有關(guān)物質(zhì)的相關(guān)信息如下表：
從上表可知，猜想Ⅳ一定錯誤，因為______。
（進行實驗）（1）取少量樣品，測得溶液的pH大于7，顯然猜想______錯誤。
（2）已知：在溶液中BaCl2與NaOH不能反應(yīng)，BaCO3難溶于水且能與鹽酸發(fā)生反應(yīng)生成CO2。同學(xué)另取樣品，又進行了如下實驗：
①已知生成白色沉淀A的化學(xué)反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
②通過實驗可以判斷，樣品無色溶液中含有的溶質(zhì)有______和______。
（獲得結(jié)論）猜想______正確，但其中的溶質(zhì)已部分變質(zhì)。
（拓展延伸）實驗（2）中檢驗無色溶液B時，能代替酚酞試液的試劑或試紙是______（填字母）。
a．金屬鎂 b．紅色石蕊試紙 c．稀鹽酸
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】MnO2是一種常見的不溶于水的化學(xué)試劑。
（1）MnO2在化學(xué)反應(yīng)中可作生成物，請寫出一個有MnO2生成的分解反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
（2）MnO2在化學(xué)反應(yīng)中可作反應(yīng)物，實驗室制取氯氣的化學(xué)方程式是 MnO2+4HCl
Cl2
+2X+MnCl2,則物質(zhì)X的化學(xué)式是________。
（3）MnO2在化學(xué)反應(yīng)中還可作催化劑，小金用下圖所示方法（各反應(yīng)物均無剩余，反應(yīng)條件省略）將MnO2從反應(yīng)后的混合物中分離出來以循環(huán)使用。已知A、B、C是初中化學(xué)中常見的三種物質(zhì)。圖中A和B是組成元素完全相同的無色液體。試推斷并回答相關(guān)問題：
①操作X是________。
②反應(yīng)①的化學(xué)方程式是________。
③反應(yīng)②中能與物質(zhì)C反應(yīng)生成物質(zhì)B的有________（填序號）。
A．Fe
B．Cu
C．CH4
D．H2
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